我是什么教案

1、我是什么教案教學目標：1、認識11個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學重點：掌握生字、新詞，正確書寫田字格中的8個字，正確朗讀課文。教學難點：了解水的不同形式及水和人類的關系。教學時間：三課時第一課時一、聽朗讀錄音，猜猜我是什么。 1、 師直接進入課題，師生一起書寫課題。 2、請同學們聽課文的朗讀錄音，認真看書，猜猜我是誰。 3、師生交流：我是“水”。二、初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文，圈出生字，拼讀生字、詞語，自學生字。 2、指名讀課文，師生一起正音、正句。 3、齊讀課文。 4、想一想，本文講了水的哪些

2、知識？師生交流。三、識記生字。 1、教師出示生字課件，檢查學生生字認讀情況。先看拼音拼讀，再去掉拼音認讀，然后開火車認讀組詞。2、交流識字方法。相機出示兩組字：躁、澡、燥、操四個字根據偏旁編兒歌記住，“沒”的多音多義。3、認讀詞語。先課件出示，然后齊讀書上147頁詞語。第二課時一、復習導入：拼讀生字，認讀詞語。二、朗讀感悟課文內容，了解水的變化。 1、學習第一段。（1）生齊讀第一段。（2）師問：太陽一曬，水變成什么？（3）課件出示水變成云的過程，學生邊欣賞邊朗讀，并在書上做批注。2、學習第二段。（1）師設問：空中飄浮的云又怎樣變化呢？（2）生默讀第二段，找出云的變化結果并交流。（3）師生一起數

3、第二段的句子，讓學生明確一種變化說完了要用句號，在自己寫話中學會用句號。（4）學生隨課件邊欣賞畫面邊讀句子，體會“落”“打”“飄”準確用詞的妙處。3、總結1、2段，結合課件中的圖示，復述水在不同條件下的不同狀態(tài)。4、學習第三段。（1）師示范讀，你體會到了什么？師生交流。（2）學生試著讀出安靜、悠閑、活潑、熱鬧的語氣變化。（3）邊欣賞課件邊讀出句子。5、小結： 自然界的水就是這樣從地上升到天空，又從天空落到地上，周而復始，循環(huán)往復，滋潤著地球上的萬事萬物。第三課時一、復習水的變化。二、朗讀感悟水的利弊。 1、點名讀第四段，師生評價。 2、找出第四段中的兩組反義詞。 3、說說水做的好事和壞事。4、想想人們想了哪些辦法管住水？師出示課件學生了解。三、總結全文，引導學生把課文內容編成兒歌。 我浮空中變成云，我落地上就是雨，我變硬球叫雹子，我變小花叫做雪，請你猜猜我是誰？我就是千變萬化的水。四、指導寫字。