五年級上冊書法教案封面+計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
五年級上冊書法教案封面+計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
五年級上冊書法教案封面+計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
五年級上冊書法教案封面+計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
五年級上冊書法教案封面+計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級上冊書法教案 學(xué)校 教師 年 月教 學(xué) 計(jì) 劃 一、基本情況 五年級學(xué)生經(jīng)過三、四年級的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣, 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,且寫字姿勢正確。但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不夠正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平再上新的臺階能熟練掌握基本筆畫的書寫。 二、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握漢

2、字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度,加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,要求做到寫得勻稱,紙面干凈,要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)生人手一本字帖,進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 (1)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 (2)漢字的結(jié)體方法一般有:穿插、避讓、收、放等。 3.能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上

3、的不同。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。 4.對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔” 5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。 6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。 7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。 8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 四、具體措施 1.教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序:指導(dǎo)練習(xí)批改評點(diǎn),堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。 2.教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。 3.科學(xué)合理地進(jìn)

4、行寫字訓(xùn)練,堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。 4.教給學(xué)生保管書寫工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。 5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第1課 長形的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握長形字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):長形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“貝、甫”,思考:書寫要

5、領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示貝與甫字的書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“牙、身、同、自”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞不同書法家書寫的月字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會長形字的特點(diǎn)4、閱讀課本4頁上的書法常識“臨帖三到”,5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第2課 扁形的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握扁形字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

6、3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):扁形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“四、山”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示四與山字的書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“西、己、山、曰”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞不同書法家書寫的曰字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會扁形字的特點(diǎn)4、欣賞課本8頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月

7、 日 第 周 星期 第 節(jié)第3課 方形的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握方形字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):方形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“雨、內(nèi)”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示雨與內(nèi)字的書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“生、不、內(nèi)、因”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞不同書法家書寫的正字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),

8、體會方形字的特點(diǎn)4、欣賞課本12頁上的名勝古跡5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思: 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)與運(yùn)用(一)教學(xué)目標(biāo): 1.練習(xí)自制書簽。2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):能把書簽上的字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、資料鏈接,欣賞不同的精美書簽三、動(dòng)手試試。1.在書簽上寫上自己喜歡的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品,同學(xué)們互相評價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第4課 偏斜的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握偏

9、斜字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):偏斜字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“力、凡”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示力與凡字的書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“母、多、也、乃”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞不同書法家書寫的我字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會偏斜字的特點(diǎn)4、欣賞課本18頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然

10、后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第5課 錐形的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握錐形字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):錐形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“夫、上、下”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“

11、下、大、入、史”交流他們共同點(diǎn)。(4)比較、欣賞不同字體書寫的大字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會錐形字的特點(diǎn)4、欣賞課本22頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第6課 塔形的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握塔形字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):塔形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“

12、天、三、工”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“三、而、五、至”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞比較四個(gè)書體的而字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會塔形字的特點(diǎn)4、欣賞課本26頁上的碑帖5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思: 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)與運(yùn)用(二)教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識斗方。2.學(xué)習(xí)斗方的折紙方法,能在斗方上書寫,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):能按斗方折紙,并書寫一副完整的斗方作

13、品。教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、資料鏈接,欣賞斗方作品三、互動(dòng)平臺1、學(xué)習(xí)斗方的折紙方法。2、動(dòng)手試試。1.按斗方的折紙方法折好后書寫,完成一副完整的斗方作品。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品,同學(xué)們互相評價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第7課 左右等寬的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握左右等寬字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):左右等寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱

14、讀例字“相、所,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“精、輔、斯、解”交流他們共同點(diǎn)。(4)比較欣賞不同字體書寫的觀字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會左右等寬字的特點(diǎn)4、學(xué)習(xí)課本32頁上的書法常識5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第8課 左窄右寬的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握左窄右寬字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得

15、結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):左窄右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“流、收”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示字的書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“泊、悟、收、佛”交流他們共同點(diǎn)。(4)比較欣賞不同字體書寫的持字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會左窄右寬字的特點(diǎn)4、欣賞課本36頁上的名勝書跡5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

16、五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第9課 左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握左寬右窄字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):左寬右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“彤、剛”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“利、部、影、創(chuàng)”交流他們共同點(diǎn)。(4)比較欣賞四種字體書寫的則字,小

17、組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會左寬右窄字的特點(diǎn)。4、欣賞課本40頁上的名勝古跡。5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 學(xué)習(xí)與運(yùn)用(三)教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)寫名言集字。2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):能把字寫得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、多媒體展示樂字的書寫過程,教師示范,讓學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。三、學(xué)生討論“朋、遠(yuǎn)、不”的寫法,教師指正。四、動(dòng)手試試。1.教師提出書寫要求,學(xué)生嘗試,教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品,同

18、學(xué)們互相評價(jià)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第10課 中寬左右窄的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握中寬左右窄字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):中寬左右窄字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“衡、衢”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“衢、徽”交流他們共同點(diǎn)。(4)比較欣賞不同字體

19、書寫的徽字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會中寬左右窄字的特點(diǎn)4、欣賞課本46頁上的走近名家啟功書法。5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié)。教學(xué)反思:年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第11課 中窄左右寬的字教學(xué)目標(biāo):1.掌握中窄左右寬字的寫法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn):中窄左右寬字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、合作探究。1.閱讀例字“附、瑕”,思考:書寫要領(lǐng)是什么?(1)小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。(2)多媒體展示書寫,教師示范。(3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)(1)觀察例字“砌、翊”交流他們共同點(diǎn)。(4)欣賞不同書法家書寫的瑕、街、翊字,小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo),體會字的中窄左右寬特點(diǎn)。4、欣賞課本50頁上的名勝古跡。5 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論