高中語文第10課赤壁賦導(dǎo)學(xué)案語文必修1Word

1、第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1實詞(1)通假字舉酒屬客/舉匏尊以相屬：_山川相繆：_(2)古今異義徘徊于斗牛之間古義：_今義：_白露橫江古義：_今義：_凌萬頃之茫然古義：_今義：_歌窈窕之章古義：_今義：_渺渺兮予懷，望美人兮天一方古義：_今義：_(3)一詞多義縱危挾如適(4)詞類活用歌窈窕之章：_下江陵：_順流而東也：_烏鵲南飛：_西望夏口，東望武昌：_舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦：_侶魚蝦而友麋鹿：_正襟危坐：_不知東方之既白：_況吾與子漁樵于江渚之上：_2虛詞 (1)之(2)乎(3)于3文言句式(1)而今安在哉：_(2)況吾與子漁樵于江渚

2、之上：_(3)此非孟德之困于周郎者乎：_4文句翻譯(1)蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”譯文：_(2)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。譯文：_課堂活動區(qū)文本探究1“客”是如何抒發(fā)當(dāng)時的情懷的？第三段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？_2第二段的“悲”從何處體現(xiàn)？作者是怎樣描寫簫聲之悲的？本段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？_3本文體現(xiàn)了什么樣的思想感情？_寫法探究綜合運用多種表達(dá)方式文本回顧本文將描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，全文不論抒情還是議論，始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又蘊(yùn)涵著人生哲理的藝術(shù)境界。第一段

3、重在寫景，與作者超然曠達(dá)的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎(chǔ)。第四段雖然重在說理，卻借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。技法點撥多種表達(dá)方式綜合運用，是記敘文寫作的基本要求，掌握這種方法可以使人物更豐滿、情節(jié)更生動、主題更鮮明。技法運用請你從下面所給事物中任選一個事物，也可另選，采用多種表達(dá)方式，寫一篇短文。一盞燈一片云一棵樹一米陽光一顆流星答案自主梳理1(1)通“囑”，文中指勸人飲酒通“繚”，盤繞(2)斗宿和牛宿，都是星宿名。一種游戲方式。 白茫茫的水氣。二十四節(jié)氣之一。曠遠(yuǎn)的樣子。 完全不知道的樣子。詩經(jīng)陳風(fēng)月出詩的第一章，有“舒窈糾兮”一語，“窈

4、糾”與“窈窕”音近義同，所以稱為“窈窕之章”。(女子)文靜而美好。文中指他內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。貌美的女子。(3)任，動詞放開，動詞沒有節(jié)制，動詞正，端正，形容詞困難，形容詞高，形容詞攜同，動詞挾制，動詞像，動詞到去，動詞女子出嫁，動詞適應(yīng)，動詞往，動詞適合、依照，動詞(4)名詞用作動詞，歌詠名詞用作動詞，攻下名詞用作動詞，向東進(jìn)發(fā)名詞作狀語，向南名詞作狀語，向西，向東使動用法，使起舞，使哭泣意動用法，以為伴，以為友形容詞用作動詞，整理形容詞用作動詞，顯出白色名詞用作動詞，捕魚砍柴2(1)取消句子獨立性，結(jié)構(gòu)助詞的，結(jié)構(gòu)助詞它，代詞(2)形容詞詞尾，表狀態(tài)嗎，

5、句末語氣詞相當(dāng)于“于”，在，介詞(3)從，介詞表被動，被，介詞從，介詞3(1)賓語前置句(2)狀語后置句(3)被動句4(1)蘇軾的神色也憂愁起來，理好衣服，端正地坐著，向同伴問道：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？”(2)只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，耳朵聽到的成為聲音，眼睛看到的成為美景。文本探究1“客”之所以“悲”，在于觸景傷懷，有感于人生短暫。眼前之景，很容易讓人聯(lián)想到曹操的詩句，進(jìn)而聯(lián)想到曹操兵敗赤壁的慘狀。這樣的“一世之雄”也隨著“長江東去”而銷聲匿跡了。有為者尚且如此，更何況我們這些有志而無為者呢？羨慕長江永恒，哀嘆人生短暫，表現(xiàn)出一種消極的人生觀和虛無主義思想。對于封建社會的文人士大夫來

6、說，當(dāng)他們政治失意或生活遇到挫折的時候，往往就陷入這樣的苦悶與迷茫之中。雖為客語，實際上反映了作者思想中的消極面。通過“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示了人生短暫之“悲”，是議論；引出曹、周兩人，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是抒情。2本段的“悲”從客人悲涼的簫聲中體現(xiàn)出來。作者借助夸張、想象，運用精細(xì)的刻畫和生動的比喻，化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象真切。本段在全文結(jié)構(gòu)中起轉(zhuǎn)折過渡的作用。3本文借清風(fēng)明月之美寫玩賞之“樂”，再以主客互答寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實苦悶的“悲”，闡

