【創(chuàng)新設(shè)計】2013-2014學年高中語文單元檢測卷三試題語文版必修1

1、單元檢測卷三( 時間： 150 分鐘滿分： 150 分)一、基礎(chǔ)鞏固(15 分，每小題3 分 )1下列詞語中加點字的注A皎 潔(jio)駭異(h i)B模 范(m)莠民(y u)C嫣 然(y n)柏油(b i)D祈 求(q )玷污(di n)音完全正確的一組是()遺跡 (j )地曠 人稀 (gu ng)眉棱 (l ng)插科打諢 (h n)哀戚 (q )自吹自擂 (l i)嗤笑(ch )翹首以待 (qi o)解析A 項“曠”應(yīng)讀為“ kung”。 C 項“戚”應(yīng)讀為“ q”。 D 項“祈”應(yīng)讀為“q”，“翹”應(yīng)讀為“ qi o”。答案 B2下列詞語中沒有錯別字的一組是()A發(fā)泄和煦脈博金壁輝煌

2、B嶙峋詮釋銷魂深奧玄妙C禁錮弩馬摒棄恢心喪氣D磷火病榻呆滯鷹歌雁舞解析A 項“脈博”應(yīng)為“脈搏”，“金壁輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”。C 項“弩馬”應(yīng)為“駑馬”，“恢心喪氣”應(yīng)為“灰心喪氣”。D項“鷹歌雁舞”應(yīng)為“鶯歌燕舞”。答案B3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()大地無休無止，天空總是重新出現(xiàn)，我疲于奔命。 我感到這次旅行_了整整一個世紀。這平凡的點睛技巧，也許正是達芬奇所故意_的。因此， 這副眼神蒙著一層惆悵的情緒，與她的似笑非笑的臉容正相協(xié)調(diào)。可是梅蘭芳一出場，所有人的疲容立時一掃而光，人人臉上露出了抖擻的精神和充滿了剛剛 _出來的期望。A連續(xù)摒棄爆發(fā)B持續(xù)拋棄迸發(fā)C持續(xù)摒棄迸

3、發(fā)D連續(xù)拋棄爆發(fā)解析“持續(xù)”和“連續(xù)”都有接連不斷的意思，但前者指延續(xù)不斷， 強調(diào)的是持久性；后者則是指一個接著一個，強調(diào)連接性?！稗饤墶焙汀皰仐墶倍加猩釛墶G掉不要的意思，1但前者指 糟粕一 的 西 決舍棄，用于 面 ； 后者指 不合心意的事物 行拒 ，用于口 。 “爆 ”和“迸 ”都是突然 出的意思，但前者 出的力度之大；后者 出的形式，即由內(nèi)向外。答案C4下列各句中加點的熟 使用不恰當?shù)囊痪涫?)A一道微光在深淵的 色深 曳，我似乎從夢中醒來，我 四周，看到我腳下是令人膽 心驚 的 崖峭壁。B我不得不隨機在 些方 之中神魂 倒地 來 去，它 和我一 失落、不安，它 出的悲哀或野蠻的聲音充

4、 了 云。C我又一次孤獨又自由地置身于天上的平原之上，但 一次，我很快地不 吹灰之力地向天上 去。D 個故事告 我 音 的 魂 魄的魔力，在于一個 家的神 上所起到的作用是如何 烈，如何持久。解析B “神魂 倒”是形容 某事物入了迷，以致精神恍惚，失去常 。此 用“心慌意亂”。答案B5下列各句中， 點符號使用不正確的一句是()A可是 微笑所引起的疑 多著呢：假定她真在微笑，那么，微笑意味著什么，是不是一個和 可 的人的溫婉的微笑？或是多愁善感的人的感 的微笑？B狂 暴雨中響起 厚的聲音， 聲音 倒其他一切聲響 入我的耳中：“去吧，我的精靈 ，” 可怕的聲音 ，“勇敢地 斗吧！我的暴 雨兇猛異常

5、，但你 生性 ”C 里充 了北京的 情畫意： 亮的、青 色的、寺 般的屋 從院 上露出它彎彎的 檐。D 里角色的性格看客 自己可以毫無困 地 出來那些 的 情 然比 怪 ，人物的性格卻在外表上 露： 上 著畫白條 的注定要倒霉解析A ：微笑意味著什么？是不是一個和 可 的人的溫婉的微笑，或是多愁善感的人的感 的微笑？答案A二、 (60 分 )( 一 ) 下面的小 ，完成6 9 。 (22 分 ) 困卻不潦倒的 度天歌 同學聚會 ，我 些混得不 的同學很自 很有 格地把 用劃 三等：混得一2般的交 300；混得不好的，一分 都不用出；混得好的，聚會缺多少， 多少，兜底。大家 的就是個 兒，不想

