小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理最新

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理一、 基礎(chǔ)與積累：(一)、掌握一類字150個(gè)。按課題整理如下：1tn xun l yn y jn t mo j xi 1毯 渲勒 吟迂 襟蹄 貌拘 羞s jio pin y 澀跤 偏涯 3x sn f sho jing xin3晰 傘撫紹疆 陷 5m su zh zu mi ch bo 5牧 蓑遮醉媚鋤剝6zhn xi j ju m m o po sh6 氈卸咀 嚼漠 寞 襖 袍傻 8pi hu hun b f to fng q jio 8胚禍 患臂 賦 淘 妨豈絞zh l ku ku 汁厘 愧虧10ling hu y ni yu qn 10梁惠詣 乃曰禽11

2、w r hung b j qi x chn hui 11侮 辱 謊敝 矩 囚嘻臣 淮gn j zh zi pi 柑橘 枳賊賠14n y xio tn y yo ho du so 14妮 役硝炭誼 謠噩耗跺嫂ku ln挎籃 16po xio fng nng tng s ji bo 16咆 哮 瘋 獰 淌肆 揪豹dng shn tng chn j din 瞪 呻 膛 攙祭奠18zho b zho nu qi s j zh jng 18 趙璧召諾怯瑟 拒 諸 荊19d j co d gn l yn mn s zhi 19妒 忌 曹督 甘魯 延幔私寨li n yun chng 擂吶援丞22su zhn

3、 bn dng jin zh lng ji 22擻 綻扳 咚 監(jiān)侄 郎皆lin x so zng lin p斂媳 騷 宗 憐帕25j wn jn ch yn xi p 25脊 莞錦姹嫣暇頗 26n tng ch sho qio cng m do 26尼艇叉 艄 翹艙姆 禱g hu 雇 嘩（二）、給加點(diǎn)字選擇正確讀音內(nèi)蒙古(mn mn mn) 蒙騙(mn mn mn) 啟蒙(mn mn mn)渲染(xun xun) 迂回(y y) 撥轉(zhuǎn)(b b) 拘束(sh s)咀嚼(jio ju) 暖和(h hu) 胚胎(pi pi) 似乎(s sh)細(xì)胞(bo po) 瞥一眼(pi pi) 應(yīng)付(yn yn

4、) 為難(wi wi)規(guī)矩(j j) 禁不住(jn jn) 情誼(y y) 雖然(su su)上大夫(d di) 剝蓮蓬(b bo) 執(zhí)著(zhu zh) 大夫(d di)擂鼓(li li) 挑戰(zhàn)（tio tio） 脊梁（j j） 景陽(yáng)岡（n n）折騰（sh zh） 晌午（xin shn） 妒忌（j j） 允諾（yn rn）監(jiān)生（jin jin） 按摩（m m） 氣氛（fn fn） 尷尬（ ）熾熱（zh ch） 充沛（fi pi） 滲透（shn cn） 紅瓤（yn rn）丞相（cn chn） 破綻（dn p） 抖擻（shu su） 交叉（ch ch）供應(yīng)（n n） 盡管（jn jn） 暫時(shí)（z

5、n zn） 勉強(qiáng)（qin qin）惡劣（li li） 抽噎（y yn） 澠池（shn min） 神出鬼沒（m mi）情不自禁（jn jn） 一本正經(jīng)（jn jn） 放誕無禮（dn yn）斂聲屏氣（pn bn） 莞爾一笑（un wn）（三）、多音字組詞（帶中括號(hào)多音字共四個(gè)）mn（ ）ho（ ）xn（ ）s（ ）蒙 好 行 似mn（ ）ho（ ）hn（ ）sh（ ）wi（ ）yn（ ）tio（ ）zh（ ）為 應(yīng) 挑 折wi（ ）yn（ ）tio（ ）sh（ ）bi（ ）wn（ ）l（ ）b（ ）別 莞 勒 剝bi（ ）un（ ）lei（ ）bo（ ）j（ ）ju（ ）jin（ ）ch（ ）咀