7、明變與不變的道理，表現(xiàn)出一種灑脫、豪邁的氣度。內(nèi)心深處雖有復(fù)雜的思想斗爭，但終究歸于豁達(dá)樂觀，積極進(jìn)取。寫法探究(示例)一朵花懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒有一個伴。清風(fēng)徐來，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的少女在偷偷哭泣。小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？可是思念遠(yuǎn)方的親人，還是傷心自己慘淡的身世？不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒有夜來香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒有栽插在花盆里，生長在溫暖的花房里，但你扎根大地，吸吮著天地的精華，分享著萬物的靈氣，你有著自身的頑強(qiáng)的生命力。這是一朵樸實無華的孤獨的小花。訓(xùn)

8、練反饋(分值：50分)一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題2分)1下列詞語中，加點字的注音正確的一項是()A壬戌(rn x)舉酒屬客(sh)窈窕(yo tio) 旌旗蔽空(jn)B桂棹(zho) 憑虛御風(fēng)(pn)嫠婦(l) 橫槊賦詩(shu)C渺渺(mio) 倚歌而和(h)扁舟(bin) 用之不竭(ji)D枕藉(ji) 釃酒臨江(sh)漁樵(jio) 山川相繆(lio)2下列各組詞語中，字形有誤的一項是()A溯流而上 弦外之音鳥聲啁啾 招募B卓爾不群 橫槊賦詩聲名狼藉 駢儷C戌守邊關(guān) 山川相繆鋒芒畢露 愀心D窈窕淑女 欲壑難填蕉風(fēng)椰雨 揶揄3下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A我們正在玩耍，這

9、時，余音裊裊，不絕如縷的上課鈴聲響了，那聲音在教室里回響了好久好久。B這個同學(xué)別的都好，就是生活習(xí)慣不好，你到教室里看看，那張杯盤狼藉的書桌，準(zhǔn)是他的。C不要認(rèn)為水資源是取之不盡，用之不竭的，若你過量開采，說不定哪一天，它就給你點顏色瞧瞧。D這時的他已不再是人民公仆，他已經(jīng)穿著囚服，正襟危坐在審訊室里，成了監(jiān)獄的一名囚徒。4下列各句中加點的詞都有活用現(xiàn)象，分類正確的一項是()舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦烏鵲南飛西望夏口東望武昌不知東方之既白 順流而東也侶魚蝦而友麋鹿侶魚蝦而友麋鹿A/B/C/D/5下列句子中，加點的虛詞意義相同的一項是()A之B乎C于D既6下列各句與“何為其然也”句式相同的一項是(

10、)A寄蜉蝣于天地 B客有吹洞簫者C君欲何往 D縱一葦之所如二、文本閱讀(11分)閱讀赤壁賦中選段，完成710題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”7下列加點詞語的解釋，不正確的一項是(2分)()A正襟

11、危坐危：正，端正B方其破荊州 方：當(dāng)C下江陵 下：向下D漁樵于江渚之上 渚：江中小洲8下列加點字的意義和用法，判斷正確的一項是(2分)()A相同，不同 B相同，相同C不同，不同 D不同，相同9下列對這段文字的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。B選文的抒情議論都與江上風(fēng)景和赤壁之戰(zhàn)的故事有關(guān)。C這一段，作者感慨人生短促無常，由遙想昔日英雄轉(zhuǎn)入對自身境遇的悲嘆。D作者善于運用比喻的手法，把抽象而不易捉摸的感情與思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。10翻譯句子。(5分)(1)固一世之雄也，而今安在哉？

12、(2分)譯文：_(2)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(3分)譯文：_三、類文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成1114題。后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披

13、蒙茸，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。余亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，子亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俛而不答。“嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。注雪堂：蘇軾謫居黃州后在東坡所筑之室。臨皋：在黃州城南，瀕臨長江。蘇軾在黃州，初寓定惠院，不久遷居臨皋，后東坡雪堂建成，家屬仍居臨皋。

14、蒙茸：茂密的亂草。馮夷：水神名，相傳他溺死于河中，為河伯。11對下列句中加點詞的理解，不正確的一項是(3分)()A是歲十月之望望：每月十五日B今者薄暮 薄：迫近C攀棲鶻之危巢 危：高D揖予而言曰 揖予：向我作揖12下列加點詞語的意義和用法相同的一組是(3分)()A.B.C.D.13下列對前赤壁賦和后赤壁賦的賞析作比較，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A赤壁還是那個赤壁，卻呈現(xiàn)出兩種不同的境界。B前赤壁賦字字秋色，后赤壁賦句句冬景；兩賦因季節(jié)不同而呈現(xiàn)出不同的景觀。C后赤壁賦登山情景可驚可怖，與前赤壁賦中風(fēng)月水光的安謐幽靜形成鮮明的對照。D前赤壁賦是作者以主客對答的形式發(fā)表的一篇議論；后赤壁賦則用道士

