高中地理 4.1 海-氣相互作用及其影響 新人教版選修2

1、第一節(jié)海氣相互作用及其影響,基礎(chǔ)自主梳理,知能層級(jí)突破,教材深化透析,課標(biāo)領(lǐng)航,第一節(jié),課外視野拓展,課標(biāo)領(lǐng)航,課程標(biāo)準(zhǔn) 1.運(yùn)用圖表，分析海氣水熱交換的基本方式與過(guò)程。 2.分析海氣相互作用對(duì)全球水、熱平衡的影響。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 海氣相互作用與水熱交換過(guò)程，海氣相互作用與水、熱平衡,基礎(chǔ)自主梳理,一、海氣相互作用與水熱交換 1海氣相互作用 海洋與大氣之間進(jìn)行著大量且復(fù)雜的_和_交換，其中的水、熱交換，對(duì)氣候以至地理環(huán)境具有深刻的影響,物質(zhì),能量,思考 1影響海氣水熱交換的因素有哪些,提示,2海氣間的水分交換 (1)海洋是大氣中水汽的最主要來(lái)源。大氣中的水汽在適當(dāng)條件下_，并以_的形式返回海洋，從

2、而實(shí)現(xiàn)與海洋的水分交換。 (2)海洋的蒸發(fā)量與海水_密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，海水溫度_，蒸發(fā)量越大。因此，低緯度海區(qū)和有暖流流經(jīng)的海區(qū)，海面_旺盛，空氣濕度大，_也較豐富，海氣間的水分交換也較為活躍,凝結(jié),降水,溫度,越高,蒸發(fā),降水,思考 2水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)，過(guò)程如何,提示】水循環(huán)是海氣相互作用的典型例子，水循環(huán)可以分為三種類型，分別是海陸間水循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)。其中海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響最大。海陸間水循環(huán)由以下環(huán)節(jié)組成,3海氣間的熱量交換 (1)海洋吸收了到達(dá)地表_的大部分，并把其中85%的熱量?jī)?chǔ)存在_。海洋再通過(guò)_、長(zhǎng)波輻射等方式把儲(chǔ)存的太陽(yáng)輻射能輸送給大氣?？梢哉f(shuō)，海洋是大

3、氣最主要的_儲(chǔ)存庫(kù)。 (2)海洋向大氣輸送的熱量受海洋表面_的影響，水溫高的海區(qū)，向大氣輸送的熱量也_,太陽(yáng)輻射,海洋表層,潛熱,熱量,水溫,多,二、海氣相互作用與水、熱平衡 海氣相互作用所形成的_與大洋環(huán)流，是維持全球_、_平衡的基礎(chǔ)。 1大氣環(huán)流 不同_海洋對(duì)大氣加熱的差異，導(dǎo)致大氣產(chǎn)生_間的環(huán)流；海洋與陸地對(duì)大氣加熱的差異，則形成_,大氣環(huán)流,水分,熱量,緯度,高低緯,季風(fēng)環(huán)流,2大洋環(huán)流 大氣的運(yùn)動(dòng)通過(guò)_吹拂洋面，把動(dòng)能傳遞給海洋，促使_的運(yùn)動(dòng)。 海氣通過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，并在_的影響下，形成了運(yùn)動(dòng)方向基本一致的大氣環(huán)流和大洋環(huán)流,風(fēng)力,海水,地轉(zhuǎn)偏向力,3全球水平衡 (1)海洋是地球上

