小學生室內(nèi)體育游戲

1、.小學生室內(nèi)體育游戲兩人一條心器材場地準備： 在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。 方法： 游戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個號數(shù)(如“4”號)，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。規(guī)則： 1被喊到號數(shù)的學生才能離開座位，未喊到號數(shù)的學生不得下位。 2各組兩名被喊到號數(shù)的學生必須在本組前攜手會合。 3游戲時，不準推撞座位。 4教師喊的號數(shù)必須是座位中的號數(shù)。 5喊號時旁人不

2、得暗示。 教學建議： 1為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù)。做手勢前應向?qū)W生說明各種不同的手勢所代替的不同號數(shù)，在做手勢時應將手臂舉起。 2報號數(shù)時必須語詞清楚，聲音洪亮有力。 3在游戲過程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩。傳秘密口令1游戲方法：全班學生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，各組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。 體育新課程版權(quán)所有2游戲要求：各小組悄聲傳口令時，不能讓

3、其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。猜領(lǐng)頭人1游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外，教師指這一學生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。 體育新課程版權(quán)所有2游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。張開你想象的翅膀(培養(yǎng)發(fā)散性思維)主持人事先用硬紙板準備一些圓

4、形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條圖形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個圖形可組合成哪些東西。例如圓和長條成垂直就是一把傘，也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理者名次列前。 體育新課程版權(quán)所有左右上下游戲方法:全班參與,教師指揮學生舉左手還是右手.錯誤或者猶豫的學生做到自己位置上,最后看誰是優(yōu)勝者游戲建議:教師可以指導學生反口令練習.還可以變化的從左右到上下運動,如跳和蹲的結(jié)合給予優(yōu)勝的學生

5、獎勵報數(shù)比快游戲方法:給每排沒有個同學一個數(shù)字,教師喊一個數(shù)字,聽到這個數(shù)字的同學開始往前奔跑到前面的黑板,返回到后面的黑板,最后看誰先到自己的位置就為勝利!游戲建議:由于游戲是在室內(nèi)完成因此要注意場地的布置,注意安全!游戲中可以主動更換學生的數(shù)字號碼.吹破牛皮目的：娛樂。場地與器材：空地一塊或室內(nèi)。相同的未吹過的氣球若干。方法：每人拿一只氣球做好準備。發(fā)令后，各人立即開始吹氣球 。 以最先將氣球吹爆者為勝。寫正字一、 游戲準備：黑板一塊，粉筆幾支。二、 游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的若干組，每組成一路縱隊，立于起跑線后。在起跳線前1020米處放一塊黑板。教師發(fā)令后，各組第一人用雙足跳跳到黑

6、板前，用粉筆寫“正”字的第一筆劃，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用雙足跳前進，在黑板上寫“正”字的第二筆劃，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字寫出。先寫完“正”字的組為勝。三、 游戲規(guī)則：1必須用雙足跳的方法跳到黑板前，否則回到起跳線重新跳。2準備跳躍的學生必須拍手后，才能跳躍前進。四、 教法建議：1教師可根據(jù)各小組的人數(shù)寫其它的字，如每組七個人，可寫“體”字。2也可以采取每人寫一個字的方式進行。如；每組5個人參加游戲，可寫“為人民服務”；每組8個人，可寫“鍛煉身體獻身四化”、“煉好身體建設(shè)祖國”等。釣魚用具：十數(shù)條草紙板做的魚，要涂上顏色，魚嘴的部位安上一個小環(huán)。數(shù)根釣竿。釣竿

7、用竹棍或木棍做成，竿的一頭系上線繩，繩的下端系一大頭針做的魚鉤。 游戲時，在場畫一個直徑2米的圓圈，或用凳子截成一個直徑為2米的圓圈，把紙魚放在圓圈內(nèi)。游戲者手持魚竿（可數(shù)人同時進行），站在圓圈外，設(shè)法讓魚鉤對準魚嘴上的小環(huán)釣起來。每釣五條可得獎票1張。貼鼻子一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作為起點線。 游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次。把鼻子準確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張。拉繩比賽動作價值：發(fā)展提高

