部編本四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文全學(xué)期教材分析及教學(xué)建議(新人教版

1、部編本四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教材分析及教學(xué)建議第一單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主 要由古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)下人家天窗和三月桃花水4 篇課文組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力， 激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。2.本單元重點(diǎn)：（1）抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4 篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，古詩(shī) 詞三首中的提到的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！睂?xiě)出了兒童的天 真活潑，好奇好勝；鄉(xiāng)下人家中的“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊 地吃起

2、來(lái)?！睂?xiě)出了鄉(xiāng)村生活的愜意、美好；天窗中通過(guò)透過(guò)天窗看到的、想到的事物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)童真的贊美，對(duì)那給了孩子光明快樂(lè)的天窗 贊美。三月桃花水中“三月桃花水，叫人多沉醉?！北磉_(dá)作者對(duì)三月桃花 水的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué) 會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫(xiě)自己喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。本單元安排了習(xí)作我的樂(lè)園，要寫(xiě)出你的樂(lè)園是什么樣子的，你愛(ài)在你的樂(lè)園干什么，你的樂(lè)園帶給你什么快樂(lè)。寫(xiě)之前學(xué)會(huì)仿照表格列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。內(nèi)容教學(xué)

3、要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1 古詩(shī)詞三首本課介紹了三篇3引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗關(guān)于描寫(xiě)鄉(xiāng)村生讀，借助注釋或活的古詩(shī)，重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解是能抓住關(guān)鍵句字詞。子體會(huì)作者表達(dá)二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排的情感。2 鄉(xiāng)下人家本文介紹了鄉(xiāng)村的景致和鄉(xiāng)下人家的生活，重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的贊美和熱愛(ài)之情。21. 抓住關(guān)鍵詞句理解課文表達(dá)的思想感情。2.練習(xí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)出自己眼里的鄉(xiāng)村生活。3 天窗本文主要寫(xiě)小時(shí)候鄉(xiāng)下房子里的天窗給“我”的影響，重點(diǎn)是感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”。21.借助語(yǔ)言訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生想象的興趣。2.啟發(fā)聯(lián)想和表情朗讀。4 三月桃花水本文講了三月桃 花水聲音動(dòng)聽(tīng)、 光芒耀眼的特點(diǎn)。重點(diǎn)有

4、感情地朗 讀課文，體會(huì)優(yōu) 美的語(yǔ)言,感悟作者對(duì)桃花水的喜 愛(ài)和贊美之情。1學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞、借助聯(lián)想品味語(yǔ) 言情境。口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述本次口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述，重點(diǎn)是能夠清楚、正確地轉(zhuǎn)述。11.弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。2.注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。習(xí)作：我的樂(lè)園本次寫(xiě)作的題目 是我的樂(lè)園， 重點(diǎn)是寫(xiě)出樂(lè)園2分析例文，總結(jié)寫(xiě)作方法技巧， 再練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)并的樣子及帶給什么樣的“我”的快樂(lè)。修改。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主21.學(xué)會(huì)積累好詞要內(nèi)容是學(xué)會(huì)從好句。關(guān)鍵句子中體會(huì)2.小組合作探究作者的想法和情法完成練習(xí)。感；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)了解幾個(gè)城市和鄉(xiāng)村的不同。并能自主選擇圖畫(huà)仿寫(xiě)一段話(huà)。積累和理解卜算子.詠梅重點(diǎn)是練習(xí)寫(xiě)

5、句子和片段，理解并積累卜算子.詠梅。第二單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然奧秘，科學(xué)技術(shù)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由琥珀飛向藍(lán)天的恐龍納米技術(shù)就在我們身邊和千年夢(mèng)圓在今朝4 篇課文組成。本單元以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了自然的奧秘，科技的神奇，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。3 篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，閱讀時(shí)， 學(xué)會(huì)提出不懂的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。比如琥珀，課后題中“默讀課文，提出不懂的問(wèn)題并試著解決?！笨梢蕴岢鰡?wèn)題“課文為什么說(shuō)從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事

6、的詳細(xì)情形？”飛向藍(lán)天的恐龍課后題中“默讀課文，把不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，并試著解決?！奔{米技術(shù)就在我們身邊課后題也有“讀了課文，你有什么疑問(wèn)？提出來(lái)和同學(xué)交流?！保?）展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想要發(fā)明的東西。本單元安排了習(xí)作我的奇思妙想，要寫(xiě)出你的發(fā)明的物品是什么樣子的，有哪些功能，這項(xiàng)發(fā)明帶給你什么快樂(lè)。寫(xiě)之前學(xué)會(huì)仿照課文提示列一下提綱。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，讀懂課文，學(xué)會(huì)對(duì)不會(huì)的地方展開(kāi)疑問(wèn)，大家共同解決。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，能展開(kāi)奇思妙想， 寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5 琥珀本課介