4、水的大本營(yíng)。從海洋上蒸發(fā)的水汽，隨著_，大部分通過(guò)降水返回海洋；其余部分被_帶到陸地上空，在適當(dāng)?shù)臈l件下形成降水降落到陸地上，然后匯入江河，流回海洋，構(gòu)成地球上_，使全世界蒸發(fā)和降水的總量保持平衡。 (2)在全球水循環(huán)和水平衡中，海洋通過(guò)_向大氣輸送水汽是_，海水運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)是途徑，它們都是海氣相互作用才得以實(shí)現(xiàn)的,大氣運(yùn)動(dòng),大氣運(yùn)動(dòng),水循環(huán),蒸發(fā),基礎(chǔ),4全球熱量平衡 在地球表面，低緯度地區(qū)獲得的凈輻射能_高緯度地區(qū)，熱量從低緯度地區(qū)向_地區(qū)輸送。地球上高低緯度間的熱量輸送主要是通過(guò)_和_共同實(shí)現(xiàn)的。在030N地區(qū)，海洋輸送的熱量超過(guò)大氣輸送的熱量；在30N以北地區(qū)，大氣輸送的熱量_海洋輸

5、送的熱量；在50N附近，海洋把相當(dāng)多的熱量輸送給_，再由大氣環(huán)流向更高緯度輸送。通過(guò)海氣的相互作用和對(duì)熱量的_輸送，維持了地球上的熱量平衡,多于,高緯度,大氣運(yùn)動(dòng),洋流,超過(guò),大氣,全球,知能層級(jí)突破,1海氣之間的水分交換過(guò)程 海洋通過(guò)蒸發(fā)作用，向大氣提供水汽。大氣中約86%的水汽是由海洋提供的，因此，海洋是大氣中水汽的最主要來(lái)源。大氣中的水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，并以降水的形式返回海洋，從而實(shí)現(xiàn)與海洋的水分交換。海洋的蒸發(fā)量與海水溫度密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，海水溫度越高，蒸發(fā)量越大,因此，低緯度海區(qū)和有暖流流經(jīng)的海區(qū)，海面蒸發(fā)旺盛，空氣濕度大，降水也較豐富，海氣間的水分交換也較為活躍。如下圖,2海氣

6、之間的熱量交換過(guò)程 海氣間的熱量交換過(guò)程：海洋吸收了到達(dá)地表太陽(yáng)輻射的大部分，并把其中85%的熱量?jī)?chǔ)存在海洋表層。海洋再通過(guò)潛熱、長(zhǎng)波輻射等方式把儲(chǔ)存的太陽(yáng)輻射能輸送給大氣。可以說(shuō)，海洋是大氣最主要的熱量?jī)?chǔ)存庫(kù)。海洋向大氣輸送的熱量受海洋表面水溫的影響，水溫高的海區(qū)，向大氣輸送的熱量也多。如下圖,3海洋對(duì)大氣溫度的調(diào)節(jié)作用 由于熱容量的影響，海洋對(duì)熱能反映表現(xiàn)為：吸熱較慢，增溫較緩，放熱較慢，降溫也較緩。海洋對(duì)大氣溫度起著顯著的調(diào)節(jié)作用；而大陸熱容量比海洋小，陸地吸收太陽(yáng)輻射熱能后，分子傳導(dǎo)速度緩慢，熱能只能下傳到地面以下的淺薄層中。陸地對(duì)熱能反映表現(xiàn)為：吸熱很快，增溫也快，放熱迅速，降溫也迅

7、速。陸地對(duì)大氣溫度的調(diào)節(jié)作用小，以致氣溫的日較差、年較差比海洋大。如下圖,學(xué)法指導(dǎo) 因果推理法理解“海水對(duì)大氣溫度有調(diào)節(jié)作用,讀圖，回答下列問(wèn)題,1)從圖中的溫差看，在中國(guó)的四大近海海域中，水溫受大陸影響最大的是_，主要原因是_ _。 (2)2月，黃海的等溫線呈舌狀自南向北凸出，原因可能是() A徑流的影響 B大陸的影響 C暖流的影響 D寒流的影響,3)8月長(zhǎng)江口外有一高溫水舌伸向東北，其主要影響因素是_ _。 (4)2月的水溫與8月的水溫相比較，水溫梯度大的是_月，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)及主要的形成原因,解析】本題以我國(guó)四大近海的等溫線圖為載體，考查海水溫度時(shí)空分布規(guī)律及影響因素。第(1)題，據(jù)