6、嚼 監(jiān) 叉zu（ ）jio（ ）jin（ ）ch（ ）h（ ）jin（ ）xin（ ）xn（ ）和 將 相 興he( )jin（ ）xin（ ）xn（ ）zho（ ）zhun（ ）jn（ ）b（ ）朝 轉(zhuǎn) 禁 泊cho（ ）zhun（ ）jn（ ）p（ ）（四）、四字詞語(yǔ)積累一（ ）千里 翠色（ ） （ ） （ ）飄（ ）舞 （ ）黃一體 （ ）（ ）腦汁 精神（ ）（ ） （ ）心所（ ） （ ）（ ）自如 （ ）中送（ ） （ ）（ ）動(dòng)聽實(shí)（ ）實(shí)說 （ ）（ ）改色 （ ）居（ ）業(yè) （ ）聲（ ）語(yǔ) （ ）舌如（ ） 無（ ）之寶 理（ ）氣（ ） 完（ ）歸趙 攻無（ ）（ ） 語(yǔ)

7、（ ）心（ ） 戰(zhàn)無不（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 （ ）心（ ）力 自有（ ）用 （ ）機(jī)（ ）算 同（ ）于盡 深（ ）厚（ ） （ ）不可（ ） 跌跌（ ）（ ） 花團(tuán)（ ）（ ）手（ ）眼（ ） （ ）（ ）抖擻 （ ）大腰粗 （ ）聲（ 氣 銀（ ）素（ ） 放（ ）無禮 轉(zhuǎn)（ ）為喜 （ ）爾一笑 （ ）（ ）交叉 （ ）（ ）自如 （ ）（ ）嫣紅應(yīng)（ ）不（ ）（ ）人（ ）味 手（ ）（ ）亂 美（ ）美（ ） （ ）（ 以待 始料（ ）（ ） 杯水（ ）（ ） 廢（ ）忘（ ） （ ）迷不醒 一（ ）不（ ） 完好（ ）（ ） 不惜（ ）（ ） 了如（ ）（ ） 一聲不（ ） （

8、）出望外 熱氣（ ）（ ） 無（ ）無（ ） 天（ ）地設(shè) 興致（ ）（ ） （ ）（ ）一息 迫不（ ）（ ） （ ）辛（ ）苦 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）填海（ ）（ ）蹌蹌 （ ）（ ）朗朗 （ ）不自勝 （ ）花似（ ） （ ）折不（ ） （ ）頭（ ）頸 （ ）耳（ ）腮 半（ ）半（ ） （ ）（ ）不屈 風(fēng)雨（ ）（ ） 妙不可（ ） 十（ ）十（ ） （ ）視無（ ） 扶危（ ）困 （ ）膽相（ ）沖鋒（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ） 搖頭（ ）（ ） 千里（ ）（ ）（ ）心（ ）意 含情（ ）（ ） 大飽（ ）（ ） （ ）不暇（ ）（ ）（ ）盡瘁 （ ）膽（ ）心 （

9、 ）（ ）移山 任（ ）任（ ） （ ）（ ）卓絕 點(diǎn)頭（ ）腰 大搖大（ ）赴（ ）蹈（ ） 文質(zhì)（ ）（ ） 儀表（ ）（ ）（ ）背（ ）腰 活（ ）亂（ ）神采（ ）（ ） 滿面（ ）（ ） （ ）頭（）氣 目（ ）口（ ） （五）、找出下列的錯(cuò)別字，再將正確的字寫在括號(hào)里。一壁千里（ ）禁飄帶舞（ ）嚴(yán)陳以待（ ）杯水車新（ ）美侖美奐（ ）銀妝素裹（ ）不昔代價(jià)（ ）雪中送碳（ ）暈迷不醒（ ）奄奄一息（ ）迫不及待( )一聲不吭（ ）負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）同心協(xié)力（ ）攻無不刻（ ）抓耳撓臉（ ）以身做責(zé)（ ）換然一心（ ）熟視無賭（ ）記憶尤心（ ）陰謀鬼計(jì)（ ）愛不失手（ ）完壁歸趙