7、紹了琥珀的形2引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，成，重點(diǎn)是能抓住關(guān)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并嘗試鍵句子體會(huì)琥珀的形解決。成，提出問(wèn)題并解決。6 飛向藍(lán)天的恐龍本文介紹了恐龍飛向22. 抓住關(guān)鍵詞句理藍(lán)天的演化過(guò)程，重解恐龍飛向藍(lán)天的演點(diǎn)是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、釋疑，化過(guò)程。體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。2.照樣子說(shuō)話(huà)，注意作者語(yǔ)言的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)一些說(shuō)明方法。7 納米技術(shù)就在我們本文主要寫(xiě)納米技術(shù)21.讀懂課文，質(zhì)疑釋身邊在我們生產(chǎn)生活中的疑。運(yùn)用，重點(diǎn)是納米技2.聯(lián)系上下文或者查術(shù)在日常生活和醫(yī)療找資料理解句子。方面的運(yùn)用。8 千年夢(mèng)圓在今朝本文主要寫(xiě)我國(guó)古今1. 默讀課文，了解幾代航天人為航天事古今幾代航天人的貢業(yè)做出的貢獻(xiàn)，重點(diǎn)獻(xiàn)。理解為什

8、么“千年的2. 查資料，了解我飛天夢(mèng)會(huì)在今朝實(shí)現(xiàn)。國(guó)在航天事業(yè)的新成”就?？谡Z(yǔ)交際：說(shuō)新聞本次口語(yǔ)交際是說(shuō)新聞，重點(diǎn)是準(zhǔn)確表達(dá)信息，清楚、連貫地講述新聞。11.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。2.清楚、連貫地講述。習(xí)作：我的奇思妙想本次寫(xiě)作的題目是我的奇思妙想， 重點(diǎn)是寫(xiě)出發(fā)明物品的樣子及功能。1分析例文，總結(jié)寫(xiě)作方法技巧，再練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)并修改。語(yǔ)文園地二本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi) 容是如何解決自己不 會(huì)的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)數(shù)字 的大寫(xiě)，學(xué)會(huì)填寫(xiě)匯 款單。認(rèn)識(shí)新生詞語(yǔ) 的含義，學(xué)習(xí)作比較 的說(shuō)明方法。積累理 解一組對(duì)聯(lián)。交流重 點(diǎn)是練習(xí)交流解決難 題的方法及理解新詞， 學(xué)會(huì)用作比較的方法 寫(xiě)一段話(huà)。理解并積 累對(duì)聯(lián)。21.學(xué)會(huì)積

9、累好詞好句。2.小組合作探究法完成練習(xí)?？鞓?lè)讀書(shū)吧本次讀書(shū)吧的內(nèi)容是讀十萬(wàn)個(gè)為什么重點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有趣和表達(dá)的生動(dòng)。11. 閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么。2.學(xué)會(huì)質(zhì)疑釋疑。第三單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由短詩(shī)三首綠白樺和在天晴了的時(shí)候4 首詩(shī)歌組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受和情感。2.本單元重點(diǎn)：（1）初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4 篇詩(shī)歌中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，短詩(shī)三

10、首中的提到的“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”寫(xiě)出了對(duì)母親的依戀；綠中的“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起”寫(xiě)出了對(duì)綠的感受和熱愛(ài)；白樺中通過(guò)對(duì)白樺的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)具有白樺精神的守林人的贊美。在天晴了的時(shí)候描寫(xiě)了作者看到的雨過(guò)天晴的景象，表達(dá)作者對(duì)雨后景物的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。本單元課后題安排了 收集詩(shī)歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如短詩(shī)三首課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩(shī)， 準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，抄寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)明作者及出處。白樺一文中，收集詩(shī)歌， 交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。本單

11、元有一個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元詩(shī)歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議9 短詩(shī)三首本課介紹了三首21.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排冰心繁星詩(shī)集中的小詩(shī)，重點(diǎn)是體會(huì)詩(shī)歌的韻味和表達(dá)的情感。朗讀，背誦詩(shī)歌。2.合作交流感受。10 綠本文介紹了各種各樣的綠，重點(diǎn)是感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。2有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2.理解詩(shī)人的感覺(jué)，想象詩(shī)人描寫(xiě)的意境。11 白樺本文主要寫(xiě)白樺， 重點(diǎn)是感悟白樺 的美和品質(zhì)。21.有感情地朗讀詩(shī)歌。

