六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元重點(diǎn)知識(shí)歸納

1、9 窮人1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！斑@樣做”：收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，把他們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這句話是面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家，體現(xiàn)她的關(guān)心窮人的善良的品質(zhì)。2、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，體現(xiàn)桑娜的勤勞能干。3、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他

2、們醒來(lái)?！钡谝粋€(gè)“嗯”表示認(rèn)同，第二個(gè)“嗯”表示思考，第三個(gè)“哦”表示解釋?zhuān)参勘砩塘空Z(yǔ)氣的句子：嗯，是個(gè)問(wèn)題怎么行？ 表指揮語(yǔ)氣的句子：哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！表安慰語(yǔ)氣的句子：快去！別等他們醒來(lái)。”表憂慮的神情：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。表思考的動(dòng)作：他搔搔后腦勺從文段中，可以體會(huì)到漁夫是一個(gè)寧愿自己受苦也要幫助別人的善良人。10 別餓壞了那匹馬1、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！薄耙焕恪笔且?yàn)榍嗄昝靼遵R草不好賣(mài)?！把劬σ涣痢笔且?yàn)榍嗄晗氤隽思饶軒椭拔摇庇植灰鬃尅拔摇卑l(fā)覺(jué)的好主意。 2、他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？快把馬草提進(jìn)去

3、！”“茫然”指家里沒(méi)有馬，卻要手下馬草，姑娘不知原因而茫然。3、 “別餓壞了那匹馬”是文中殘疾青年的善意謊言，它在文中出現(xiàn)了三次，是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)，體現(xiàn)殘疾青年是一個(gè)善良寬厚的人。4、 補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想:馬草？有了，我可以慌稱家里有馬，買(mǎi)下他的馬草，那小伙子就可以安心在我這書(shū)攤看書(shū)了。11 唯一的聽(tīng)眾1、說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化？心理：沮喪神圣感又沮喪羞愧、興奮有了信心行為：不敢練林中練又在家里練琴刻苦勤奮2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”)老

4、人的耳朵沒(méi)有聾。因?yàn)槔先耸且魳?lè)學(xué)院最有聲望的教授，并聽(tīng)出我拉的不好，更從我被人發(fā)現(xiàn)后準(zhǔn)備溜走的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我缺乏自信，出于對(duì)我的愛(ài)護(hù)，謊稱耳聾。3、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（我為什么會(huì)忘記她是聾子？）因?yàn)樵谖倚闹欣先耸俏ㄒ坏闹?，在我眼里老人不是聾子，她在用心感受琴聲，我和她是用音樂(lè)互相交流。4、她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么我覺(jué)得老人的眼睛像深深的潭水？）因?yàn)閺乃难凵窭铩拔摇弊x出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。5、林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。

5、（這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？）寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。說(shuō)明“我”重新找回了拉琴的自信。6、用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形式形成鮮明對(duì)比，從側(cè)面贊美了老人對(duì)我的愛(ài)護(hù)和幫助。7、我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲月光奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚?！斑@個(gè)秘密”指我每天早晨都對(duì)著一位耳聾的老人拉小提琴?！按蟪砸惑@”說(shuō)明我的技藝有了驚人的進(jìn)步。12 用心靈去傾聽(tīng)1、小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋 。從“耐心”和“一遍

6、遍”體會(huì)到蘇珊像母親一樣關(guān)愛(ài)我，是一個(gè)有耐心，愛(ài)心的人。2、你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。這句話的目的不僅化解了我的痛苦，也消除了我對(duì)死亡的恐懼，讓快樂(lè)又回到我的身邊，體會(huì)到蘇珊善良樂(lè)觀的品質(zhì)。3、但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。謀面就是見(jiàn)面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊深深的愛(ài)。4、用心靈去傾聽(tīng)中的蘇珊的心靈是美麗的，因?yàn)樗哂校ㄓ眯撵`傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)。日積月累輕諾必寡信。 老 子 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。 民無(wú)信不立。 論 語(yǔ) 如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心，那么國(guó)家就失去生存根本。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。 莊 子不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。 誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。 禮 記 真誠(chéng)，是萬(wàn)事萬(wàn)物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠(chéng)待人，是做人的基本準(zhǔn)則。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。 袁氏世范