2021年《運(yùn)動(dòng)會(huì)》幼兒園大班主題教案

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園大班主題教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工 _，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是的運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園大班主題教案，歡迎閱讀與收藏。 1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。 2.掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 3.熱愛運(yùn)動(dòng)，向往運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡樂的情境。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜。 一、發(fā)聲練習(xí)。 1.師：彈：12345。 唱：小朋友們好。 二、學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 1.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。 師：小動(dòng)物們

2、召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽一聽都有誰(shuí)參加了什么比賽? 2.根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分 師：你聽到了誰(shuí)?它參加了什么比賽?小青蛙，在游泳小猴子，在爬樹小熊小熊在舉重 除了運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢?啦啦隊(duì)，大聲喊，加油加油加油!(引導(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的) 3.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏 師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。 4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞 師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么?有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢!嗨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。 師：有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來(lái)

3、說(shuō))小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊(duì)。鍛煉身體真正好! 三、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格。 1.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格 師：這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。 師：有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽一聽哪里是唱的哪里是說(shuō)的?(練習(xí)難點(diǎn)句式參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高) 2.引導(dǎo)幼兒嘗動(dòng)作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌 師：有什么好方法記住唱的部分?一起來(lái)唱唱看。 3.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 師：你們有沒有學(xué)會(huì)了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱，請(qǐng)學(xué)會(huì)的小朋友大聲唱出來(lái)。 師：看來(lái)好多小朋友都會(huì)唱了，那我要來(lái)考考

4、你們了。請(qǐng)女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。 師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱 給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣? 4.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱 師：開頭招呼小伙伴的嗨怎么唱?三個(gè)加油的音調(diào)要慢慢加重。 四、創(chuàng)編。 1.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱 師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽?說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。 五、結(jié)束部分。 師：請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。 本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行