6、自家兄弟姐妹 幾兩 子犯 。盡管 ，班 是 擔心地 ：九度能來 ？是啊，九度是那 好面子的一個人， 些年， 先是在有著大好前途的機關(guān)里受了 下 ，后是 人 出了淋巴癌，再后來跟人合伙開 店， 店沒開起來，借來的 卻全 人卷走了。 九度 些事都是在校友 上，同學 相 的。九度也來校友 ，留言卻 是 些好事： 姑娘考了第一名( 盡管那只是小學二年 的期中考 ) ；妻子 于不用再去化 了。還有，他 社提供的新 索被采 了，人家 了50 。有同學提 大家湊些 幫幫九度，好歹 兄弟一 。卻不想班 乘 而去， 而 ，他 ：那家伙 他 想捐點 出來 呢！人家的日子 得好著呢！同學 ：你看九度，日子都 成那

7、了， 是 著， 裝，死要面子活受罪。是的，九度上學那會兒就是瘦死不倒架的那種人。按照 定， 九度是可以申 困 款的，他卻硬撐著不肯，同學中一度流 著他的一句名言：把 留 更困 的同學吧。并把 句 演 成各種版本：把不及格的機會留 渴望人生完美的同學吧！把失戀的痛苦留 沒有痛苦 的漂亮女生吧！那年冬天， 北那叫嘎嘎冷， 件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他 ：本來在零度 ， 一跑，溫度“噌”地 了九度。其 ，九度 的是39 度，不 得嘴一哆 ， “30”就吞了下去。 行了起來，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之 淹沒了他的本名。聚會那天， 九度 真來了。不光來了， 穿得特 利索。一身淺灰色的西裝配

8、了一條 格子 ，比好些混得不 的同學收拾得 像成功人士。有同學上去就是一拳， ：你個九度，不裝能死?。吭?哥 兒， 笑 你不成？九度打著哈哈，跑前跑后 著。席 ，大家喝酒聊天，牢 怨氣差點就把酒店的天花板 起來： 什么股票太沒 了， 套牢就套牢，十幾萬 眼就打了水漂兒；什么 在的孩子太 管了， 琴 白 就白 ，那玩意兒放家里死占地方，又不能當寫字臺使；什么 在的官 直就沒法混，大 之 都 扭著，聽 的 站 的 ，有學 著呢！九度笑著 大家布菜、倒酒，一哥 兒喝得有點大，硬著舌 ：九度，你 你點背的， 沒趕上，要不咋也弄個副局干干。我 都 著那哥 兒不 他哪 不開提哪 ，如果同學聚會整成富人 人

9、的 指氣使就沒 了。沒想到九度卻端起酒杯， 大家 ：“我九度 些年是遇到些事，但是， 好，都扛 來了。 我正有個好消息要告 大家呢， 今年我 女以全市第一名的成 考上了省重點，學 全免。 ”我的天！ 我暗叫一聲， 兒子找了 4 個 老 ， 果 市重點的 都沒摸著。九度 ：“我也重新上 了， 臺聘我當特 者，咱也混 新 界了。 有，我 人從得癌癥到今天已 8 年了，也就是 ，我 每一天都在 造著生命的奇跡”九度一口干掉了杯里的酒，不知 什么， 才那些牢 腹或者臭 的哥 兒都有點3蔫，咋好像自己的日子 得沒九度 呢？聚會 束 ，班 拿出了 。 上， 九度的名字下面沒有寫交 的金 ，而是寫著一行字：

10、物品搬放、保管，接送班 ：九度不肯白白占大家的便宜，他沒交 ，一定要以 的方式 回來。 有，他的那身西裝是他從前在機關(guān) 做的，他的妻子最近很不好看著依舊忙忙碌碌送同學的九度，我 ： 了我 ， 可以做到像九度那 卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？是的， 我 眼里要面子的九度，其 要的是一種有尊 的生活方式。 不可怕，可怕的是看不到生活里的溫暖，失去了 生活的 情。在 一點上，九度表 得相當有 度。6. 小 的主人公九度是一個什么 的形象， 合文章內(nèi)容分條 述。(6分 )答： _解析先梳理小 “九度”的有關(guān)描寫，然后分析 其性格特征。答案九度是一個 困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種 情、 、 的心 ，一種