10、（ ）一絲不拘（ ）（六）、下面句中加點(diǎn)詞應(yīng)選那種解釋？請(qǐng)把序號(hào)寫在括號(hào)里。盡：所有的；用力完成；死亡；完；達(dá)到極端；使盡平生氣力，3從半空中劈下（ ）同歸于盡（ ）盡職盡責(zé)（ ）盡人皆知（ ）莫：不要沒有什么表現(xiàn)揣測(cè)姓莫不是半夜三更要謀我錢財(cái)。（ ）莫自己嚇唬自己。（ ）這是我莫大的榮幸。（ ）干將莫邪，即是劍又是人。（ ）特別：A與眾不同B格外C尤其威尼斯的小艇形狀特別。（ ）磁懸浮列車跑的特別快。（ ）他喜歡讀古典小說，特別是四大名著。（ ）開辟：A打開道路B開拓、擴(kuò)展C開天辟地的略語(yǔ)，指宇宙開始蓋自開辟以來，每受天真地秀，日月精華，感之既久，遂有靈通之意。（ ）航空公司正為開辟新的航線

11、而制定方案。（ ）英雄的筑路大軍開辟出青藏高原直達(dá)內(nèi)地的現(xiàn)代化鐵路青藏鐵路。（ ）、“清楚”的解釋有：事物容易任人了解，辨認(rèn)；事物了解透徹；了解，明白A、我的眼睛真是應(yīng)接不暇，但也看清楚了。（ ）B、這次作文的要求，你聽清楚了沒有。（ ）C、這次事再清楚不過了。（ ）、“新鮮”的解釋有：沒有變質(zhì)；沒有枯萎；經(jīng)常流通；出現(xiàn)不久還常見A、早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。（ ）B、媽媽買來的肉真新鮮。（ ）C、這是一件新鮮事。（ ）、同心協(xié)力()A、共同合作B、調(diào)和C、幫助、負(fù)荊請(qǐng)罪()A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有、“清楚”的解釋有：事物容易任人了解，辨認(rèn)；事物了解透徹；了解，明白A、我的眼睛真是應(yīng)接

12、不暇，但也看清楚了。（ ）B、這次作文的要求，你聽清楚了沒有。（ ）C、這次事再清楚不過了。（ ）、“新鮮”的解釋有：沒有變質(zhì)；沒有枯萎；經(jīng)常流通；出現(xiàn)不久還常見A、早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。（ ）B、媽媽買來的肉真新鮮。（ ）C、這是一件新鮮事。（ ）、同心協(xié)力()A、共同合作B、調(diào)和C、幫助、負(fù)荊請(qǐng)罪()A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有（七）、日積月累A名言1、天行健，_。周易2、有志_，無志_。傳家寶3、_，白了少年頭，_！滿江紅4、_，一寸光陰不可輕。偶成5、路曼曼_吾將_。離騷6、不積跬步，不積小流，_。荀子7、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得_。（德國(guó)）歌德8、讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，

13、西風(fēng)啊，_？（英國(guó)）雪來9、果實(shí)的事業(yè)是_的，花的事業(yè)是_的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做_的事業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)?0、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，_。（俄國(guó)）普希金B(yǎng)對(duì)聯(lián)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （ ）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （ ）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 （ ）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落西邊 （ ）C歇后語(yǔ)1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義2、孔明借東風(fēng)3、關(guān)公赴會(huì)4、徐庶進(jìn)曹營(yíng)5、梁山泊的軍師6、孫猴子的臉（八）、形近字組詞渲（ ）蹄（ ）羞（ ）跤（ ）崖（ ）撫（ ）紹（ ）僵

14、（ ） 喧（）啼（ ）差（ ）膠（ ）涯（ ）扶（ ）招（ ）疆（ ） 陷（ ）蓑（ ）遮（ ）醉（ ）媚（ ） 焰（ ）衰（ ）蔗（ ）碎（ ）眉（ ）卸（ ）漠（ ）襖（ ）御（ ）寞（ ）沃（ ） 袍（ ）禍（ ）陶（ ）防（ ）絞（ ） 炮（ ）鍋（ ）淘（ ）妨（ ）較（ ）梁（ ）詣（ ）乃（ ）粱（ ）諧（ ）奶（ ） 辱（ ）慌（ ）敝（ ）矩（ ）囚（ ） 唇（ ）謊（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ）臣（ ）淮（ ）賊（ ）巨（ ）準(zhǔn)（ ）賤（ ） 陪（ ）硝（ ）碳（ ）謠（ ）跺（ ） 賠（ ）消（ ）炭（ ）搖（ ）躲（ ）胯（ ）藍(lán)（ ）咆（ ）挎（ ）籃（ ）泡（ ）獰