15、化鶴的故事抒發(fā)超脫的情懷，寫的都是舟中發(fā)生的實事。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)霜露既降，木葉盡脫。(2分)譯文：_(2)有客無酒，有酒無肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？(4分)譯文：_(3)返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。(3分)譯文：_四、語言運用(9分)15用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。(4分)蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。答：_16“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(5分)答：_答案1BA項“屬”

16、讀“zh”，“窕”讀“tio”；C項“渺”讀“mio”，“扁”讀“pin”；D項“樵”讀“qio”。2C戌戍，愀揪。3CA項余音裊裊，不絕如縷：形容聲音、氣息等低沉微弱，隨時有中斷的危險，用以形容“鈴聲”不妥。B項杯盤狼藉：指杯盤等放得亂七八糟，形容宴飲后桌上凌亂的樣子，用以形容“書桌”不妥。D項正襟危坐：指理好衣襟，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，用于說“囚徒”不妥。C項取之不盡，用之不竭：指拿不完，用不盡，形容非常豐富，用來說“水資源”，恰當(dāng)。4A依次為：動詞的使動用法，名詞作狀語，形容詞用作動詞，名詞用作動詞，名詞的意動用法。5DA項主謂之間，取消句子獨立性；助詞，“的”。B項形容詞詞

17、尾，表狀態(tài)；介詞，“于”。C項介詞，“在”；介詞，“被”。D項都是“已經(jīng)”之意。6C例句與C項均為賓語前置句；A項為狀語后置句，B項為定語后置句，D項為省略句。7C“下江陵”的“下”意為“攻占”。8C“然”為代詞，這樣；“然”為形容詞詞尾，“的樣子”；“于”為助詞，表被動；“于”為介詞，在。9A不是“意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情”，而是借歷史人物的顯赫一時，嘆今天自己生命的短暫。10(1)本是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？(2)何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦麋鹿為伙伴和朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起粗陋的酒器互相勸飲。11A“望”指農(nóng)歷每月十五日。12DD項兩個“而”都是連詞，連接狀語

18、和中心詞。A項回頭看，只不過。B項恰巧，往，到去。C項曾經(jīng)；副詞，常用來加強(qiáng)語氣，常與“不”連用，可譯為“連都”。13D承赤壁賦蘇軾還寫了一篇后赤壁賦。后赤壁賦所寫并非實事，而是虛幻之境。古文觀止收錄了這兩篇賦，選編者有此評語：“前篇寫實情實景，從樂字領(lǐng)出歌來；后篇作幻境幻想，從樂字領(lǐng)出嘆來。一路奇情逸致，相逼而來。與前賦同一機(jī)軸，而無一筆相似，讀此兩賦，勝讀南華一部?！?4(1)這時，霜露已經(jīng)降下，樹葉完全落了。(2)有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜；月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過這美好的夜晚呢？(3)回到江邊上了船，把船撐到江心，聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。參考譯文壬戌年十月十五日晚上，我從雪堂

19、出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋亭去。有兩位客人跟著我一道去，走過黃泥坂。這時，霜露已經(jīng)降下，樹葉完全落了。看見人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮。我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊吟詩，互相酬答。過了一會兒，我不禁嘆口氣，說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜；月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過這美好的夜晚呢？”一位客人說：“剛才黃昏時，我撒網(wǎng)捉到了一條魚，很大的嘴巴，小小的魚鱗，樣子好像松江的鱸魚。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去找妻子商量。妻子說：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它來準(zhǔn)備你隨時的需要?！庇谑菐Я司坪汪~，再去赤壁下面坐船游玩。長江的水流得嘩嘩響，江岸上山壁峭立，高達(dá)千尺。山，高高的；月，小小的。水位低了，原來在水里的石頭也露出來了。才過了幾天，景色已變得不能辨認(rèn)了。我提著衣服的下襟走上岸去，登上險峻的山崖，撥開雜亂的野草，坐在像虎豹形狀的山石上休息一會兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的古樹；攀上鷙鳥巢居的大樹，低頭看到水神馮夷的水府。那兩位客人竟不能跟上來。突然發(fā)出一種清越而悠長的聲音，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來了，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到憂傷，感到緊張，簡直有些恐懼，覺得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜汛瑩蔚浇?，聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時快到半夜了，向周