2017 2018高中歷史 第二單元 凡爾賽華盛頓體系下的短暫和平 第7課 華盛頓體系的建立 岳麓選修3

1、第,7,課,華盛頓體系的建立,情境導(dǎo)入,課程目標(biāo),右邊漫畫的內(nèi)容是,右邊人奉上一盤精美的,中國,燒雞,中間身披美國國旗的骷髏對左邊眾人說,不,要搶,我分,掌握,1,華盛頓會議召開,的原因,2,四國條約五國,條約九國公約的,內(nèi)容,理,解,1,四國條約和,五國條約對各國的,影響,2,華盛頓體系的實質(zhì)及,不穩(wěn)定性,知識點一,知識點二,知識點三,角逐亞太,1,亞太角逐格局的變化,1,由英、法、俄,德,美、日的爭奪演變?yōu)?英、美、日,三家爭霸,2,美日,矛盾成為主要矛盾,中國,是列強爭奪的主要對象,自主思考,美國為什么要爭奪亞太地區(qū)的霸權(quán),提示,對外爭霸是帝國主義的本性。美國在巴黎和會上失敗,決心在亞,

2、太地區(qū)爭霸。美日的地理位置決定了兩國都要爭奪亞太市場尤其是中國這,個市場,知識點一,知識點二,知識點三,2,復(fù)雜的矛盾,1,美日矛盾,日本在中國和亞太地區(qū)的勢力急劇膨脹,與美國的對華,門戶開放,政策發(fā)生沖突,2,英日矛盾,日本的崛起使英國在,遠東,地區(qū)受到排擠,3,美英關(guān)系,在遠東的爭奪中,美英既是對手,又是抵制,日本,擴張的伙伴,3,爭奪的升級,1,海軍軍備競賽,列強特別是,美、日、英,三國都制定發(fā)展海軍軍備的,計劃,2,召開國際會議的呼聲,大國之間為爭奪亞太地區(qū)而展開的,海軍軍備,競賽,使各國的經(jīng)濟難以承受。戰(zhàn)后世界千瘡百孔,人民,反戰(zhàn)情緒,高漲,需要,和平的國際環(huán)境以緩和矛盾,簽約華府,

3、1,召開,1921,年,11,月,12,日,美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九國在美,國華盛頓召開會議,2,正式議程,一是,限制海軍軍備,問題,二是,太平洋,及遠東問題,3,四國條約的簽訂,1,全稱,美、英、日、法四國,關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條,約,2,內(nèi)容,締約各國相互尊重它們在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和,島嶼領(lǐng)地,的權(quán)利,當(dāng)上述權(quán)利遭受任何國家侵略行為威脅時,締約各國進行協(xié)商,條約,生效后,英日同盟,協(xié)定終止,3,評價,埋葬了,英日同盟,消除了美國在亞太地區(qū)爭霸的障礙,是美國,外交的勝利,遏制了日本的擴張野心,承認了日本在,太平洋,上的權(quán)益,知識點一,知識點二,知識點三,4,五國海軍

4、條約,1,全稱,美英法意日五國關(guān)于限制海軍軍備條約,2,內(nèi)容,美、英、日,法,意五國海軍主力艦噸位比例為,5,5,3,1.75,1.75,美、英、日三國在,太平洋島嶼,和領(lǐng)地的要塞維持現(xiàn)狀,美、英,不得在,太平洋地區(qū),建立新的要塞,3,評價,世界現(xiàn)代史上大國之間簽訂的第一個,裁軍協(xié)議,標(biāo)志著英國海,上優(yōu)勢的喪失,使日本主力艦噸位劣于英、美,是美國在,華盛頓會議,上的又,一個勝利,5,九國公約,1,全稱,九國關(guān)于中國事件應(yīng)適用各原則及政策之條約,2,內(nèi)容,宣稱尊重,中國,的主權(quán)與獨立、領(lǐng)土與行政完整,規(guī)定了列強在,全中國的,商務(wù)事業(yè)機會均等,等原則,3,評價,是美國外交的重要勝利,打破了,日本,

5、對中國的獨占,使美國長,期追求的,門戶開放,政策得到確認,為美國進一步對華擴張和控制,亞太地,區(qū),提供了重要條件,知識點一,知識點二,知識點三,自主思考,為什么說華盛頓會議是美國外交的三大勝利,提示,美國拆散了英日同盟,取得了與英國同等的制海權(quán)。打破了日本,獨霸中國的局面。遏制了日本在遠東和太平洋地區(qū)的擴張勢力。在中國實,現(xiàn)了,門戶開放,政策,知識點一,知識點二,知識點三,暫時穩(wěn)定的亞太局勢,1,華盛頓體系的形成,以華盛頓會議簽訂的,四國條約,五國海軍條約九國公約,為基礎(chǔ),列強建立起在,亞太地區(qū),國際關(guān)系的新秩序,2,華盛頓體系的評價,1,積極作用,調(diào)整了世界各大國之間的關(guān)系,使,亞太地區(qū),保

