隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校“憲法宣傳周”活動總結(jié)材料_第1頁
隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校“憲法宣傳周”活動總結(jié)材料_第2頁
隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校“憲法宣傳周”活動總結(jié)材料_第3頁
隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校“憲法宣傳周”活動總結(jié)材料_第4頁
隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校“憲法宣傳周”活動總結(jié)材料_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校憲法主題學(xué)習(xí)宣傳教育活動總結(jié)隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校2018年12月14日 隆昌鎮(zhèn)中心學(xué)校憲法主題學(xué)習(xí)宣傳教育活動總結(jié)為全面貫徹落實中央、省、市關(guān)于做好“124”國家憲法日“憲法宣傳周”系列活動的要求,按照關(guān)于組織開展尊崇憲法 學(xué)習(xí)憲法 遵守憲法 維護憲法 運用憲法主題宣傳教育活動的通知和關(guān)于開展憲法主題學(xué)習(xí)宣傳教育活動的通知精神,我鎮(zhèn)各校上下形成尊重憲法、憲法至上、用憲法維護公民權(quán)益的良好法治環(huán)境,現(xiàn)根據(jù)遼陽縣教體局、團縣委指示精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,開展了隆昌鎮(zhèn)憲法主題學(xué)習(xí)宣傳教育活動活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:隆昌中學(xué):12月3日,隆昌中學(xué)校團委組織開展了憲法學(xué)習(xí)周動員大會。全校師生在莊嚴的

2、國旗下進行宣誓,誓詞為:“忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權(quán)威,履行法定職責(zé),忠于祖國,忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監(jiān)督,為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗!”12月5日,隆昌鎮(zhèn)中學(xué)全體教師開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。中學(xué)道德與法治教師張麗娟老師詳細講解了依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標、基本原則,以及科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法等重大任務(wù)的部署情況。全體教師通過學(xué)習(xí)了解了憲法的精神和原則及重要地位和作用。本次學(xué)習(xí)切實提高了全體教師職工的法制思維、法制能力和法制水平。隆昌鎮(zhèn)中學(xué)黨支部開展了憲法基本知識競賽活動。校團委在全校范圍內(nèi)開展了“五個一”活動。1、 憲法主題班會八年級各

3、班級利用班隊會時間開展了“學(xué)憲法”主題班隊會,班主任老師為學(xué)生介紹了我國憲法的歷史和突出地位,并詳細講解了憲法的修改史。會上老師們明確了本次憲法學(xué)習(xí)周活動的主題是:尊崇憲法,學(xué)習(xí)憲法,遵守憲法,維護憲法,運用憲法。布置我校憲法學(xué)習(xí)宣傳周相關(guān)活動要求,極大地增強學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳憲法的自覺性和主動性,正確認識活動的重要性。二、憲法晨讀活動12月4日上午9:00,隆昌鎮(zhèn)中學(xué)全體學(xué)生積極參與了教育部“憲法晨讀”活動。伴隨著主會場五星紅旗冉冉升起,我校全體學(xué)生行注目禮。整個過程莊嚴肅穆,學(xué)生嚴肅認真跟隨樂曲高唱國歌。憲法根本大法的地位在學(xué)生心中扎下了深深的根。全體學(xué)生同步跟讀憲法部分條款。學(xué)生聲音洪亮,其實

4、軒昂,愛國之情油然而生。憲法精神在學(xué)生心間開出了美麗的花。全體學(xué)生認真觀看北京主會場“學(xué)憲法 講憲法”活動全國總決賽優(yōu)秀學(xué)生的現(xiàn)場演講展演。全體學(xué)生被主會場參演選手的演講深深地吸引,整個過程全神貫注,認真聆聽。憲法晨讀活動激發(fā)了學(xué)生們愛國之情,點燃了他們的學(xué)習(xí)熱情。三、學(xué)憲法主題升旗儀式 12月10日,八年一班升起隊進行了學(xué)憲法主題升旗儀式。李明巖同學(xué)在國旗下講話。他通過商鞅南門立木的故事講述了法律在國家興盛過程當(dāng)中的重要作用。倡導(dǎo)全校學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識,爭做知法、懂法、用法的好公民,更要在生活中學(xué)會用法律武器來保護自己。 四、憲法知識競賽 12月11日,校團委組織全校學(xué)生開展了學(xué)憲法知識競