12、2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)， 理解白樺的品質(zhì) 特點(diǎn)。12在天晴了的時(shí)候本文描寫(xiě)了作者看到雨過(guò)天晴的景象，重點(diǎn)是有感情地朗讀體會(huì)作者的情感。1有感情地朗讀并 背誦課文，解決 不理解的詞語(yǔ)， 交流讀后的感受。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)本次綜合性學(xué)習(xí) 是學(xué)會(huì)合編小詩(shī) 集，舉辦朗誦會(huì)， 重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用恰 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī) 歌的表達(dá)的情感。11.合作編小詩(shī)集。2.舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特21.學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.小組合作探究點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)， 學(xué)會(huì)仿寫(xiě)新詩(shī)， 積累理解幾句名言。重點(diǎn)是練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌片段，理解并積累名言法完成練習(xí)。第四單元教學(xué)初

13、探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“動(dòng)物”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由貓母雞白鵝3 篇課文組成。本單元寫(xiě)的都是動(dòng)物，學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2.本單元重點(diǎn)：（1）體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。3 篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，貓中的提到的“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親?！睂?xiě)出了對(duì)小貓喜愛(ài)；母雞中的“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！睂?xiě)出了對(duì)母雞的贊美和喜愛(ài)；白鵝中“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的贊美。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)

14、的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。本單元中，貓寫(xiě)出了貓性格古怪，又可愛(ài)的特點(diǎn)，母雞寫(xiě)出了母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦；白鵝寫(xiě)出了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，抓住其外形、喜好及趣事。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議13 貓本課介紹了貓的古怪和可愛(ài)，重點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)。21.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀， 感情朗讀課文。2.學(xué) 習(xí)總分的寫(xiě)法。14 母雞本文介紹了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，

15、重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者對(duì)母雞由討厭到喜愛(ài)和贊美之情。21. 默讀課文，了解對(duì)母雞情感的變化。2.體會(huì)和學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的寫(xiě)法。15 白鵝本文主要寫(xiě)白鵝的高傲，重點(diǎn)是感悟作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。21.有感情地朗讀課文， 體會(huì)語(yǔ)言的趣味。2.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理 解白鵝的高傲的特點(diǎn)。習(xí)作本次習(xí)作寫(xiě)我的動(dòng)物朋友，重點(diǎn)是寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。11.交流自己的小動(dòng)物。2.寫(xiě)作并修改。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流明貶實(shí)褒的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)換偏旁的方法識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字，積累并理解詞語(yǔ)的比喻義，學(xué)習(xí)冒號(hào)的用法，了解語(yǔ)氣助詞的用法，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)片段，理解積累古詩(shī)蜂。重點(diǎn)是練習(xí)寫(xiě)帶有冒號(hào)的片段，理解并積累古詩(shī)。21.

16、學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.小組合作探究法完成練習(xí)。一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：第五單元單元教學(xué)初探本單元課文主要是圍繞“學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā边@個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由海上日出記金華的雙龍洞兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?，體會(huì)文章是怎樣按照一定順序來(lái)寫(xiě)的， 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)景物去寫(xiě)。2.本單元重點(diǎn)：（1）了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。本單元的兩篇課文語(yǔ)言淺顯易懂， 都很適合小學(xué)生閱讀。海上日出是按照太陽(yáng)變化的順序?qū)懙模菏前凑杖粘銮?、日出時(shí)、日出后的順序?qū)懙?。記金華的雙龍洞是按照游覽的順序?qū)懙模?按照：外洞-洞口-孔隙-內(nèi)洞-出洞的順序?qū)懙?。?nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建

17、議16.海上日出作者圍繞“日出前、日出時(shí)、日出后”的順序，寫(xiě)出了日出時(shí)太陽(yáng)變化的過(guò)程。重點(diǎn)是看看課文是怎樣按照太陽(yáng)變1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)日出時(shí)的景象。2.分析課文，知道作者按什么順（2）學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。記金華的雙龍洞一文，作者圍繞“游覽的順序”選取了外洞、孔隙、內(nèi)洞等景物來(lái)寫(xiě)的，并在這篇課文學(xué)會(huì)繪制游覽路線(xiàn)圖。在習(xí)作例文中，又一次強(qiáng)調(diào)制定游覽路線(xiàn)圖，習(xí)作中再次強(qiáng)調(diào)先畫(huà)出游覽路線(xiàn)圖，再抓住重點(diǎn)景物，把自己游覽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?；捻樞騺?lái)寫(xiě)的，具體寫(xiě)到了哪些景物。2序生動(dòng)地描寫(xiě)了海上日出這一景象的。17.記金華的雙龍洞本課圍繞“路上-洞口-外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞”的游覽順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫(xiě)了孔隙、內(nèi)