11、有尊 的生活方式，去面 人生的生活 者的形象。 、 ：他人生多舛，上大學 ，生活 困，工作后受 下 ，后來 人 出了淋巴癌，做生意失 ，又被人欺 ，但他 毫沒有消沉之氣，而是 面 ，勇于承擔，并且 是能看到生活中的溫暖， 情地 待生活。自尊自立： 拒 接受 困 款，在校友 上的留言向來是 喜不 ，拒 接受同學 的幫助， 在聚會上拿不出 卻不肯白占大家的便宜，一定要以 的方式 回來都表 了他的自尊自立。7. “同學 ”在小 中有什么作用， 要分析。(4 分 )答： _解析寫“同學 ”很明 是 了和“九度”形成 比，從哪些方面 行 比？有什么作用？ 就需要具體分析“同學 ”的有關(guān)言行。從中找答案。

12、答案與九度形成 比。既寫出了“同學 ”面 生活， 是看不到生活里的溫暖，缺乏 待生活的 情的 心 ，又 托了九度 困卻并不潦倒的 度，寫出了九度的 ，使九度 一形象更加突出。揭示主旨， 深化主 。 “同學 ”是社會中大部分人的代表( 影 ) ，在他 的身上反映出了當今社會很多人共有的心 ，同學 的生活 度引 了我 于人生的思考，人生都有 境逆境，重要的是以一種什么 的心 去面 。8小 在寫法方面有哪寫技巧？(6 分 )答： _4_解析歸納寫作技巧， 需要綜合分析全文，本小說最大特點是對比，其次是懸念和敘述描寫方面的特點。答題思路是先說出手法，再結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。)答案(1)巧設(shè)懸念， 小說

13、第二段班長的擔心，為后文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。(2) 小說運用插敘的敘述方式，肖像描寫、動作描寫、語言描寫等描寫手法，塑造了主人公九度的形象。(3) 運用對比反襯手法突出人物性格?！巴瑢W們”衣食無憂，日子過的很風光， 但卻牢騷滿腹， 而“九度”雖然生活屢遭變故，但卻樂觀堅強。 “同學們”和“九度”形成了鮮明對比，進一步突出了“九度”的性格。9結(jié)尾兩段，有人說是畫蛇添足，有人說其必不可少，你的觀點呢？請結(jié)合全文進行分析。 (6 分 )答： _解析這是一道探究題，兩個觀點都可以，只要言之有理就行。理由從表現(xiàn)主題、刻畫人物等方面分析。答案示例：認為必不可少。主題角度：小說結(jié)

14、尾畫龍點睛，使讀者對作品主題的認識達到一定的深度。情節(jié)安排角度：與前文九度的表現(xiàn)和題目相照應(yīng)。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。認為畫蛇添足。表達效果角度： 如果沒有這個結(jié)尾，小說會給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。( 二 ) 閱讀下面的小說，完成1012 題。 (18 分 )爸爸最值錢 美 布赫瓦爾德一天，我從兒子房間門口經(jīng)過，聽見他正在打字。“想寫點什么呢？”我問他?！罢趯懟貞涗?，描述做你兒子的感受。”聽了他的話，我的心里甜絲絲的，“寫吧，但愿在書中我的形象還不壞?！薄胺判陌桑?錯不了！ ”他說， “嗨，爸，商量件事。 你把我關(guān)進牛棚， 用你的皮帶抽我，像這樣的

15、事，我應(yīng)該在書中寫幾次啊？”這使我愕然。“我從未把你關(guān)進牛棚，也沒有用皮帶抽你??！ 再說，我們家壓根兒也沒有牛棚。”“我的編輯說， 要想使書有銷路，我應(yīng)該描述諸如此類的事： 當我做錯事的時候， 你狠狠地揍我，繼而又把我關(guān)進廁所。”“可我從來沒有把你關(guān)起來啊！”“那是事實。 但編輯指望我的故事能使讀者大開眼界，就像加里克羅斯比和克里斯蒂娜克勞索德寫的關(guān)于他們父母的故事那樣。他認為讀者想5了解你的私生活你的廬山真面目?，F(xiàn)在兒輩們都在寫這方面的書，而且都是暢銷貨。假如我也把你描述成一個墮落的父親，你不會反對吧？”“你一定要這樣做嗎？”“是的，必須如此。我已經(jīng)預支了一萬美元，他們的條件是我必須揭露你的