5、賽。全體學(xué)生積極準備,認真?zhèn)浜?,取得了好成績。其中王心悅、秦鳳嬌、楊晨嘉芮、馬匯香、劉子涵、王金浩、馬飛越、劉金玲、何夢儒九名同學(xué)獲得了“憲法小衛(wèi)士”的光榮稱號。校團委組織了表彰大會,激勵全校學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要時刻堅守憲法精神,以一名合格的中國公民的身份嚴格要求自己。五、憲法征文活動 在為期兩周的學(xué)憲法活動當(dāng)中,全校學(xué)生積極投稿,書寫自己兩周的學(xué)習(xí)心得。在征文當(dāng)中,學(xué)生們勵志嚴格要求自己,做合格中國公民。 6、 校園文化建設(shè) 在憲法學(xué)習(xí)周期間,校團委通過校園廣播站和手抄報小組進行學(xué)習(xí)憲法宣傳。在全校范圍內(nèi)形成學(xué)憲法、用憲法的氛圍,在學(xué)生當(dāng)中逐漸形成尊崇憲法,學(xué)習(xí)憲法,遵守憲法,維護憲

6、法,運用憲法的精神。隆昌鎮(zhèn)中心小學(xué): (一)、成立國家憲法宣傳活動小組,以劉茜校長為組長,王巖副校長為副組長,各班班主任為小組成員,確保憲法宣傳活動的順利進行。學(xué)校切實提高認識,將開展憲法教育活動、弘揚憲法精神,作為加強法制教育,培養(yǎng)法制教育的核心內(nèi)容,積極組織廣大師生以弘揚憲法精神為宗旨,以宣講憲法基本原則和基本知識為重點,全面開展學(xué)習(xí)教育活動。(二)、開展豐富多彩的憲法日宣傳教育活動。國家憲法日(12月4日)當(dāng)天,利用晨讀時間,宣讀序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)條款,組織學(xué)生集體朗讀。利用中午時間,觀看憲法專題教育視頻,觀看后各班組織學(xué)生進行憲法知識測試。隆昌中心小學(xué)三至六年級制作憲法手抄報 各班

7、召開了憲法主題班會,各中隊分別上交法制教育主題隊會材料。4、圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題,以專題教育、班隊活動等形式開展憲法主題學(xué)習(xí),46年每班上交5份學(xué)習(xí)感言。5、舉行一次特別的升旗儀式,了解憲法關(guān)于國旗的規(guī)定6、36年開展憲法知識演講活動。隆昌鎮(zhèn)蘭鳳小學(xué):一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序,推動憲法學(xué)習(xí)宣傳活動全面開展。蘭鳳小學(xué)成立以校長馬德田為組長,全體教師為成員的憲法主題宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并邀請了隆昌鎮(zhèn)司法所所長畢立喬同志,擔(dān)任法治副校長。二、具體活動內(nèi)容:1. 開展了每日憲法晨讀活動,各班利用每天早自習(xí)時間,選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款,由各班班主任組織學(xué)生集體朗讀。2. 利用升旗儀式、國旗下講話等活動,使全體師生了解憲法對于國旗的規(guī)定。3. 組織各班利用班、隊會時間,開展一次憲法教育活動,圍繞憲法學(xué)習(xí)為主題,開展了憲法知識競賽、講故事、憲法宣傳手抄報等活動,組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)憲法知識 4. 校長馬德田為全校師生開展了一次生動的憲法教育課,圍繞憲法憲法修正案的內(nèi)容,帶領(lǐng)全校師生集體學(xué)習(xí)憲法知識。 5.在46年級學(xué)生中開展了“學(xué)憲法,講憲法”演講比賽。開展“我與憲法同行”硬筆書法比賽,同時將各班優(yōu)秀作品張貼在教室后方的宣傳欄上。 本次憲法宣傳教育活動,本著領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,措施到位等原則開展,在全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論