6、持了暫時的,穩(wěn)定,軍備得到一定控制,有利于各國,經(jīng)濟,的恢復(fù)和發(fā)展,2,局限性,華盛頓體系,只是暫時調(diào)整了列強之間的矛盾,日本沒有放棄,獨霸,中國,稱霸亞太的野心,埋下了侵華戰(zhàn)爭和,日美戰(zhàn)爭,的禍根,自主思考,英國政治家帕默斯頓說,我們沒有永恒的盟友,也沒有永恒的仇敵,只有永恒的利益,這種,外交準(zhǔn)則,在華盛頓會議上是,怎樣體現(xiàn)的,提示,列強為了共同利益而相互勾結(jié),共同策劃對蘇俄進行經(jīng)濟封鎖,通,過九國公約共同支配中國等,知識點一,知識點二,知識點三,探究一,探究二,對華盛頓體系的認識,史料導(dǎo)入,1921,年,8,月,11,日,美國向英、法、意、日、中五國發(fā)出正式邀請。邀請,書的第一部分寫道,巨

7、額軍費開支造成了沉重的經(jīng)濟負擔(dān),消耗了大量的人力,以致侵害了,社會之安定、正義之保持、和平之確定,日本政府對美國,的邀請遲疑不決,日本讀賣新聞評論說,如出席會議日本將為被告到會受,審,不出席則會遭到世界輿論的譴責(zé),在外交上陷于孤立。日本政府經(jīng)過再三,考慮,到,7,月,27,日才作出回答,希望這次會議主要討論限制軍備問題,避免涉,及,任何特殊國家,的,已成事實,探究一,探究二,探究,1,史料中美國發(fā)起的這次會議的名稱是什么,這次會議是在怎樣的背,景下召開的,2,史料中所謂,特殊國家,的,已成事實,是指什么問題,3,綜合以上分析,指出這次會議的實質(zhì),提示,1,華盛頓會議。背景,美、英、日三國希望限

8、制海軍軍備競賽,平,息中國人民的反帝怒潮,維護列強在中國的利益,2,指日本在中國山東的利益和日本在華特權(quán)等,3,實質(zhì),第一次世界大戰(zhàn)后列強對亞太地區(qū)利益格局進行的重新劃分,探究一,探究二,名師精講,對華盛頓體系的認識,華盛頓體系確立了美國在東亞和太平洋地區(qū)的主導(dǎo)地位,日本在亞太地區(qū),的擴張受到遏制,英國在遠東的勢力受到削弱,拉開了英國從遠東撤退的序幕,主要體現(xiàn)為海上優(yōu)勢的喪失和對美、日的妥協(xié)。中國成為帝國主義國家共同,宰割的對象,1,華盛頓體系的建立,使英國在遠東的勢力受到削弱,英日矛盾不斷激化,2,日本的擴張野心遭到美英的遏制和中國人民的堅決抵制,但其獨霸東亞,的既定國策不會改變,在以后的年

9、代中,它不斷尋找機會準(zhǔn)備最終沖破華盛頓體,系的束縛,3,美國作為該體系的主要規(guī)劃者和潛在的保證者,力求保持遠東及太平洋,地區(qū)的新均勢,因此,美日矛盾終歸不可調(diào)和,4,華盛頓體系暫時緩和了帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū),特別是在中,國的利益沖突。華盛頓體系的建立,標(biāo)志著凡爾賽,華盛頓體系最終形成,戰(zhàn)勝,國帝國主義在全球范圍內(nèi)基本上完成了戰(zhàn)后列強關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的,重新安排,探究一,探究二,例題,1,凡爾賽,華盛頓體系所體現(xiàn)的國際關(guān)系的實質(zhì)在于,A,帝國主義列強重新瓜分世界,B,戰(zhàn)后必須建立世界新秩序,C,帝國主義任意宰割殖民地的反動體系,D,戰(zhàn)勝國殘酷處置戰(zhàn)敗國的分贓體系,解析,實質(zhì)是指事

