七年級(jí)政治知識(shí)專題復(fù)習(xí)

1、七年級(jí)政治知識(shí)專題復(fù)習(xí)一、（熟讀） 1 、品德包括品質(zhì)和道德毒品的誘惑；抄襲作業(yè)、考試作弊等的誘惑。2 、這些不良誘惑有什么危害？不良誘惑會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)；妨礙休息， 影響身心健康， 甚至精神萎靡， 道德敗壞；2 、品質(zhì)是指行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)得思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。影響人際關(guān)系和社會(huì)穩(wěn)定；誘發(fā)一些違紀(jì)違法甚至犯罪的行為。3 、優(yōu)秀品質(zhì)：真誠(chéng)、理解、值得信賴、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、3 、不良誘惑猶如病毒，我們需要掌握戰(zhàn)勝他們的方法。請(qǐng)你談?wù)剳?zhàn)勝不良誘惑的方法有哪幽默、善良、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、信任別人、自尊自信、自立自強(qiáng)、些？在回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)結(jié)合具體材料具體應(yīng)用，例如 :有遠(yuǎn)大的理想； 堅(jiān)

2、強(qiáng)的意志；用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法。戰(zhàn)勝不良誘惑：積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；不畏挫折，戰(zhàn)勝困難的勇氣；開(kāi)拓進(jìn)取的精神；堅(jiān)持通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑；主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑；避開(kāi)誘因法；婉言謝絕不懈的追求；等等。朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。二、1 、最常見(jiàn)的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼五、你認(rèn)為我們青少年怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？（積極情緒）（消極情緒）告別依賴，自己的事情自己做；遇事有主見(jiàn)，自己的事情自己負(fù)責(zé)；立足于2 、怎樣調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，從小事做起；大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，逐步提高自立能力。 注意轉(zhuǎn)移法合理發(fā)泄法理智控制法六、

3、你認(rèn)為我們青少年怎樣培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)呢？三、積極情緒與消極情緒對(duì)人們生活有哪些影響?樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在困難面前不低頭，不喪氣；積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓；樹(shù)立情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短能力，促使我們健康成長(zhǎng)。 這是情緒對(duì)人的積極影響。 另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，是自強(qiáng)的捷徑；從小學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己干；要直面生活中的困難和挫折，要抑制人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活的態(tài)度，笑對(duì)生活中的一切；等。極影響。七、你知道

4、哪些應(yīng)對(duì)挫折的有效方法？四、【戰(zhàn)勝不良誘惑】冷靜應(yīng)對(duì)；要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采1 、你身邊有哪些不良誘惑？（至少舉6 例）取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；養(yǎng)成自信自立游戲機(jī)的誘惑；不健康書(shū)籍和音像制品的誘惑；煙酒的誘惑；賭博的誘惑；自強(qiáng)的生活態(tài)度； 會(huì)自我疏導(dǎo)； 其中自我疏導(dǎo)又包括 （合理宣泄法、 移情、目標(biāo)升華法）等。八、怎樣才能 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。九、法律具有三個(gè)最為顯著特征：法

5、律有國(guó)家制定和認(rèn)可；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。十、犯罪具有三個(gè)基本特征：1 、犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。 （嚴(yán)重危害性），是犯罪的最本質(zhì)特征。2 、犯罪是一種觸犯刑法的行為。 （刑事違法性），是犯罪的法律標(biāo)志。3 、犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。 （刑罰當(dāng)罰性），是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。十一、刑罰的種類分為（主刑）和(附加刑 )。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑 5 種；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)3 種。十二、談?wù)勎覀兾闯赡耆巳绾伪苊庾约汉屯瑢W(xué)遭受不法侵害？答：（1 ）保持高度的警惕是防范侵害的前提。 （

6、2 ）用智慧保護(hù)自己。我們面對(duì)不法侵害時(shí)，我們要依靠我們的智慧迅速的做出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。（3 ）遇到意外險(xiǎn)情傷害的時(shí)候， 要冷靜，學(xué)會(huì)用最有效的方法求助， 把損失降到最低。（4 ）用法律保護(hù)自己。十三、法律對(duì)未成年實(shí)施的四種特殊保護(hù)( 或保護(hù)未成年人的四道防線)：家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人的受教育權(quán)。學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。社會(huì)保護(hù)，要

7、求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。十四、保護(hù)未成年人的兩部法律： 未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法十五、家長(zhǎng)整天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后盾?十六、家長(zhǎng)對(duì)我們盡撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)之責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？十七、學(xué)校保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？十八、（樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度） ，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。十九、（豐富的文化生活），是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。二十、如何尊重他人？真正做到尊重他人， 就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人； 尊重他人，要善于欣賞、接納他人；尊重他人，不做有損他人人格

8、的事情；尊重他人，需要有禮貌的與人交往；尊重他人，就要尊重他人的勞動(dòng)；尊重他人，還應(yīng)該懂得尊老愛(ài)幼；尊重他人， 還要尊重他人的民族文化、 宗教和習(xí)俗； 尊重他人要發(fā)自內(nèi)心， 出自真誠(chéng)；等等。二十一、怎樣做一個(gè)自尊自信的人？答：做一個(gè)自尊的人：要維護(hù)自己的人格；要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格；要尊重他人。做一個(gè)自信的人：要看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處；要增強(qiáng)信心和實(shí)力；要樹(shù)立民族自信心。二十二、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)我們自己呢？答：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；要通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己；要通過(guò)他人了解自己，包括要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜的分析；要通過(guò)集體了解自己；等等。二十三、怎樣同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)？違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的