《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計(jì)白平

1、數(shù)字的用處教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第七十二至七十三頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程 , 體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、 交流和傳遞信息中的作用。2、能在具體情景中，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)用數(shù)字編碼的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。研究途徑 ：上網(wǎng)搜集、查閱書籍、社會(huì)調(diào)查、咨詢專業(yè)人士等。研究方法： 自主探究、小組合作、交流匯報(bào)。教學(xué)過程 ：一、猜人導(dǎo)入 ：1、引用南陽臥龍崗對(duì)聯(lián)中的上

2、聯(lián)，猜出諸葛亮。教師簡(jiǎn)述數(shù)字妙用的影響力。2、通過 2 則信息：我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員和110 米，猜出劉翔。3、示 110。請(qǐng)學(xué)生讀。思考：為什么不讀一百一十？4、了解一些常用電話短號(hào)。引出：數(shù)字可以組成數(shù)量表示事物的多少和順序，還能組成一組編碼表示一定的信息。 今天這節(jié)課我們就一起研究數(shù)字在編碼中的不同用處。二、探究數(shù)字的用處 ?；顒?dòng)一、探究郵政編碼規(guī)律。1、示信封，了解郵政編碼的重要作用。2、讓學(xué)生觀察郵政編碼都是由幾位數(shù)字組成？（六位數(shù)字），并請(qǐng)到黑板上寫出郵政編碼的同學(xué)說說郵政編碼中每個(gè)數(shù)字代表什么意義。（假如學(xué)生能直接說出，就不進(jìn)行小組交流。假如學(xué)生不能直接說出，就先進(jìn)行小組交流，然后匯報(bào)

3、。）以“貴州省遵義市余慶縣敖溪小學(xué)”的郵政編碼為例說出郵政編碼編寫的規(guī)律。3、教師和學(xué)生共同探討本校郵政編碼編寫的規(guī)律。4、質(zhì)疑：為什么用兩位數(shù)字表示省、自治區(qū)、直轄市？（我國(guó)有30 多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。大于10 而小于 100，所以用兩位數(shù)字表示省、自治區(qū)、直轄市。）為什么用兩位數(shù)字表示郵件投遞局？（每個(gè)區(qū)都有多10 多投遞局。大于 10 而小于 100，所以用兩位數(shù)字表示各地郵件投遞局。）活動(dòng)二、設(shè)計(jì)學(xué)籍編號(hào)比賽。1、老師在本班叫3 號(hào)，誰會(huì)站起來？在六年級(jí)叫 3 好呢？會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？想個(gè)辦法，避免這一現(xiàn)象。引出編學(xué)號(hào)。交流所編學(xué)號(hào)。2、示淘氣編的學(xué)號(hào)，找規(guī)律，編學(xué)號(hào)?，F(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們

4、提出的建議進(jìn)行學(xué)籍編號(hào)設(shè)計(jì)比賽（請(qǐng)班長(zhǎng)說出入學(xué)年份、年級(jí)、學(xué)號(hào)，以該班班長(zhǎng)為例， 給班長(zhǎng)編一個(gè)學(xué)籍號(hào)） ，我們將從同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出來的學(xué)籍編號(hào)中評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)一名和最具創(chuàng)意獎(jiǎng)一名。3、進(jìn)行學(xué)籍編號(hào)設(shè)計(jì)。（先讓學(xué)生各自獨(dú)立設(shè)計(jì)，然后小組交流，教師從巡視中取出不同編排方法的號(hào)碼。）4、展示不同設(shè)計(jì)編排方法的學(xué)籍號(hào)，并讓展示作品的學(xué)生說說學(xué)籍號(hào)每部分所表示的意義。并評(píng)獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生方法多樣化，只要合理都應(yīng)該給與肯定。5 、知識(shí)的運(yùn)用與拓展。按照不同編排方法規(guī)則，請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)互說自己的學(xué)籍號(hào)，并請(qǐng)學(xué)號(hào)是 10 的同學(xué)說出他的學(xué)籍號(hào)?；顒?dòng)三、 探究身份證號(hào)碼的編寫規(guī)律。1、能帶著這個(gè)學(xué)號(hào)步入社會(huì)嗎？你們都知道

5、自己的身份證號(hào)碼嗎？誰愿意說出自己的身份證號(hào)碼？并說說身份證號(hào)碼里包含的所有信息嗎？（每個(gè)數(shù)字代表的意義）。舉例： 4 4 1 3 2 2 2 0 0 1 1 0 0 5 4 0 2 02、身份證號(hào)碼哪些數(shù)字是肯定的？（前六位數(shù)字）并作以下的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)身份證號(hào)碼前六位數(shù)字是440623 的同學(xué)站起來，你們都是廣東省佛山市的順德區(qū)人嗎？請(qǐng)身份證號(hào)碼前六位數(shù)字不是440623 的同學(xué)站起來，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說說他請(qǐng)身份證號(hào)碼前六位數(shù)字是什么？是哪里人？請(qǐng)身份證號(hào)碼第十七位數(shù)字是奇數(shù)的同學(xué)站起來（男生）？請(qǐng)身份證號(hào)碼第十七位數(shù)字是偶數(shù)的同學(xué)站起來（女生）？2、算出笑笑媽媽身份證號(hào)碼中出生年份。3、幫助淘氣分清身份證號(hào)碼的主人。身份證代表的是個(gè)人信息，一定要保管好自己的身份證，不要隨意借給別人使用，還有千萬不要遺失?；顒?dòng)四： 尋找生活中運(yùn)用數(shù)字的例子。數(shù)字在我們生活中無處不在。 請(qǐng)同學(xué)們說說我們生活中運(yùn)用數(shù)字的例子。（先同座兩個(gè)同學(xué)說，然后匯報(bào)說，最后拿課本的例子說）例 1：網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語言。例 2： 房間號(hào)。例 3：