16、隱私。你可以讀一讀我寫的第二章。內(nèi)容嘛， 是你在一次演講臺上鬧出了大笑話，會后你酩酊大醉地回到家中，把我們所有的人都從床上轟了起來，逼著我們刷地板。”“你知道得很清楚，我從來沒有這么干過?！薄鞍パ剑业陌职郑∵@只不過是一本書。我的編輯喜歡這樣的書，第三章他最中意了。那一章中，你對母親拳打腳踢，大耍威風?！薄笆裁矗课易崃四隳赣H？”“我并不是說你真的傷害了母親。不過，我還寫了我們幾個小孩慣于藏在毛毯底下，這樣我們就聽不到母親挨打時那種聲嘶力竭的叫聲了?！薄疤彀?，我從未打過你的母親?。　薄翱晌也荒苓@么照搬事實。編輯說過， 成年人是不會花十五六美元去買桑尼布魯克農(nóng)場的麗貝卡的。”“好吧，就算我用皮帶抽

17、了你，揍了你母親。除此我還做了些什么？”“對了， 我正在第四章中寫你拈花惹草的事呢。假如我寫你常在凌晨三點鐘把那些歌舞女郎領(lǐng)進家門，你說人們會不會相信？”“我敢肯定， 人們會相信的。 但即使這是一本暢銷書，難道你不認為這太離譜了嗎？”?！斑@是編輯的主意。平時，你沒有粗暴待人的惡名聲，這樣一寫，讀者才會真正感到驚奇、刺激。對我不會有什么損害的。”“對你是沒什么損害，但對我可如同下地獄了！”我再也按捺不住，沖他吼叫起來， “那我究竟做了點好事沒有？”“有。其中有一章我特別寫到你為我買了第一輛自行車，但編輯讓我刪去了。因為我也寫了圣誕節(jié)的事。那次，我跟你頂嘴，氣得你把一碗土豆泥統(tǒng)統(tǒng)扣在我的腦門上。編

18、輯說這樣的兩碼事寫在一起是會把讀者搞糊涂的?！薄澳悄銥槭裁床粚憙H僅因為你數(shù)學考試得了良好，我就用冷水把你從頭淋到腳？”“你說得好。 那我就這樣寫， 一次我得肺炎住院， 你這位當爸爸的甚至連看都不看我?！薄翱磥砟闶窍氚涯愕母赣H以一萬美元出賣了？”“不僅是為了錢。編輯說如果我把一切都捅出去，那就連巴巴拉瓦爾德斯都會在他主持的電視節(jié)目里采訪我，那時我就再也不用依靠你來生活了?！薄昂冒桑绻@本書真會帶給你那么多的好處，你就干下去吧。要我?guī)兔?？”“太好了?就一件事。 你能不能給我買一臺文字加工機？如果我能提高打字的速度，這本書就能在圣誕節(jié)前完稿。一旦我的代理人把這本書的版權(quán)交給電影制片商，我就立即

19、把錢6還給你。”10下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是()(6 分 )A小說中兒子歪曲父親的形象，不僅是為了錢，還為了出名，在電視節(jié)目里接受采訪，從而獲得更多利益。B“放心吧，錯不了！”兒子的語氣輕描淡寫、漫不經(jīng)心，卻又不容置疑，表現(xiàn)出他少年老成、世事練達。C“編輯指望我的故事能使讀者大開眼界”，反映了出版商為了迎合讀者獵奇心理而不惜歪曲事實的社會現(xiàn)象。D小說以對話形式展開，同時運用肖像描寫、行動描寫和心理描寫，在含淚的幽默中揭示了一個嚴肅的主題。E小說敘述的雖然是一個貌似荒誕的故事，但卻折射出金錢至上、唯利是圖的社會現(xiàn)象。解析B 項“少年老成、世事練達”錯誤，應(yīng)該是“無知和麻木”；D 項