8、引體向上的專項臂力。 動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結(jié)實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。 注意事項：聽統(tǒng)一口令后，雙方才能用力拉?；ダ瓡r不許松手，以防摔倒對方，松手者為失敗。趣味報數(shù)報數(shù)，原屬于隊列練習的項目之一，如把它改編出其他多種趣味的報法，可作為集中注意力練習的教學內(nèi)容。 1、間隔連續(xù)式 從排頭開始，每隔一人一報連續(xù)數(shù)的方法。要求：互換練習，反應敏捷。 2、奇偶單獨式 可按奇數(shù)或偶數(shù)的報法，如奇數(shù)時，可報成“1，2，3”的數(shù)。要求：果斷，自然的喊出。 3、舉手表達式 進行中，每逢3或3的倍數(shù)時，報者不報，舉手示意，而后由下一

9、人接報。要求：兩者分明，時間等同。 4、拍呼混合式 進行中，每逢5或5的倍數(shù)時停止，全體一齊擊掌。要求：擊掌聲音響亮動作，動作一致。 5、雙列重復式 是指兩排同時報出并要求前后對應兩人以同步節(jié)奏進行，互比優(yōu)差。 6、雙項追逐式 原形隊上，第一人和下數(shù)第五認同時起報，依次延續(xù)，當后者追上前者或者誤報，停頓時為追上。要求：動作規(guī)范，應答準確，不得搶拍。 7、分列小數(shù)式 以排為整數(shù)，以位置為小數(shù)，如第二排第六人應報“2，6”的數(shù)。要求：整數(shù)與小數(shù)之間必須喊出“點”字。 8、首位銜接式 每人報兩數(shù)，相臨兩人首位數(shù)相接，如第一人報“12”；第二人報“23”；第三人報“34”。要求：節(jié)奏適度，銜接流暢。

10、9、逆向倒敘式 從排尾開始，依次向前倒報。如一列24人，可報出“24，23，22”。先正報一次，然后協(xié)調(diào)，迅速，無誤地逆向進行。 10、英文代替式 按隊列要領(lǐng)要求，用英文字母代替漢語喊報。 11、相傳密告式 教師將各列報數(shù)密告給各排第一人。發(fā)令后，各列依次，小聲傳報，最后一人大聲喊出末數(shù)。要求：數(shù)準，要快，秩序井然。 12、轉(zhuǎn)向不等式 單數(shù)學生做向左轉(zhuǎn)動作，雙數(shù)學生做向右轉(zhuǎn)動作，當最后一個報畢，全體再同時轉(zhuǎn)回原來方向。要求：先報后轉(zhuǎn)，左右換轉(zhuǎn)。鉤肘站立（培養(yǎng)合作能力）以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做方法同前，看哪個小組鉤肘

11、站起的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下，成功的經(jīng)驗是什么。乘公共汽車(培養(yǎng)反應敏捷性及社會公德意識)邀請一位口齒清楚的學生，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐(包括座)”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙捧的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。 有一次，小明和妹妹乘公共汽車，上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭

12、氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關(guān)系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得撅起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么湖涂了！”擊掌傳球游戲目的：發(fā)展學生快速反應能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。 游戲準備：排球一個，沙巾一條。 游戲方法：指定一名學生站在教室中心，并將其眼睛蒙上，其余學生面向中心站在四周，于同

13、側(cè)學生相距50公分，游戲開始時，中心學生擊掌，其余學生按順時針（或逆時針）方向傳球。當掌聲停止時看球落在哪個學生手中，該學生出節(jié)目或做深蹲五次。 游戲規(guī)則： 1球傳給同側(cè)學生的手中，也不能拋傳，否則罰該生俯臥撐5次。 2不能高聲怪叫，影響別的班級上課。 游戲建議：可規(guī)定為快擊掌順時針方向傳球，慢擊掌逆時針方向傳球。也可按座位的前后左右傳球。室內(nèi)趣味游戲: 1、泡泡糖 主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當大家準備好時，主持人喊:泡泡糖”大家要回應:粘什么。主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而

14、沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。2、搞笑成語接龍這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。有時效果會意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。） 3、吸管運輸 分出若干人一組，每人嘴里叼一支