8、圖可知，2月、8月溫差較大的海域是渤海，渤海是中國(guó)的內(nèi)海之一，四周被大陸包圍，所以，水溫受大陸的影響最大。第(2)題，2月黃海等溫線自南向北彎曲，水溫比兩側(cè)高，應(yīng)判斷是一股自南向北的暖流影響。第(3)題，8月份長(zhǎng)江口河水水量大，長(zhǎng)江水受陸地影響大，水溫較高，因此表現(xiàn)為高溫水舌伸向東北。第(4)題，2月等溫線密集，原因一方面是太陽(yáng)高度的差異導(dǎo)致的，另一方面是受冬季風(fēng)的影響,答案】(1)渤海渤海伸入內(nèi)陸(內(nèi)海)，海域面積小 (2)C (3)徑流 (4)22月的等溫線遠(yuǎn)比8月密集，說(shuō)明2月的水溫變化大，梯度也大(或：2月南北水溫相差28 ，而8月只相差5 )。2月代表冬季水溫變化情況，冬季，太陽(yáng)直射

9、南半球，我國(guó)近海地區(qū)的太陽(yáng)高度隨緯度的增加而遞減，白晝長(zhǎng)度也隨緯度的增加而變短；而冬季風(fēng)對(duì)北方近海海域的影響又遠(yuǎn)大于對(duì)南部海域的影響，這又加劇了南北的溫差,下圖為“某科學(xué)考察隊(duì)路線示意圖”。據(jù)此完成(1)(2)題,1)若船只出發(fā)時(shí)，A處是冬季(1月)，經(jīng)過(guò)6個(gè)月后到達(dá)C處，此時(shí)C處可能發(fā)生的現(xiàn)象是() A海水向大氣補(bǔ)充熱量 B大氣向海洋補(bǔ)充熱量 C大氣和海洋未發(fā)生任何聯(lián)系 D此時(shí)C處為春季，海洋無(wú)法向大氣補(bǔ)充熱量,2)圖中和處相比，海氣相互作用更活躍的是() A處 B處 C處相等 D無(wú)法判斷,解析】第(1)題，6個(gè)月后為7月，是夏季，海洋溫度高，海水向大氣補(bǔ)充熱量。第(2)題，處為赤道海域，海

10、水獲得的熱量較多，海水溫度更高；處為南半球副熱帶海區(qū)，海水溫度較處低，熱交換處更活躍。 【答案】(1)A(2)B,學(xué)法指導(dǎo) 運(yùn)用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)記憶海氣相互作用,讀下面北半球海洋熱量收支隨緯度變化圖，回答下列問(wèn)題,1)圖中b曲線為_，其隨緯度分布的規(guī)律是_，產(chǎn)生的原因是 _。 (2)a曲線為_，其緯度分布規(guī)律是_， 在副熱帶海區(qū)輻射為最高值原因主要是_,3)c點(diǎn)表示的意義_，d區(qū)域表示_，e區(qū)域表示_，由于一年中世界海洋的熱量收支基本上是平衡的，高低緯度之間的熱量交換的主要?jiǎng)恿κ莀,解析】本題旨在通過(guò)對(duì)“北半球海洋熱量收支隨緯度變化圖”的分析，綜合訓(xùn)練學(xué)生閱讀地理統(tǒng)計(jì)圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)