20、“肖像描寫”錯誤。答案BD11請簡要概括父親的心理變化過程。(6 分 )答： _解析通讀全文，篩選涉及父親心理變化的語句。“聽了他的話，我的心里甜絲絲的”“ 這使我愕然”“我再也按捺不住，沖他吼叫起來”“好吧，如果這本書真會帶給你那么多的好處，你就干下去吧。 要我?guī)兔?？”分析這些句子，就可以概括父親當時的心理狀態(tài)。答案當聽到兒子在寫回憶錄時，父親感到心里甜絲絲的；當兒子歪曲父親的形象，還要同父親商量應(yīng)該寫幾次時，父親感到驚愕；當聽到兒子荒唐的解釋時，父親感到憤怒；當意識到事情已經(jīng)不可挽回時，父親無可奈何。12請結(jié)合文本，分析標題“爸爸最值錢”的妙處。(6 分 )答： _解析標題擬寫的妙處從兩

21、個方面入手：從表達效果方面，從小說主題方面。具體解答時，要分條列出。答案標題將“爸爸”與“值錢”巧妙地搭配，具有設(shè)置懸念、 激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。 小說敘述的是一個兒子為了一萬美元把父親的形象加以歪曲的故事，“爸爸最值錢”精練地概括了這一內(nèi)容。小說反映的是在唯利是圖的社會中金錢至上的靈魂的腐蝕：對人性的扭曲。“爸爸最值錢”揭示了這一主題。7( 三 ) 下面的文字，完成13 16 。 (20 分 ) 演 前 杜姆拉 我 是老同學，當 我 并排坐在最后一排 桌。當老 身在黑板上寫字的 候，我 常一起沖著老 的后背做鬼 兒。我 一起參加期末 考。 是 15 年前的事了。 15 年來我 一直沒有

22、面。今天，我 于 著激 的心情登上了四 樓不知道他是否 能 出我來？我毅然按了一下 ?！安慌?掉你的臭爪子， 可 的 西！ 震得整個房子 響。 什么 候你才能改掉 個壞 ？”里面 出一 叫 。我羞得 面通 ， 忙把手塞 口袋。 前來開 的是一個淡黃 的女孩， 看上去 有八九 。“努格扎 阿 季 在 兒住 ？”“他是我爸爸?！薄澳愫茫」媚?，我是 塔叔叔，是你爸爸的老同學。”“噢， 您 來吧 穆卡！ 爸爸的同學 塔叔叔來了。”女孩朝里 喊了一聲， 著我向屋子里走去。迎面沖出一個6 左右的小男孩， 身是墨水 跡?！澳?的爸爸 在家 ？”“不在。他 很快就會回來的?！薄澳?在做什么呢？”我 ?！拔?

23、在玩爸爸和 游 。我當爸爸，姆 當 ?！?穆卡 我 。“你 玩吧，我不妨礙你 ?！蔽乙幻纥c著煙，坐在沙 上。 “不知道努格扎 得怎么 ，”我 思著，“生活安排得好不好，是不是幸福？”孩子 尖利的喊叫聲把我從遐想中 醒起來?！拔梗⒆铀?！今天做了什么好吃的？” 穆卡 道， 然是模仿某個人的腔 。“吃個屁！我倒要 你，我拿什么來做 ！家里 也沒有！” “你的嘴可真 害！ 起人來活像個 的娘兒 ！” “你怕什么！在 一坐，就能吃個酒醉 可我怎么 ？”我 出了一身冷汗?！白蛱煲估锬闩苣膬喝チ耍?！”姆 握著兩個小拳 ，叉腰站著?！澳愎懿恢?！”“什么，我管不著？”8“你 啦？！”“我受 了！今天我就回

24、娘家去！孩子 走！”“不準 孩子，你自己 上哪就上哪兒！”“沒那么 ！”“把兒子 我留下！”“不行！”姆 高聲叫道?！澳懵犞褍鹤恿粝?！要不然” 穆卡抱起枕 ，一下子 在姆 身上。“好哇，你敢打人？畜生！”姆 起洋娃娃， 狠狠地打在弟弟 上。 穆卡的兩眼當即 出了淚花。我跳起來把他 拉開。“孩子，真不知道害臊。 是什么游 ！”“放開我， 尼娜！”姆 突然朝我喊道。“你 些 居不知道他是什么玩意兒！我整天受他的氣， 我的血全被他喝干了！你 瞧，我瘦成了什么 子！”姆 用 的指 戳了戳她那玫瑰色的 蛋兒?！?信 個妖婆的鬼 ！” 穆卡沖我 ?！安灰沉耍　蔽?在控制不住，向他 大吼了一聲。孩子

