公開課精彩極了和糟糕透了第二課時教學設計

1、精品教學教案.“精彩極了”和“糟糕透了”第二課時教學設計余家村小學 胡麗絲【教學目標】知識與技能：學習人物的描寫手法，能從人物的神態(tài)、動作、語言心理等描寫中體會人物的內心。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：理解父母的兩種不同評價中包含的愛，感受愛的不同表達方式【教學重點】理解課文內容，抓住對人物神態(tài)、動作、語言和心理描寫的語句，深入品讀感悟?！窘虒W難點】體會父母兩種不同的不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式【教學方法】朗讀法、合作探究法?！窘虒W準備】課件【教學過程】 一、談話導入：同學們，我們都知道“精彩”和“糟糕”是一對反義詞?！熬省焙汀霸愀狻蹦芡瑫r形容一件事

2、物嗎？在童年的小巴迪身上，就發(fā)生了這樣一件看似矛盾的事情。今天就 讓我們跟隨作者的描寫一起走進課文，來看看這到底是怎么一會事吧！請同學們齊讀課題。二、指導學習一一母親的反應和“我”的表現(xiàn)1、教師指導分析作者對人物的描寫對于我寫的第一首詩，父母親讀后的反應是不同的?，F(xiàn)在請同學們朗讀第1自然段, 找出母親的反應和“我”的表現(xiàn)，用不同的符號將相關詞句標記出來。通過母親的神態(tài)、動作和語言的描寫傳神地刻畫出了一個慈愛的母親形象；通過對“我”的神態(tài)和動作描寫生動地再現(xiàn)了我當時的害羞與得意。2、剖析人物心理母親為什么要這么大力稱贊我？ 一個七八歲的小男孩寫的詩真的有那么精彩嗎？ 母親對“我”的贊美是感性化了

3、的，并不是“我”的詩有那么精彩，而是對“我” 寫詩行為的一種鼓勵，這種鼓勵出于母親對“我”的愛。3、齊讀第1自然段。同學們，學習課文就得抓住重點語句，深入品讀。通過剛才的交流與學習，我們從 作者對人物的描寫中分別感受到了母親發(fā)自內心的喜悅和巴迪的驕傲。就讓我們再一次把母親熱情洋溢的鼓勵送給驕傲的小巴迪吧！三、小組探究一一父親的反應和“我”的表現(xiàn)1、小組合作探究作者對人物的描寫正是出于對“我”的愛和鼓勵，母親對“我”的詩大加贊賞，這讓“我”大受鼓舞， 在“我”得意洋洋的同時，我更迫不及待地想要做什么？（將詩拿給父親看）請同學們 快速閱讀文章第5至14自然段，找出父親的反應以及“我”的表現(xiàn)的相關詞

4、句。小組 合作探究，完成課時作業(yè)中的表格。2、小組匯報人物的描寫手法（1）父親的反應：神態(tài)、動作、語言描寫。（2）“我”的表現(xiàn)：心理、神態(tài)、動作描寫。3、剖析人物心理透過對父親的動作和語言的刻畫，我們看到了一個嚴厲的父親，他給了自己兒子的 詩一個極端的否定評價。請同學們思考父親為什么要這樣評價？難道他不愛自己的兒子 嗎？相比感性的母親，父親更理智，他的評價是針對兒子寫的詩本身，其評價強調事實, 所以父親給巴迪的是一種鞭策的力量。四、品讀課文，體會情感在父親讀詩評價后小巴迪為什么如此傷心痛苦？在父親回來之前，又發(fā)生了什么 事？請同學們快速默讀文章第2至4自然段，思考巴迪如此痛苦的原因。1、巴迪的

5、等待第2自然段：迫不及待：急切地想讓父親立刻看到我寫的這首“精彩的詩”第3自然段：“我”為得到父親的表揚做了精心準備。第4自然段：“我”懷著充足的自信急切地等待父親的贊賞。2、父親的評價整個下午，充滿期待、滿懷信心的巴迪在做好各項準備工作后， 開始了焦急的等待。 等待的時候，一分一秒都是那么難熬，父親終于在快八點鐘的時候推門而入。懷著既緊 又期待的心情，小巴迪終于得到了父親的一句評價一一“我看這首詩糟糕透了?！痹緷M懷信心又得意洋洋的小巴迪能不傷心痛苦嗎？3、總結巴迪痛苦的原因（1）父親的評價與心中的期待造成的巨大落差。（2）父親的批評與母親的贊美形成的巨大反差。五、情境再現(xiàn)，深入人物內心1、

6、小組合作分角色朗讀經過學習，我們對母親、父親和巴迪都有了更深的認識，現(xiàn)在讓我們來帶著對課文 人物的理解，小組成員分角色朗讀課文第 1至14自然段。先小組內分角色讀一讀。2、學生上臺演示課文情境剛剛聽大家讀得聲情并茂，老師很感動。現(xiàn)在請幾位勇敢的同學將這種感動帶給大 家好嗎？讀的時候要是能突出表示他們動作、神態(tài)，再想想當時的語氣，就能讀得更有 滋味了。五、課堂總結，情感升華我們抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫進行品讀，讀著讀著就逐漸走進了本文人物 的內心世界。從“精彩極了”里，我們讀出了這是母親對“我”的鼓勵；從“糟糕透了” 里，我們讀出了這是父親對“我”的鞭策。不同的表達，但都蘊含著同樣的一一愛。母 親的慈愛像一張揚起的帆，給我前行的力量，父親的嚴愛是把握方向的舵，讓我不偏離 航向。偏聽則暗，兼聽則明。我們的成長，既要挺動聽的贊美，也要聽聽批評和警告。面 對“精彩極了”的表揚，我們不能驕傲自滿，面對“糟糕透了”的批評時，我們也不能 喪失信心。最后老師將這幾句話送給大家，愿你們在溫柔的呵護中成長，在嚴厲的批評中茁壯一一陽光是幸福的起點，風雨是成長的伙伴 快樂地享受陽光，勇敢地接受風雨。學會理解，懂得感恩。讓我們在溫柔的呵護中成長