10、物的本質(zhì),性質(zhì)是指一個事物區(qū)別于其他事物的特性,在巴黎和會和華盛頓會議上,戰(zhàn)勝國殘酷處置戰(zhàn)敗國以及帝國主義任意宰,割殖民地,實質(zhì)都是帝國主義列強重新瓜分世界,答案,A,探究一,探究二,對九國公約的認識,史料導(dǎo)入,為使中國之門戶開放,或各國商務(wù)實業(yè)機會均等之原則更為有效起見,締約,各國,除中國外,協(xié)定不得謀取或贊助本國人民謀取,一,尊重中國之主權(quán)與獨立,及領(lǐng)土與行政之完整,四,不得因中國狀況,乘機營謀特別權(quán)利,而減少友邦人民之權(quán)利,并不得獎許,有害友邦安全之舉動,九國公約,探究,1,不得因中國狀況,乘機營謀特別權(quán)利,具體指什么,友邦人民,主要指哪,國,為什么做出這樣的規(guī)定,2,尊重中國之主權(quán)與獨

11、立,及領(lǐng)土與行政之完整,的實質(zhì)是什么,探究一,探究二,提示,1,指日本趁一戰(zhàn)之機迅速攫取在華的各種權(quán)利。美國。日本通過巴,黎和會,在遠東太平洋地區(qū)的利益得到鞏固,威脅到美國利益,2,反對一國獨霸,維護幾個帝國主義國家共同支配中國的局面,探究一,探究二,名師精講,九國公約的實質(zhì),1,條約規(guī)定,維護各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等,中國之門戶開放,的,原則,2,此條約扼制了日本在大戰(zhàn)時對中國的壟斷權(quán),而代之以美國為首和英、日,帝國主義共同控制中國的侵略局勢。此條約是對中國主權(quán)、獨立和領(lǐng)土完整的,粗暴侵犯。毛澤東說,1922,年美國召開的華盛頓九國會議簽訂了一個公約,又使,中國回復(fù)到幾個帝國主義國家

12、共同支配的局面,3,直至第二次世界大戰(zhàn)后,美國在中國已經(jīng)形成獨占地位,才放棄,門戶開放,政策,4,九國公約實質(zhì)上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝吮憷麠l件,探究一,探究二,例題,2,四國條約五國海軍條約和九國公約的共同點之一,是,A,日本在受限制的同時也保持局部特權(quán)或優(yōu)勢,B,維護了美國的利益,抑制了日本勢力,C,華盛頓會議與會各國平等協(xié)商的結(jié)果,D,帝國主義列強共同宰割中國,解析,本題考查對歷史問題的整體歸納能力,A,項指四國條約和五國,海軍條約的影響,D,項指九國公約,C,項不符合史實。歸納三個條約內(nèi)容和,影響可知,美國是華盛頓體系的最大贏家,B,項是共同點,答案,B,1 2 3 4 5,1,有人說

13、,第一次世界大戰(zhàn)標(biāo)志著,西方衰落,的開始,刺激了西半球和遠東,的世界權(quán)力中心的成長。這里的,世界權(quán)力中心,是指第一次世界大戰(zhàn)后,的,A,美國和中國,B,蘇俄和日本,C,美國和日本,D,蘇俄和中國,解析,本題考查第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系。第一次世界大戰(zhàn)中,美國大,發(fā)戰(zhàn)爭財,戰(zhàn)后憑借實力成為權(quán)力中心,而日本則借歐洲國家忙于歐洲戰(zhàn)爭,在遠東擴張自己的勢力,所以戰(zhàn)后的權(quán)力中心指的是,C,項,答案,C,1 2 3 4 5,2,古羅馬哲學(xué)家說,誰控制了海洋,誰就控制了世界,美國擁有同英國相,等的制海權(quán)是通過,A,凡爾賽和約,B,四國條約,C,五國海軍條約,D,九國公約,解析,本題主要考查識記能力。美國在

14、五國條約中獲得了與英國相等,的制海權(quán),答案,C,1 2 3 4 5,3,華盛頓會議后,美國國務(wù)卿休斯說,多虧了這個條約,對華,門戶開放,終于,實現(xiàn)了,這個,條約,是,A,四國條約,B,五國海軍條約,C,九國公約,D,凡爾賽和約,解析,通過九國公約列強獲得了在全中國的商務(wù)實業(yè)機會均等的利益,與,門戶開放,的目的一致,答案,C,1 2 3 4 5,4,凡爾賽,華盛頓體系使帝國主義在東西方的關(guān)系在一定程度上得以調(diào)整,國際關(guān)系處于相對穩(wěn)定狀態(tài),其決定性因素是,A,列強實力對比未發(fā)生根本性變化,B,列強對當(dāng)時的國際關(guān)系體系都比較滿意,C,兩種制度的矛盾尚未激化,D,帝國主義國家都致力于恢復(fù)經(jīng)濟,解析,第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽,華盛頓體系暫時調(diào)整了它們在東,西方的關(guān)系,國際關(guān)系也處于相對穩(wěn)定狀態(tài),其決定性因素是列強實力對比,未發(fā)生根本性變化,因此暫時處于相對穩(wěn)定時期,B,C,兩項本身不正確,D,項