25、恐懼地 著我。我喘 一口氣， 勒令兩個孩子向我 誓，保 往后不再扮演他 的爸爸 ，然后便步履 跚地離開了 個家?！翱磥恚?我的朋友生活得 快活的！”我一路上想著姆 和 穆卡，他 在我面前表演了一幕未來家庭生活的丑 。( 摘自外國精品小 )13小 的開篇有什么特點？ 寫有什么作用？(4 分 )答： _解析此 考 的是小 的 敘方式。在解答 要注意小 的 敘特點。在回答其作用 可以 合所判斷的 種手法的作用去分析，如： 敘能把事件的來 去脈交代清晰；倒敘能增 文章的生 性，使文章 生 念，更能引人入 ， 同 也可以避免敘述的平板和 構(gòu)的 ；插敘的作用是 充 明。答案運用插敘， ( 或：追敘 ) 通

26、 追 往事，表明同學之 的深厚情 ，交代了“我”登 拜 老同學的原因。14 要分析下面兩句 中加點 的表達效果。(4 分 )(1) 我毅然 按了一下 。答： _9(2) 我跳起來 把他們拉開。答： _解析此題考查對小說中關(guān)鍵詞語內(nèi)涵的理解能力，要重點考慮該詞語在體現(xiàn)人物心情方面的作用。答案(1) “毅然”表明了“我”急于見到老朋友的迫切。(2) “跳起來”表明“我”對打鬧的兩個孩子到了忍無可忍的地步，而且他們打鬧的程度，說的話語讓“我”無法相信這是兩個孩子之間的對話。15小說以“預演”為標題有什么深意？請結(jié)合文本作簡要分析。(6 分 )答： _解析此題考查對文章標題的理解能力。既要結(jié)合“預演”

27、一詞的本義，又要聯(lián)系小說的主旨，分析“預演”在這個特定的語言環(huán)境中的作用。答案預演是對父母的模仿，包括內(nèi)容，腔調(diào)，可謂惟妙惟肖。預演，既是孩子的父母過去的翻版，是父母生活的寫照；又是孩子未來命運的暗示。16有人說這篇小說最大的特點是“使用了含而不露的藝術(shù)技法，它的力量靠警策之事的敘述與精巧的結(jié)構(gòu)，而不在論證的嚴密與情感的直噴，平添許多神采，溢增無限雅趣”。請你就小說中使用的“含而不露”的手法寫一段鑒賞性的文字，不少于150 字。 (6 分 )答： _解析此題考查對小說寫作手法的探究能力。在分析時應(yīng)該聯(lián)系小說的主旨去分析。從小說的內(nèi)容看， 孩子們模仿的是“爸爸和媽媽”在日常生活中使用的語言，由此

28、可以想到這是一個關(guān)于后代教育的嚴肅的話題。但這個話題卻沒有在小說中直接點破，而是讓讀者自己去回味，去思索。答案作者寫了“老同學”一對兒女的一場游戲。“老同學”沒有正面出場，可作者在敘述“老同學”的一對兒女的卑俗的令人啼笑皆非的游戲“爸爸和媽媽”中，不露聲色地把“老同學”的形象翻印了出來。作者沒有加一句評價議論，卻把“老同學”自小不注重個人修養(yǎng)的惡果和盤托出，讓讀者在啼笑與酸楚中鄙夷“老同學”的作風。輕輕幾筆形象敘述，便把個人修養(yǎng)問題提到了關(guān)心下一代的高度，把人口素質(zhì)的根源追到上一代文化素質(zhì)上來認識。全文看似均是敘述，卻讓人感到雄辯的說服力量。讀完全文，方覺預演一題振聾發(fā)聵之哲理鐘聲。三、語言表

29、達(15 分 )17仿照下列例句中妙解漢字的用語特點，再自選一個不同的例字并對其進行妙解。( 方式可多樣化，但必須要突出“妙解”二字)(5分 )10例句 1愁：秋來了，葉落了，心煩了。旱：烈日當空照，遍地水分干。例句 2思：耕耘心田，收獲牽掛。謗：不當面指責，只在一旁議論。答： _解析此題考查對某一個漢字的每一個組成部分的解析能力。解答時需要分析這個漢字的每個組成部分的含意，而且分析出來的內(nèi)容要每一部分都互相關(guān)聯(lián)，且能闡明一定的道理。答案懣：怨多了，氣滿了，心沉了。志：士來了，心定了，無悔了。冰：風起了，冬來了，水涼了。財：寶貝多，人才多，富貴來。蝶：由蟲而來，飛于世間，落在草木之上18在下面

