思修作業(yè)成才規(guī)劃方案

1、思修作業(yè)成才規(guī)劃方案思修作業(yè)成才規(guī)劃方案 成才計劃 學業(yè)是我們大學生立身之本，是應該集中精力努力掌握知識、能力、素質(zhì)體系。含有和擁有好學業(yè)，才會有好就業(yè)、好職業(yè)。（一）大學一個關鍵特征：我思故我在站在大學校園門口，我們必需思索自己學業(yè)。對待學業(yè)，一個關鍵特征就是我思故我在。進入大學后，我們到底應該干什么？部分大學生對此感到十分迷惑。還是那句老話：大學生天職是學_，大學是學_天堂。人生可能很長，但只有大學這幾年是能夠讓人充足、自由學_時期，過了這個階段就再也難找了。參與工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。所以，決不能夠為學東西臨時沒有發(fā)揮作用，或自己不喜愛這個專業(yè)而不去學_。同學們要依據(jù)

2、社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人愛好、專長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力目標。并依據(jù)確立目標，做好切實可行生涯計劃。然后依據(jù)制訂計劃，及早準備，付諸行動。（二）樹立正確學業(yè)觀大學生學業(yè)是指在高等階段進行以學_為主一切活動，是廣義學_階段，它不僅包含科學文化知識學_，還包含思想、政治、道德、業(yè)務、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能力等學_。觀念是行動先導，要完成好大學學業(yè)首先必需樹立正確學業(yè)觀。所謂學業(yè)觀就是對所學專業(yè)、課業(yè)態(tài)度和認識，它在很大程度上影響著大學生們學_、生活乃至人生前景?，F(xiàn)代大學生在對待學業(yè)問題上存在著種種誤區(qū)：或?qū)W業(yè)涵義了解過窄，或?qū)W業(yè)生活預期過高，或?qū)W業(yè)角色定位不準，或職業(yè)期望值過

3、高，以至學業(yè)不精甚至荒廢學業(yè)。為此，我們應正確處理以下四種關系：一是正確處理學業(yè)和專業(yè)關系。珍重自己學業(yè)，就該學得其所，努力培養(yǎng)自己專業(yè)愛好，把自己愛好和國家需要及社會發(fā)展要求有機地統(tǒng)一起來，掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能和相關能力，培養(yǎng)自己專業(yè)素質(zhì)。二是正確處理學業(yè)和職業(yè)關系。在學_期間就應自覺地學好職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，鍛煉職業(yè)能力，以期在未來從業(yè)競爭中立于不敗之地。三是正確處理學業(yè)和事業(yè)關系。將自己現(xiàn)在學業(yè)、未來職業(yè)和未來事業(yè)聯(lián)絡起來，在學_過程中，充足認識所學專業(yè)在國家建設和社會發(fā)展中意義、作用和發(fā)展前景，立志獻身其中，在工作中充足實現(xiàn)自己人生價值。四是正確處理學業(yè)和就業(yè)關系。就業(yè)和學業(yè)存在

4、著親密關系，就業(yè)是學業(yè)導向，學業(yè)決定了就業(yè)。以就業(yè)為學業(yè)導向，有利于大學生專業(yè)報考選擇、學業(yè)目標調(diào)整、學_方法改變、學_外延拓展和綜合素質(zhì)提升。和此同時，就業(yè)也組成了衡量學業(yè)成就關鍵標志。想要就好業(yè)必需含有強烈事業(yè)心、廣博精深專業(yè)知識、較強溝通協(xié)調(diào)能力、良好心理素質(zhì)和強壯體魄和創(chuàng)新精神，這些全部應該在完成大學學業(yè)過程中養(yǎng)成。成才計劃命運不能靠等候，而是要靠爭取 大學，一個新起點 樹立科學目標 在中學階段，全部同學幾乎全部有一個共同目標，那就是考上大學，所以再緊、再累她們?nèi)磕軋猿?。不過進入大學以后，很多同學便進入了目標盲區(qū)，有了一個失落感、松懈感，再也難以保持中課時求知熱情。怎樣立即度過盲區(qū)，

