《第5課-黃河頌》七年級語文下冊演示課件—人教部編版

1、R七年級下冊,5 黃河頌,一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！秉S河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明；它憑借天險屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中華民族偉大堅強的精神。今天，我們來學(xué)習(xí)光未然的黃河頌，去領(lǐng)會黃河的英雄氣魄,新課導(dǎo)入,1.整體把握詩歌內(nèi)容，體味歌詞部分澎湃激昂的民族感情。（重點） 2.了解背景，理解詩歌的主旨；反復(fù)誦讀，體會詩歌的意境美。（難點） 3.培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，學(xué)習(xí)中華民族頑強的奮斗精神和不屈不撓的意志。（重點,學(xué)習(xí)目標(biāo),光未然（19132002），原名張光年，湖北光化人。湖北光化（今屬襄陽）人?，F(xiàn)代

2、作家、評論家。1935年創(chuàng)作了歌頌抗日志士、反對賣國投降的歌詞五月的鮮花；1939年3月，創(chuàng)作組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。著有長詩屈原，詩集江漢行，論文集風(fēng)雨文談等,作者簡介,黃河大合唱寫成于抗日戰(zhàn)爭時期。1938年秋冬，作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。祖國雄奇壯麗的山川和戰(zhàn)士們英勇抗敵的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情，寫下了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被改寫成黃河大合唱的歌詞。作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概,寫作背景,濁流（ ） 狂瀾（ ） 山巔（ ） 屏障（ ） 澎湃（ ） 哺育（

3、） 九曲連環(huán)（,zhu,ln,din,zhn,pi,b,q,字詞注音,氣魄： 堅強： 狂瀾,氣勢，魄力,意志堅定，不動搖,巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流,詞語解釋,整體感知,1.這首詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，朗誦詞起什么作用,朗誦詞提綱概括了黃河的性格，引出下面的唱詞,2.歌詞部分，在歌頌黃河之前，對黃河作了一番描繪。這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點,描繪黃河的句子是“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)的四句。表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點,1.詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”在詩中起什么作用,研讀賞析,??！黃河！”一句在詩中出現(xiàn)了三次，把歌詞主體部分從“啊

4、！黃河！/ 你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下 / 發(fā)揚滋長”分為三個層次，從三個方面贊頌了黃河的英雄氣魄，即黃河哺育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族勇往直前,2.如何理解黃河是“中華民族的搖籃”，是“民族的屏障”,把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，形象地說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，則表明黃河天險作為軍事屏障對中華民族起著保衛(wèi)作用，黃河的偉大堅強精神，足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶,3.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情,詩人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激

5、發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國,如何把握黃河頌語言上的特點,語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有雄渾豪邁的風(fēng)格。詩歌節(jié)奏感強，章節(jié)洪亮。以短句為主兼以長句，自由奔放而錯落有致。 在韻腳上，隔二三句押韻， 形成自然的韻律,品味語言,板書設(shè)計,黃河頌,朗誦詞黃河偉大堅強,尾聲學(xué)習(xí)黃河精神,堅強不屈 奮斗不止,頌,望,近鏡頭特寫俯瞰全景式總寫縱向描寫橫向描寫,文化搖籃 民族屏障 哺育民族精神,歌詞（主體,寫作鑒賞,1.直接抒情，風(fēng)格雄渾豪邁。 詩人運用明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉、地域廣闊的形象，且多處以“啊!黃河!”這樣的句式抒發(fā)了對黃河的熱愛之情，使全文充滿了雄渾豪邁之美,2.虛實結(jié)合。 實寫與虛寫相結(jié)合，客觀與主觀相融合，賦予自然之物以情感，表現(xiàn)出震撼心靈的精神力量。這種融入審美體驗的技法有極強的感染作用，能使人的心靈得到崇高的美的體驗,昔日，黃河以他英雄的氣魄激勵著中華兒女浴血奮斗，贏得了民族的解放與獨立。今天，愿我們繼續(xù)宏揚黃河精神，勇往直前，把我們的民族建設(shè)得更加強大，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮,課堂小結(jié),好,好,學(xué),習(xí),天,天,向,上,一個人只有在早晨開始就努力學(xué)習(xí)，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都