15、（ ）淌（ ）揪（ ）瞪（ ）呻（ ） 擰（ ）躺（ ）瞅（ ）蹬（ ）神（ ）饞（ ）祭（ ）奠（ ）攙（ ）察（ ）尊（ ） 妒（ ）延（ ）寨（ ）吶（ ）綻（ ） 爐（ ）廷（ ）賽（ ）納（ ）定（ ）板（ ）郎（ ）臉（ ）扳（ ）朗（ ）斂（ ） 媳（ ）騷（ ）帕（ ）脊（ ）暇（ ） 熄（ ）掻（ ）泊（ ）背（ ）瑕（ ）頗（ ）稍（ ）禱（ ）破（ ）艄（ ）濤（ ） 戎（ ）鴕（ ）貿(mào)（ ）喚（ ）繞（ ） 戒（ ）駝（ ）貨（ ）奐（ ）嬈（ ）?。?）媒（ ）猙（ ）魏（ ）煤（ ）掙（ ） 侵（ ）篙（ ）棹（ ）媼（ ）咀（ ） 寢（ ）蒿（ ）桌（ ）溫（ ）

16、阻（ ）炸（ ）漂（ ）澄（ ）蚱（ ）瓢（ ）登（ ）棵（ ）搪（ ）奄（ ）繡（ ）詢（ ） 稞（ ）塘（ ）淹（ ）銹（ ）旬（ ）募（ ）努（ ）跪（ ）墓（ ）弩（ ）詭（ ） 踉（ ）頑（ ）撓（ ）烽（ ）署（ ） 糧（ ）玩（ ）繞（ ）峰（ ）薯（ ）焚（ ）剔（ ）怯（ ）夢(mèng)（ ）惕（ ）劫（ ） 憧（ ）憬（ ）郭（ ）漿（ ）傅（ ） 撞（ ）影（ ）敦（ ）槳（ ）縛（ ）詐（ ）熔（ ）挺（ ）作（ ）溶（ ）艇（ ） 馳（ ）磨（ ）監(jiān)（ ）彬（ ）瀾（ ）弛（ ）摩（ ）尷（ ）杉（ ）斕（ ）織（ ）沛（ ）瓤（ ） 熾（ ）肺（ ）嚷（ ） 二、閱讀1、精讀

17、課文重點(diǎn)把握：（1）主要內(nèi)容（2）寫作順序（3）表達(dá)方法及作用概括主要內(nèi)容的方法：文題擴(kuò)展法、要素串聯(lián)法、段意合并法、找中心句、抓重點(diǎn)段等寫作順序：寫人記事課文一般按事情發(fā)展的順序和時(shí)間順序?qū)?。寫景狀物文章一般按時(shí)間變換順序、移步換景順序?qū)?。寫人記事文章六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）人物描寫中最常見的方法是細(xì)節(jié)描寫，它包括：肖像細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、表情變化細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。 2、理解含義深刻句子的方法：一抓： 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句意一看： 看懂修辭，體會(huì)含義。（比喻、擬人、反問等）三聯(lián)系： 聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；聯(lián)系相關(guān)資料。精

18、讀課文理解復(fù)習(xí)題第1課草原1、草原的作者是 ，原名 ，被稱為 。代表作有： 、 等。我們?cè)?jīng)學(xué)過他寫的 、 。2、本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的 、 、 贊美了 和 。3、文章按 順序，描繪了： 、 、 通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的 、 和 。4、草原的景： 、 ；草原的人： 。5、理解句子：1“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!”這句話的意思是： 。這句話是全文的 。2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這句話是第一自然段的 ，寫出了草原 的特點(diǎn)。第3課白楊1、本文運(yùn)用 的寫作手法，熱情歌頌了 。2、 理解句子：1“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管