30、一段話后續(xù)寫。要求：必須從兩個方面回答；必須采用先分后總或先總后分的結(jié)構(gòu)方式；不少于50 字。 (5 分)有個婦人看到自己的前院里坐著三位長著白胡須的陌生老人，她對三位老人說：“我想也許我們并不熟悉，但是我想你們應(yīng)該很餓了，請進來吃點東西吧。”在問清男主人在家后，其中的一個老人指著身旁的一個介紹說：“他的名字是財富。 ”然后又指著另外一位說：“他是成功，而我是愛。你現(xiàn)在進去和你丈夫商量一下，要我們其中的哪一位到你家里?！眿D人和丈夫商量的結(jié)果是請愛進去，愛起身朝屋子走去， 另外兩位也跟著他一起進去了。婦人驚訝地問財富和成功：“我只邀請了愛，怎么你們也一道來了呢？”老者齊聲回答：“。”解析此題考查

31、語言表述準確得體的能力。解答時首先要注意題目要求，然后要想清楚續(xù)寫的思路。文段中提到了“財富”“成功”和“愛”，對他們的態(tài)度是文段隱含的信息。老者的話是一個結(jié)論，需要點明“愛”的主題，這是總說； 分說則要說明“愛”和其他兩者的關(guān)系。只要符合要求即可。答案( 示例 ) 如果你邀請的是財富或成功，另外兩人都不會跟進。而你邀請愛的話，那么無論愛走到哪，我們都會跟隨。哪兒有愛，哪兒就有財富和成功。( 總 )( 或：一個缺乏愛的人或單位或地方，是很難談得上什么財富和成功的)19閱讀下面的文字，歸納“神八”的特點。(5 分 )11 月 1 日，航天科技集團公司中國空間技術(shù)研究院、載人航天某型號總設(shè)計師朱樅

32、鵬詳細解讀“神舟八號”。朱樅鵬稱， 以往我們已經(jīng)發(fā)射了七艘飛船，從神一到神七，神舟六號、神舟七號都是載人飛行的，神八的特點是在這些飛船的基礎(chǔ)上增加了交會對接的能力，其他方面沒有什么太大的變化，主要是增加了一些可靠性方面的措施，飛船比以往更加可靠了。答： _ _ 。解析從這段材料中可以看出，“神八”的特點主要是較以往增加了交會對接能力，可11靠性更 了。答案增加了交會 接功能，可靠性更 。四、作文 (60 分)20 下面的材料，根據(jù)要求作文。有人 ，林黛玉太 著，所以沒了 情， 了性命；有人 ，林黛玉太 感，所以眼淚不停， 人生 其 ，生活中有太多的不必要，如果能 掉 些包袱，也 我 會走得更

33、。 以“你何必” ，寫一篇作文。要求： 目自 ；立意自定；文體自 ，且文體特征一定要 明；不少于800字；不得抄 ，不得套作?！?立意探究】 作文以其 代性 、文體性活和思 密的特點而 受命 者的青 。 也是一道 作文 目，在 文 的 候，要注意以下幾個方面：1把握限制，確定立意。依據(jù)所 的 ， 合自己的知 ，確立寫作的中心?！澳愫伪亍?個 涵著豐富的人文色彩， 學子 在成 的 程中會有 多 和教 ，在 的 程中也會接觸 多人生哲理， 回味 多曾 他 或 不平或唏噓不已的故事， 取其中的一個或幾個行文即可。但是，在 個 里面，卻有個限制，那就是“生活中有太多的不必要”，因此，在立意 就要注意 去掉包袱、甩掉 擔 個 性的條件。2依據(jù)主 ，確立文體?！澳愫伪亍敝械摹澳恪卑凳疚?：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因 第二人稱的 述方式， 易于事情 程的敘述和文章情感的抒 ，易于近距離的溝通和交流。 就要求 個文 適合寫 散文。如果寫作 用第三人稱“他”取代“你”，就會陷入 的 區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。3獨辟蹊徑，表 個性。要善于 自己想 的。 善于 的， 有一定拓展空 的內(nèi)容去寫， 要善于 新的切入點，“獨具慧眼”， 要 取那個獨特的“你”來行文， 在 一點