九年級化學(xué)質(zhì)量分析與評價報告

1、.九年級化學(xué)科目期中考試教學(xué)質(zhì)量分析與評價報告1、試題（試卷）分析：（1） 九年級普通班化學(xué)科目試卷的結(jié)構(gòu)分析：試卷共17小題，滿分100分、 考試范圍為第一單元至第第四 單元的內(nèi)容，均為已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。試卷重視化學(xué)與生活的聯(lián)系，著重在實際問題中考查基礎(chǔ)知識，題量適中，試卷立意新，每道題都給學(xué)生留有足夠的空間，能夠把學(xué)生的能力充分發(fā)揮，讓學(xué)生有成就感,充分發(fā)揮了試卷的檢測功能。試卷所含題型，題量，分值如下表：題型占分比例題型占分值選擇題6道題，共30分填空題4道題，共30分實驗探究題6道題，共30分填表題1道題，共10分九年級化學(xué)試卷具有以下的一些特點：試卷難易適中，符合教材的教學(xué)要求，體現(xiàn)水

2、平測試的功能；80%的題目都來源于課本，都是學(xué)生常見的考題。試題貼近生活，體現(xiàn)了從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會，使學(xué)生感受到學(xué)化學(xué)有用、有趣。試題體現(xiàn)了開放性、探索性。九年級化學(xué)科目考試參加人數(shù)238名。（2）九年級化學(xué)科目質(zhì)量檢測分析表序號學(xué)生數(shù)參加人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分1238238827134.754117.2362.5960二、九年級化學(xué)科目試卷范圍及得失分情況分析： 選擇題的第1題學(xué)生錯的較多，可能是對化學(xué)變化和物理變化還不太清楚。選擇題第3題把地殼中最多的金屬元素看成最多的元素，選了A答案，選擇題的第6題很多學(xué)生都把空氣中含量最多的元素認(rèn)為是氧元素，

3、跟地殼以及生物細(xì)胞，海水中的最多的元素記混了。填空題的第1題，大多數(shù)學(xué)生都在原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成一欄出錯，說明學(xué)生對原子的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不清，對原子的結(jié)構(gòu)理解不透。還有，學(xué)生連分子的定義都不會，證明學(xué)生下去沒有看書，需加強看書的力度。選擇題第二題，凈化水的方法，學(xué)生理解不透，不知道幾種凈水方法的凈水程度。填空題第三題是考察學(xué)生對元素概念的理解，也有些同學(xué)沒有答出來，元素的概念掌握不好。實驗探究題第二題、第四題，由于反應(yīng)文字表達(dá)式記不清，在書寫文字表達(dá)式時很多都出錯，有的處于筆誤。 實驗探究題三題有些學(xué)生收集氣體的方法沒有記清楚，導(dǎo)致失分。很多同學(xué)還不知道常見氣體氧氣、二氧化碳的收集方法，證明學(xué)生

4、缺乏課后復(fù)習(xí)。最后一道填表題，要求學(xué)生填寫元素符號或元素名稱，整體還行，只是有些同學(xué)答的不太好，需要加強元素符號的背誦。5、平時實驗教學(xué)中讓學(xué)生自己動手設(shè)計少，自主探究能力不夠，往往只是讓學(xué)生“欣賞”現(xiàn)象。不注意實驗的本質(zhì)特征的探究導(dǎo)致學(xué)生對實驗印象不深。四、九年級化學(xué)科目試卷分析情況如下：1、從試卷、試題的角度+成績分析，以及課程標(biāo)準(zhǔn)角度；本次考試的試題設(shè)計總體以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足于檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實情況、基本技能的掌握程度，難易相當(dāng)。從卷面來看，同學(xué)們失分較為嚴(yán)重的是填空題實驗題。其原因是缺少了課堂練習(xí)，導(dǎo)致脫離課堂后不能獨立完成解題。2、從語種、模式的角度；大部分學(xué)生理解試卷題

5、的要求。3、從其它調(diào)研的角度，可以提出相應(yīng)的分析；大部分學(xué)生不重視基本知識的學(xué)習(xí)，沒有記住基本概念，答題習(xí)慣缺乏規(guī)范性，學(xué)生靈活運用知識的能力不強。4、從教學(xué)常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)方法及手段等方面分析；對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達(dá)成共識，教學(xué)常規(guī)管理很好，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低直接導(dǎo)致教學(xué)效率低。5、從學(xué)生生源的角度；本校的學(xué)生都來自是農(nóng)村，父母是農(nóng)民。在家學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)條件較差，大多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。6、從教師專業(yè)能力的角度；按學(xué)生答題的情況來看本學(xué)科的教師的學(xué)業(yè)水平還不錯，主要學(xué)生沒有記住主要的知識點。教師的追趕進(jìn)度，忽視基本功的訓(xùn)練，在備課過程不重視學(xué)生的

6、實際水平，缺之課改知識。7、從教材編寫與使用的角度；從學(xué)生答題的情況來看；少數(shù)學(xué)生把理論概念和實踐聯(lián)系學(xué)習(xí)的很好，但大多數(shù)學(xué)生沒有把重點知識掌握的好。因為沒有重視課外材料的學(xué)習(xí)，所以引起了學(xué)生失分的現(xiàn)象。學(xué)生沒有把教材中的主要內(nèi)容掌握或記住，大大影響了本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的低。8、從教學(xué)條件與課程資源的角度；從學(xué)生答題的情況來看，本校的教學(xué)條件較好，在教學(xué)資源方面任課老師探究的還好。四 教學(xué)建議:根據(jù)以上出現(xiàn)的幾種狀況，今后在教學(xué)中教師將切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。1.多多關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，從某種意義上講，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣比傳授給學(xué)生化學(xué)知識更重要。所以教師將從采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。2. 重視基本知識的教學(xué)。3. 重視實驗教學(xué)。 實驗在化學(xué)學(xué)科中的地位與作用是十分重要的。在教學(xué)中準(zhǔn)確理解化學(xué)實驗教學(xué)的目的；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)以及科學(xué)觀點、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育。要想全面提高學(xué)生素質(zhì)，要想在考試中取得理想成績就必須將實驗教學(xué)落到實處。4. 在教學(xué)過程中要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生化學(xué)知識的過程，通過化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)