19、遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”這句話運(yùn)用（ ）的寫法，描述了白楊樹的特點(diǎn)：a、 ；b、 ；c、 歌頌了 精神。2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 表白： 。這是一個(gè) 句。爸爸以 自勉，托物言志，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。3“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來?！薄案叽蟮陌讞顦洹笔侵?；“幾棵小樹”是指 。這句話的含義： 。第6課冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)1、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是小說 的序言，作者 。我們?cè)?jīng)學(xué)過她寫的 。2、課文圍繞童年

20、生活寫了四個(gè)生活片斷： 、 、 、 。3、為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是為了 ，“我”的想法是 。你的猜想是 。第8課童年的發(fā)現(xiàn)1、本文寫了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)： 。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：夢(mèng)中飛行；思考為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；產(chǎn)生人究竟是怎么來的的疑問并對(duì)此進(jìn)行大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的 。2、費(fèi)奧多羅夫是個(gè) 的孩子。3、“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！迸e例說說對(duì)這句話的理解這句話一語(yǔ)雙關(guān)。 。第10課楊氏之子1、楊氏之子選自南朝 的 ，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。2、全文意思： 。3、理解句子

21、：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。這句話起到了 的作用。2孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢? 。第11課晏子使楚1、晏子使楚講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王 次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。文章按 順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的 ；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，這是事情的 ；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的 ，首尾照應(yīng)。2、晏子是一個(gè) 的人。第14課再見了，親人1、課文的最后3個(gè)自然段以 的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了 的感情。2、句子理解：1再見了，親人！再見了，親

22、愛的土地！用 的方式來表達(dá)。這里的呼喚簡(jiǎn)短而親切，真摯而感人，表達(dá)了 的感情。2）、再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。這是 心的呼喚，也同樣是 的心聲，它告訴人們： 。第16課橋1、本文作者滿懷深情地塑造了一位 的光輝形象，他有 的崇高精神。2、課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含？是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。3、句子理解。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個(gè) 句，把 比喻成 ，表現(xiàn)了老漢的 ，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明 。

23、寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是 。第18課將相和1、本篇課文時(shí)根據(jù)司馬遷 中的 改編的。將指 ，相指 ，和是 的意思。2本文寫了三個(gè)小故事，分別是： 、 、 。其中， 是事件的起因， 是 的發(fā)展， 是這件事的結(jié)果。3藺相如是一個(gè) 的人，廉頗是一個(gè) 的人。第19課草船借箭1、課文寫周瑜由于 ，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此 他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。2、故事以 為主線，按 順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的 ；接著寫了諸葛亮草船借箭的 ；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的 ；最后寫了事情的 ：箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。3、文章的

24、開頭與結(jié)尾 。4、諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪三方面？1通天文；2）曉地理；3）知人心。5、人物特點(diǎn)：諸葛亮： ；周瑜： ；魯肅： ；曹操： 。6句子理解1）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。A、選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說明諸葛亮 。B、曹操不敢“輕易出動(dòng)”，所以 。C、把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既（ ），又（ ）。D、軍士“擂鼓吶喊”，既是為了 ，又是 。可見，諸葛亮 。2）諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”諸葛亮為什么笑著說？因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不

25、清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。3）諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。這句話中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算和膽識(shí)？ 7、草船借箭選自我國(guó)四大名著之一的 ,其它三部作品分別是 、 、 。第22課人物描寫一組1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自中篇小說 ，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自 ，“鳳辣子”初見林黛玉選自 。紅樓夢(mèng)是我國(guó)四大名著之一，作者 ，是 代小說家。2小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個(gè)片段主要寫了 的情景。先是由 提議摔跤，在摔跤的過程中，他時(shí)時(shí)處處想使 ，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天