11、題的能力。第(1)、(2)題，主要考查學(xué)生通過(guò)對(duì)地理坐標(biāo)和兩條統(tǒng)計(jì)曲線隨緯度分布規(guī)律的分析，得出b曲線是熱量收入，a曲線是熱量支出，這是解決本題的關(guān)鍵。根據(jù)a、b曲線隨緯度的分布規(guī)律可知熱量收入隨緯度的增加而遞減，其主要原因是太陽(yáng)輻射受地球球體形狀的影響，輻射量從低緯向高緯遞減,熱量支出的分布規(guī)律是以副熱帶為中心分別向兩側(cè)遞減，副熱帶熱量支出最大的原因是受副熱帶高氣壓帶的控制，蒸發(fā)量大于降水量。第(3)題，是討論熱量收入與支出兩條曲線之間的關(guān)系，c點(diǎn)是兩條曲線的交點(diǎn)，表示的意義是熱量收入和熱量支出處于相等狀態(tài)；d區(qū)域表示熱量收入大于熱量支出，因此d區(qū)域熱量盈余；同理e區(qū)域熱量虧損,一年中，世界

12、海洋熱量收支基本上是平衡的，低緯度熱量盈余的海區(qū)的水溫并沒(méi)有逐年升高，高緯度熱量虧損的海區(qū)的水溫也并沒(méi)有逐年下降，其主要原因是大氣運(yùn)動(dòng)和洋流運(yùn)動(dòng)使高低緯度之間的熱量進(jìn)行了交換,答案】(1)熱量收入從低緯向高緯遞減太陽(yáng)輻射受地球球體形狀的影響，緯度愈高接受太陽(yáng)輻射的熱量越少 (2)熱量支出以副熱帶海區(qū)為中心分別向兩側(cè)遞減 受副熱帶高氣壓帶控制，蒸發(fā)量大于降水量 (3)熱量收入和熱量支出處于相等狀態(tài)熱量盈余熱量虧損大氣運(yùn)動(dòng)和洋流運(yùn)動(dòng),教材深化透析,一、教材P37“思考” 1首先，熱帶范圍跨47個(gè)緯度，獲得的太陽(yáng)輻射多；其次，該地所占面積及海洋面積最大；第三，海洋平均每日向大氣輸送的熱量最多；第四，

13、該海區(qū)面積大，海水蒸發(fā)旺盛，向大氣輸送水汽也豐富。大氣通過(guò)運(yùn)動(dòng)影響海洋。 220N40N、40N60N，太平洋東、西岸海區(qū)輸入大氣的熱量差異，主要受寒、暖流的影響,二、教材P39“活動(dòng)” 1,2.海洋(458)和陸地(119)降水量之和為5771000km3，海洋(505)和陸地(72)蒸發(fā)量之和為5771000km3，這兩個(gè)數(shù)據(jù)相同，說(shuō)明了全球的蒸發(fā)量和降水量基本相同，維持了水量的平衡。 3海洋蒸發(fā)量(505)占全球降水量(577)的87.5%，說(shuō)明海洋是大氣的主要水源地,三、教材P40“思考” 1030N之間熱量收入大于支出；30N50N之間熱量收入基本等于支出；50N90N熱量收入小于支

14、出。 2北半球低緯度海區(qū)熱量盈余，高緯度海區(qū)熱量虧損。這種不平衡通過(guò)大洋環(huán)流和大氣環(huán)流將低緯度海區(qū)盈余的熱量輸送到高緯度海區(qū)釋放，調(diào)節(jié)了全球熱量平衡,課外視野拓展,地球村的空調(diào)器 由于航空、航天和通信等現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步，使居住在世界各地的人民感覺(jué)彼此的距離縮短了。居住在世界各地的人民，休戚相關(guān)，地球似乎變得很小，像一個(gè)村莊，于是有人便提出“地球村”這個(gè)名詞。如果把地球看成一個(gè)村莊或一個(gè)大城市的居民小區(qū)，海洋可不就是它的中央空氣調(diào)節(jié)器嗎,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”。太陽(yáng)能量射到地球，80%以上被地球表面吸收，不到20%反射到空中。海洋面積大，海水吸收熱量的能力強(qiáng)，儲(chǔ)存熱量的能力大。到達(dá)地球的大部分太陽(yáng)能量被海洋吸收并儲(chǔ)存起來(lái)，海洋成為地球上的巨大的熱能倉(cāng)庫(kù)。陸地表面吸收太陽(yáng)熱量的