5、重新確立新學_目標，直接關系到能否順利度過大學生活，圓滿完成學_任務。有些大一新生雄心勃勃，給自己定位也是又高又遠，想法很多，如考研、拿雙學位、英語過六級、考計算機等級證、考會計證等等全部想要。但人精力畢竟是有限，目標太多，腳踏幾只船，輕易使自己顧此失彼。每個同學全部要清楚地認識到，確保自己本專業(yè)學_任務能夠圓滿完成是一切目標根本和前提。有同學學_本專業(yè)課程原來就比較吃力，卻還要報一大堆資格考試，結果落得“雞飛蛋打”結局。所以，新同學進校后，應依據(jù)自己目標和具體情況，合理進行定位，確定好遠期目標和近期目標，主攻目標和附帶目標，不能好高騖遠。也有同學感覺“上大學已經(jīng)實現(xiàn)了終極目標”，整天無所事事

6、、虛度光陰，其實大學只是一個學_階段開始，假如不珍愛這一寶貴學_機會，未來勢必兩手空空。從專業(yè)中找愛好有些學生埋怨自己專業(yè)和愛好不對口，并以此為借口在大學混日子。一個人沒有意志、信念和精神，即使有愛好，事業(yè)也難以有成。為了自己未來生存和發(fā)展，大學新生們要切記：當你不能從愛好中尋求專業(yè)時，那就學_從專業(yè)中尋求愛好。大學新生學_動力不足深層原因是缺乏遠大理想，沒有樹立正確人生觀。畢業(yè)生例子一樣證實：大學里專業(yè)學_并不能作為以后包打天下惟一法寶，多種實際技能和綜合素質(zhì)才是自己終生受益寶貴財富。實際上，現(xiàn)代大學尤其重視學生實際技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而這又并非某個專業(yè)所獨有，況且，很多能力和素質(zhì)培養(yǎng)也不僅

7、僅起源于某個專業(yè)。適應大學學_氣氛進入大學后，中學那種以老師為主導教學模式變成了以學生自學為主自主模式。大學老師關鍵傳授學_方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識獲取更多要靠自己去做。要學會培養(yǎng)自己獲取知識和信息能力，即所謂“學會學_”。在大學里，學_概念不僅僅指課堂上內(nèi)容，還包含其它方面。如泡圖書館、做試驗、參與豐富多彩課外活動及多種競賽、參與多種集體和社團活動、聆聽各類講座、搞社會調(diào)查等，更能夠和同學、師長廣泛交流，相互切磋。全方面發(fā)展自己在大學里，考試分數(shù)不再是衡量學生絕對原因，大家更看重是綜合能力培養(yǎng)和全方面素質(zhì)提升。在這里競爭是潛在，全方位。大學生除了要學好專業(yè)課程外，還應該重視對

8、本身綜合能力和意識培養(yǎng)。這些能力包含：溝通能力、社會活動能力、表示能力、人際交往能力和正當獲取金錢酬勞意識。作為大學生，視野要開闊，知識面也要盡可能擴大部分，要注意全方面發(fā)展。學文科要懂一點科學技術知識，學理科也要懂一點文科知識，不管學什么專業(yè)全部要有部分藝術方面愛好和修養(yǎng)。 大學和人生 親愛同學們，當你們收到大學錄用通知書時，心里首先想到是什么？經(jīng)過幾年努力拼搏，你們最終實現(xiàn)了自己夢想，立即跨入人人向往科學文化殿堂！有著“黑色六月”這個夏天給你們帶來改變是巨大：高考壓力變成了成功喜悅，等候焦慮已被對新生活憧憬所替換，父母期盼、老師囑托、同輩羨慕和滿懷豪情，在心中匯成了一股強烈沖擊波。還沒來得

9、及理清自己情緒，你們已經(jīng)跨入了大學校門。家庭百般呵護和中學細致管理模式成為了過去，獨立自主大學生活驀然展現(xiàn)在我們面前，你們已由一個心懸在半空，天天被父母和老師監(jiān)督催促憂心忡忡高中生，成為了心里扎實，讓父母和老師感到驕傲大學生。然而你們可曾思索過：到底該怎樣了解大學生活你們期望大學生涯在自己生命中留下怎樣印記？中國著名科學家、家、浙江大學前校長竺可楨曾對浙江大學新生提出兩個問題：一是到大學里來干什么？二是要把自己造就為怎樣人？這兩個問題不正是我們每一位進入大學青年人全部必需認真考慮并作出回復問題嗎？大學是我們嶄新人生階段開始。這一階段對人一生所產(chǎn)生影響之大是怎么說全部不會過分。通常大學畢業(yè)以后在

