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文檔簡介

1、我愛國旗活動反思 一課程的安排上 本節(jié)課是補10月7日的課，考慮到國慶節(jié)馬上要到了，到那時上太晚了，因此決定提到前面來上，由于原活動是綜合活動，先認識國旗，然后制作國旗。我怕時間太長，所以根據(jù)幼兒的年齡特點把本節(jié)課改為美工活動我愛國旗。把認識國旗放在課前準備上了，利用家校路路通的便利，要求家長和幼兒一起收集國旗、認識國旗。把目標重新進行了調整：1.學習在適當?shù)奈恢脺蚀_地黏貼五角星，制作國旗。2.增強對國旗的崇敬之情。 二活動組織上 既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運用范例，示范和講解，由老師單向傳授知識技能的教學方法，而是利用幼兒的已有經驗和帶來的

2、國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。在評價的環(huán)節(jié)，我采取即時式評價，讓制作正確的幼兒插在泡沫板上展示出來，黏貼不正確的，不能插上來，但能看別人的，直到自己做對了才可以展示給大家看，當他們終于做對了能展示給大家看時，別提多開心了。這樣的主要目的是使每個幼兒都能在操作活動中感受到成功的喜悅。 三不足之處 在活動中，提供給幼兒的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出現(xiàn)了連小班幼兒都能粘貼的技能到中班了倒困難了，使得有一部分幼兒粘來粘去粘不上。因為是黏貼，可以提供的大一點。另外幼兒對左右分清還有點難度，需要在平時的日常生活中，讓幼兒分辨，以逐漸增強幼兒的方位認識。另外所用的材料也沒有考慮的很周到，固體膠的粘性不是很好，因此臨時換了即時貼，導致有許多幼兒用不來，因為本學期插班的較多，他們還沒接觸使用過。在以后的活動中，應多考慮到細節(jié)方面，更要注重幼兒良好操作習慣的培養(yǎng)。 【我愛國旗活動

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