26、。這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子 的描寫，反映了小嘎子 、 、 的個(gè)性特點(diǎn)。3臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。通過對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的 描寫和 描寫，刻畫了他 的形象。4“鳳辣子”初見林黛玉這個(gè)片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”見面的經(jīng)過。通過對(duì)王熙鳳 、 、 的描寫，刻畫了她 的形象。5未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”以及對(duì)王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對(duì)林黛玉說的一席話，是對(duì)王熙鳳的 描寫。林黛玉的思索、納悶與賈母對(duì)王熙鳳的戲謔談笑的評(píng)價(jià)，是對(duì)王熙鳳的 描寫。第25課自己的花是讓

27、別人看的1、本文作者 是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，我們?cè)鴮W(xué)過與他相關(guān)的文章 。2、理解句子：1人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指： ?！邦H”是 的意思?！澳腿藢の丁敝??！拔覟槿巳恕笔钦f 。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來 的結(jié)果。 “人人為我，我為人人”的實(shí)例： 、 等等，都是人人為我，我為人人。2變化是有的，但是美麗并沒有改變。 “美麗并沒有改變”是指： 第26課威尼斯的小艇1、課文通過介紹威尼斯 、 、 ，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2、“操縱自如”課文中指 。是從 (1) (2) 表現(xiàn)出來的。3、本文是美國(guó)著名作家 的

28、一篇寫景散文。我們還學(xué)過他寫的 4、理解句子：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。本段用了三個(gè) ，把小艇 的特點(diǎn)比作 ；把小艇 的特點(diǎn)比作 ；把小艇 的特點(diǎn)比作 。四、習(xí)作教學(xué)本冊(cè)教材的習(xí)作內(nèi)容包括：習(xí)作一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信要求：先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。習(xí)作二：看圖作文或?qū)懲耆な乱螅簩懲耆な乱⒁鈱懗鍪虑榻?jīng)過，注意寫出情景，表達(dá)真情實(shí)感?？磮D作文要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。習(xí)作三：寫發(fā)言稿要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。習(xí)作四：寫一件感動(dòng)的事要求：內(nèi)容

29、要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，指導(dǎo)如何寫出感想、體會(huì)。習(xí)作五：縮寫要求：有范文可以參照，重點(diǎn)在理解內(nèi)容的詳略、主次，如何概括準(zhǔn)確、完整。習(xí)作七：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人要求：抓住突出的特點(diǎn)來寫，運(yùn)用描寫人物的方法。習(xí)作八：自由寫從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、寫發(fā)言稿等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人（寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人）、記事（童年趣事和寫一件感動(dòng)的事）。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)

30、作的所有提示。五年級(jí)下冊(cè)作文題復(fù)習(xí)參考 題目一 提示：“愛”是一個(gè)人永恒的話題，我們每一個(gè)人都得到過別人的關(guān)愛，也為身邊的人付出過愛，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“愛”這個(gè)話題，選一件事寫下來。 要求：自擬題目，語(yǔ)句通順，把事情的經(jīng)過部分寫具體，有真情實(shí)感。 題目二 每個(gè)人在成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷很多事情，這其中你會(huì)遇到困難、經(jīng)受挫折、面對(duì)錯(cuò)誤、享受成功、感受喜悅認(rèn)真、冷靜地去看待它們，我們就會(huì)得到啟示，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。請(qǐng)你選擇自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事寫一篇習(xí)作。 要求：自擬題目，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，分段表述，語(yǔ)句通順。不少于400字。 題目三 “樂”字在字典中育這樣的解釋：（1）快樂；（2）樂于；（3）笑。當(dāng)你看到“樂”字的解釋后，你會(huì)聯(lián)想起什么呢？請(qǐng)選擇一個(gè)角度圍繞你親身經(jīng)歷的一件事寫一篇習(xí)作?；颉翱臁钡囊馑己芏?，速度快、頭腦靈敏、為人爽快請(qǐng)你以“快”為題寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。 題目四 禮物，代表了一份心意。它可以是一件物品，一句祝福，一首歌曲在過去的生活中，你也許送過別人禮物，也許收到過別人的禮物，這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給你留下了難忘的記憶。請(qǐng)你選擇其中的一次，自擬題目，寫一篇作文。（不少于300字） 題目五 我們每個(gè)人都有自