10、事業(yè)上和人生道路上有所成就人，全部無一例外地認同并強調(diào)大學生涯在她們?nèi)松缆飞纤痍P鍵作用，這是因為，大學階段是人一生中最富生命活力、最能吸收新生事物和最有效率年紀段，是我們以成人角色，愈加清醒地了解自己對世界有所貢獻意義，愈加自覺地面對現(xiàn)實，面對自己擔負責任年紀段。在這一段時間所學到知識和技術，所形成素質(zhì)和能力，尤其是做人最基礎要素-品格，均將成為我們?nèi)松铌P鍵基石?？杉偃绨芽忌洗髮W和成功劃上等號，把進大學作為父輩“望子成龍”終極目標，這似乎把成功和“成龍”標準定得太低了?？陀^地看，對于成功人生來說，大學僅僅是一個新起點，只是萬里長征邁出第一步。所以，在這人生轉(zhuǎn)折關鍵時刻，我們必需進行認真思

11、索，必需清楚地知道自己下一步該干什么，該怎么干，為何要這么干和這么干會得到怎樣結果。不然，考上大學也難免會造成失敗結局。命運不是運氣，而是選擇；命運不能靠等候，而是要靠爭取。-布賴恩有道是：播種一個思想，收獲一個行為；播種一個行為，收獲一個_慣；播種一個_慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。從上面這段話深刻含義中我們能夠體會到，命運并不是天上掉下來，也不是靠她人賜予，而是我們自己思想產(chǎn)物命運掌握在我們自己手中，清醒地認識大課時代在人一生發(fā)展中關鍵作用，是大學入門第一課，也是最關鍵一課，對這個問題正確了解，應該成為我們自覺開始大學生活起點，成為我們指導大學階段甚至一生正確思想開端！我們

12、在大學學到文化知識和培養(yǎng)專業(yè)能力，學會科學思維方法和和人交流本事，激發(fā)出對更多知識渴望，點燃終生全部不能被滿足探究欲望，全部是我們以后走上社會，走向成功必備條件。所以說，大學是決定一個人生命質(zhì)量和品位關鍵時期，是我們“后半世生活根基”。另外，大學本身就是負有傳承和發(fā)明人類文化職能社會組織。一個學校經(jīng)過幾十年甚至上百年長久努力形成校訓、校風是一個無形巨大精神力量，其中所蘊含思想、情感和作風，不僅是推進大學發(fā)展巨大力量，也是對我們終生發(fā)展產(chǎn)生長久作用精神力量。在整個大學生活中，在教學過程中，大學精神和校園文化會潛移默化地感染和熏陶我們。假如說我們在大學中學一些知識會過時、會忘記，那么所剩下來就是這

13、種精神影響，包含我們品格、教養(yǎng)，我們對社會責任感，和尊重她人，和人為善，平等共事處世之道等。大學和人生，確實是一個十分關鍵而有意義命題。只有含有了對大學生活正確定識，明確自己大學階段發(fā)展方向，并將其切實落實到行動中去，為一生發(fā)展奠定基礎，我們才能順利地，成功地，充滿生命活力地度過這人生最關鍵階段。 樹立目標在人生旅途上，假如沒有目標，就仿佛走在黑暗路上，不知去往何方。假如沒有目標，一個人努力、奮斗、追求全部是不能想象。清楚目標能幫助我們走向正確方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手那樣，徑直朝著終點進發(fā)，目標就是第一個沖線。更關鍵事，確定目標能使我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可取得自己追

14、求結果。一、尋求新目標最終考上大學了，奮斗了多年目標最終實現(xiàn)了！這時候，誰全部會長長舒一口氣，然后想著怎樣好好犒勞一下自己。在收到錄用通知書直到到大學報到這之間日子我們?nèi)渴呛芊潘?，不愿去考慮以后事情。我們會告訴自己“等到大學里再說吧，有是時間考慮！”當我們帶著輕松心情跨進大學校門后，通常全部將心思集中在怎樣適應新環(huán)境，熟悉新同學上。這段時間除了生活起居頗讓我們費勁以外，我們還顯著感到讀書感覺和以前完全不一樣了，絲毫沒有了高中時那種緊迫感和拼勁，注意力集中不起來，渾渾噩噩只是在完成任務。剛?cè)氪髮W某同學曾在“入學后計劃”中這么寫到：“為考大學，高中辛辛勞苦熬了三年，其實這關鍵是父母和老師意思。我

