《慈母情深“教案

1、慈母情深教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】慈母情深是人教課標(biāo)版教材五年級(jí)上冊(cè)中的一篇略讀課文。課文講述的是一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓孩子買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛(ài)。文章描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。我在設(shè)計(jì)教案時(shí)注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”。大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。、理解課文內(nèi)容， 體會(huì)作者的思想感情， 感受母親的慈祥與善良， 體會(huì)母愛(ài)

2、的深沉。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情。【教學(xué)方法 】講授法、討論法、啟發(fā)法。【課前準(zhǔn)備】搜集作者梁曉聲的資料，準(zhǔn)備閱讀材料母親的“存折”?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入，揭示課題、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)完了地震中的父與子一課后，我們深受感動(dòng)。一位父親經(jīng)過(guò)小時(shí)挖掘終于救出了遇險(xiǎn)的兒子。這讓我們感受到父愛(ài)的力量是多么巨大。那么，在生活中，母愛(ài)又是怎樣的呢？今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)課文慈母情深，讓我們一起去深深地感受偉大、無(wú)私的母愛(ài)。、板書(shū)課題。二、展示資料，簡(jiǎn)介作者。梁曉聲：（）慈母情深的作者，主要作品

3、有：短篇小說(shuō)父親；中篇小說(shuō)今夜有暴風(fēng)雪；長(zhǎng)篇小說(shuō)雪城、年輪等。小說(shuō)集天若有情、 這是一片神奇的土地、人間煙火、白樺樹(shù)皮燈罩、黑紐扣。三、初讀課文，整體感知、提出要求，學(xué)生自學(xué)： 學(xué)生自由 文，要求 正確， 流利，生字要多 幾遍。不 的字、 小 內(nèi)合作解決。思考： 文主要 了一件什么事？、教 自學(xué)情況出示生字“陷、碌、 ”，學(xué)生 。各小 交流： 文主要 了一件什么事？四、再讀課文，體會(huì)感情、感悟慈母 孩子深沉的 ：用“”畫(huà)出描寫(xiě)母 外貌、 言、 作等 句，用“”畫(huà)出感受很深的 句。并 系上下文， 是一位的母 ，（有理由即可）。小 交流。全班交流：鼓勵(lì)學(xué)生 表自己的 解，教 只作適當(dāng)點(diǎn) 。如： 是

4、一位瘦弱的母 。從“瘦弱的脊背彎曲著， 和 機(jī)挨得很近?！笨梢泽w會(huì)出來(lái)。 是一位 苦的母 。從“母 掏衣兜，掏出一卷揉得 的毛票，用 裂的手指數(shù)著?！笨梢钥闯鰜?lái)。 是一位辛 的母 。從“有事快 ， 耽 干活?！薄澳?完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背”可以看出來(lái)。 是一位善良、關(guān) 孩子的母 。從母 的同事 “我”是要 ， 阻她 “我” ，母 卻 “我挺高 他 看 的?！?位母 家境 么 寒， 又 么 辛，卻慷慨地 “我” ，形成 明的 比，其中包含著深沉的母 。再如， 是一位勤 的母 ， 是一位慈祥的母 ， 是一位無(wú)私的母 ， 是一位 大的母 小 ：通 文中描寫(xiě)母 的外貌、 言、 作等句段的 悟

5、，我 深深地感受到 位母 的慈祥與善良， 位母 孩子深沉的 。、體會(huì)“我” 母 的感激、崇敬與 之情： 完 文， 都會(huì)被慈母情深深打 ，更何況是文中的“我”。 找出“我”深受感 的 句。如：“背直起來(lái)了，我的母 。 身來(lái)了，我的母 。褐色的口罩上方，一 眼神疲 的眼睛吃驚地望著我，我的母 ”“那一天我第一次 ，母 原來(lái)是那么瘦??！”“我鼻子一酸， 著 跑了出去”“那一天，我用那一元五角 母 了一聽(tīng)水果罐 ?！币?學(xué)生 系上下文 想，體會(huì)“我” 母 的感激、崇敬與 之情。五、感情朗讀，升華情感 取自己感受深的 句 ， 出 大母 的 以及 母 的 和感激。六、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸、 系生活 ， 述自

6、己 身 母 的故事。、自由朗讀課后的“閱讀鏈接”紙船寄母親，感受冰心奶奶熱愛(ài)母親，懷念母親的思想感情。七、精要總結(jié)，歌曲結(jié)束、教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛(ài)是慈祥的，母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)也是偉大、無(wú)私的。這種愛(ài)，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”、課件播放燭光里的媽媽?zhuān)瑢W(xué)生跟著輕輕哼唱。八、作業(yè)超市，注重積累、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。、搜集頌揚(yáng)母愛(ài)的名句或詩(shī)歌。、課外閱讀頌揚(yáng)母愛(ài)或感激母愛(ài)的文章母親的“存折”。母親的“存折” 肖鈴這存折其實(shí)是一疊白紙，一疊記錄著兒女飲食喜好的白紙，一疊深厚的母愛(ài)！看著母親漸漸地老去，我們做兒女

7、的實(shí)在有些放心不下。每次往家里打電話沒(méi)人接，每次回家看望母親，只要家里沒(méi)有了她老人家的身影，我們的心里總是砰砰直跳，總怕她在外邊有個(gè)什么意外。這些擔(dān)心并非多余，母親七十多歲了，雖然看上去身板還算硬朗，但人上了歲數(shù)，記性便大不如前了。加上現(xiàn)在城市化建設(shè)可謂日新月異，過(guò)去的老街早已在我們的記憶深處悄悄淡去， 老人家在外面已經(jīng)迷過(guò)多次路，這怎么能夠讓我們放心得下。兄妹們都想把母親接到自己家里，好有個(gè)照應(yīng)?？缮跃髲?qiáng)的母親都回絕了。她說(shuō)害怕她這把不中用的老骨頭破壞了子女家庭的和睦。沒(méi)有辦法，我便和兄妹們商定，無(wú)論工作多忙，只要抽得開(kāi)身，每周星期天必須回家里陪母親。在一家老少團(tuán)聚的周日，母親總是不忘做上

8、一桌豐盛的飯菜，樂(lè)呵呵地坐在桌邊心滿(mǎn)意足的看著我們吃。菜品里兄妹們愛(ài)吃的，孫兒們愛(ài)吃的，一樣不差，多得讓我們都懷疑母親的記憶力是否真的衰退了。那天，我下班挺早，順道回家里看看母親?？匆?jiàn)沙發(fā)上放了一件母親的臟衣服，我便拿去洗。衣服剛一下水，母親便從外面回來(lái)了。她看著我正在幫她洗那件衣服，一種緊張的神情一下子爬到了她蒼老的臉龐上。母親叫住我，一把從水里提起那件衣服，然后一邊埋怨我，一邊十分著急地把手伸進(jìn)衣兜里一陣摸索?！斑€好，還好！”隨著母親松了一口氣，我看到了一個(gè)濕漉漉的破舊存折躺在了她的手上。一個(gè)破存折就讓母親緊張成這樣，看來(lái)母親真的老了，我不禁想?！皨?zhuān)氵@存折里放了多少錢(qián)??？看把你急成這樣！”我故意和母親調(diào)笑道。母親不理我，似乎還在生我的氣，自個(gè)嘮叨著，說(shuō)要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷的拿起母親放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，內(nèi)頁(yè)其實(shí)是一疊白紙，上面爬滿(mǎn)了許多歪歪斜斜的漢字，記錄著家里所有人喜歡吃的東西，所穿衣服和鞋子