15、讀書全部讀膩了，肯定不想去考碩士，那么去工作？但我又能干什么呢，我認為自己什么全部不會干，真不知道該怎么計劃?！逼鋵?，剛進大課時目標缺失在新生中是一個普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象伴伴隨對新環(huán)境不熟悉、新生活不_慣、新學_方法不適應，和對大學實際情況和自己原來浪漫想象之間差距失望，使我們情緒進入了一個低潮期。這一時期反應在學_上種種表現(xiàn)，被學生工作者們稱之為“第一過渡期”。有研究者認為，這個時期學生存在著“三氣”，既松氣、驕氣和泄氣現(xiàn)象。松氣，關鍵指部分同學認為經(jīng)過幾年艱苦奮戰(zhàn)，最終考上大學了，能夠休息一下了。所以缺乏對擔心大學學_生活思想準備，缺乏學_動力，反而把注意力全部放到了學_以外地方去了。驕氣，

16、表現(xiàn)在部分在中學自我感覺良好同學之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳現(xiàn)象，也影響了正常學_生活。而泄氣則是因為理想和現(xiàn)實矛盾和脫節(jié)，諸如不喜愛專業(yè)，不滿意校園環(huán)境，學_上問題較多等問題出現(xiàn)，使得原來那種“天之驕子”感覺蕩然無存所造成。而改變這種現(xiàn)象唯一路徑，就是立即尋求新人生目標，設計新人生道路。不然就會陷入隨波逐流、得過且過而一事無成惡性循環(huán)中。人生命只有一次，所以實現(xiàn)人生目標機會也僅此一次，人必需對自己生命負責。心理學家告訴我們，善于設置目標是激發(fā)人主動性，產(chǎn)生人主動行為關鍵前提和有效手段。通常說來，目標會對人產(chǎn)生四種功效：一是開啟功效。目標對于人自主行為含有引動作用，從這個意義上說，目標產(chǎn)生力量，目

17、標就是動力。二是導向功效。人在自主行為全過程中，全部是朝著既定目標行進，目標為行動指示方向，提供依據(jù)。三是激勵功效。人有了目標總是期望早日達成目標，期望程度越高，激勵作用也就越大。四是聚合功效。有了明確目標，能夠促進人把全部精力全部集中起來，去為實現(xiàn)目標而不懈努力。實際上，假如我們真清楚自己生活需要什么，就會驚異發(fā)覺，機會很快就會來臨，幫助我們實現(xiàn)心愿。所以，找到并確立我們?nèi)松繕?，我們才會認為心里塌實，才會感到生活充實，才會從茫然、無聊、焦慮、煩惱心靈危機中解脫出來，才會重新找回自信和成就感覺。二、確定自己目標確定每一個目標全部隱含著想得到結果，所以，我們必需問自己，為何選擇這個，我們選擇這

18、個目標期望得到什么。假如所選擇目標和我們內(nèi)心深處需要相吻合，我們在實現(xiàn)過程中才會有成功感覺。不然，我們內(nèi)心就會產(chǎn)生抵觸，不管達成了什么目標，對我們來說全部沒有任何意義。確定目標最關鍵、最基礎還是人生終極目標，只有確立了終極目標，設定階段性目標才有依據(jù)，我們做事情才會有明確方向，才能做到天天全部朝著目標方向前進而少走或不走彎路。大學是人生轉(zhuǎn)折關鍵時期，而且我們也全部有了自主能力，確定我們?nèi)松K極目標，使我們大學階段目標和我們?nèi)松繕讼嘁恢潞荜P鍵。不過，確定人生終極目標是一件很關鍵事，對關鍵事我們往往極難做決定是因為這種決定既會讓我們受益，也會讓我們付出代價。因為我們選擇了這一目標就等于放棄了其它

19、目標，在避免其它目標不利原因同時，也放棄了她們所能帶來利益。得失總是像一塊硬幣兩個面那樣相伴相隨，需要我們在做決定時慎重考慮。我們首先要做是了解自己。只有了解自己，才能知道自己在生活中需要什么，才能以更適宜立場確定自己目標。了解自己就好比找到自己現(xiàn)在所處某一個點，這個點就是我們開始向目標行進起始點，知道了起點位置，才能搞清楚自己離目標到底有多遠，才能計劃自己為達成目標，中間還需要做多少事。那么怎么才能確切知道自己到底是個什么樣人呢？假如自己認為沒把握，能夠試試以下方法：我們先靜下心來對自己做一番根本反省，盡可能客觀、全方面去考慮我們優(yōu)點有哪些，缺點有哪些，并用筆寫下來，想到全部寫，不要涂改。同時再想想她人對我們多種評價，包含正反面，不要計較她人態(tài)度和用意，不要進行選