18、洞的景物。21. 先整體感知，畫(huà)出課文游覽路線(xiàn)圖。2.分析內(nèi)容， 看看作者選取的 景物有哪些，哪 些又是重點(diǎn)寫(xiě)的。交流平臺(tái)初試身手了解“寫(xiě)景物的順序”有哪兩種；學(xué)會(huì)將重要的景物寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體。根據(jù)示意圖畫(huà)出參觀(guān)路線(xiàn)； 試著按照一定順序?qū)懗鲇^(guān)察到的附近景物。1學(xué)生討論“寫(xiě)景 物按照一定順序” 有哪些方法，還 要抓住重點(diǎn)景物 寫(xiě)。習(xí)作例文教學(xué)頤和園和七月的天山，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣按照一定的游覽路線(xiàn)圖展開(kāi)對(duì)景物的描寫(xiě)的。1結(jié)合批注學(xué) 習(xí)頤和園， 用同樣的方法學(xué) 習(xí)七月的天山。習(xí)作：游 按照一定的游覽路線(xiàn)圖， 抓住重點(diǎn)景物，寫(xiě)游覽過(guò)的景物，選擇合適的材料寫(xiě)一篇習(xí)作。1教師指導(dǎo)學(xué)生按照自己定制的游覽路線(xiàn)圖寫(xiě)

19、游覽過(guò)的一處景物。選出材料后交流，互相提建議后修改。第六單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“兒童成長(zhǎng)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由節(jié)選我們家的男子漢蘆花鞋3 篇課文組成。本單元寫(xiě)的都是兒童的成長(zhǎng)故事，文章都比較長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)如何把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。2.本單元重點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。3 篇課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的。節(jié)選用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，我們家的男子漢用小標(biāo)題，蘆花鞋用空行的方式。這樣的寫(xiě)法，能幫助我們比較容易地把 握文章的主要內(nèi)容。只要把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就可以了解課文的主 要內(nèi)容。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生快

20、速默讀課文，學(xué)習(xí)用列小標(biāo)題的方法把握課文的主要內(nèi)容。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議18 小英雄雨來(lái) 節(jié)選本課介紹了小英雄雨來(lái)的故事， 重點(diǎn)是練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。21. 用較快的速度默讀課文。2.給每個(gè)部分列小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。19 我們家的男子漢本文介紹了我的小外甥的故事， 重點(diǎn)是根據(jù)課文的小標(biāo)題，概括課文內(nèi)容。21. 快速默讀課文。2.換標(biāo)題，了解課文的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。20 蘆花鞋本文主要寫(xiě)青銅 賣(mài)蘆花鞋的故事，21.默讀課文，標(biāo)小標(biāo)題。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排重點(diǎn)是繼續(xù)運(yùn)用2.弄清事物的由“小標(biāo)題串聯(lián)法”來(lái)，了解作者表把握主要內(nèi)容，達(dá)的思想感情。探究“蘆花鞋

21、”的故事口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際題1.根據(jù)討論的目目和朋友相處的，記錄重要信的秘訣，重點(diǎn)1息。是學(xué)會(huì)整理小組2.分類(lèi)整理小組意見(jiàn)。意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。習(xí)作本次習(xí)作是寫(xiě)11.交流學(xué)做事情我學(xué)會(huì)了 ，的經(jīng)歷和體會(huì)。重點(diǎn)是寫(xiě)出學(xué)做2.寫(xiě)作并修改。事情的經(jīng)歷和體會(huì)。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主1.學(xué)會(huì)積累好詞要內(nèi)容是交流如好句。何抓住長(zhǎng)文章的2.小組合作探究主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法完成練習(xí)。用修改符號(hào)修改2病句，體會(huì)比喻句的作用，理解積累古詩(shī)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并仿寫(xiě)比喻句，理解并積累古詩(shī)。第七單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“人物品質(zhì)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由古詩(shī)三首、文言文二則“諾曼底號(hào)”

22、遇難記及黃繼光4 篇課文組成。本單元寫(xiě)的都是人物，學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)出人物的語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)人物的品質(zhì)是本單元的重點(diǎn)。2.本單元重點(diǎn)：（1）從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。4 篇課文中描寫(xiě)人物的方法很多， 有外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。比如，文言文二則中通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出車(chē)胤勤奮學(xué)習(xí)的精神，鐵杵成針通過(guò)對(duì)老婆婆把鐵棒磨成繡花針的描寫(xiě)，明白了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，“諾曼底號(hào)”遇難記中對(duì)哈爾威船長(zhǎng)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，感受其舍己為人的高尚品質(zhì)。黃繼光通過(guò)對(duì)黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出黃繼光的視死如歸，大無(wú)畏的英雄氣概。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受

23、這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）學(xué)著用多種方法寫(xiě)出人物特點(diǎn)。本單元中，文言文二則運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)人物特點(diǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮努力的特點(diǎn)；“諾曼底號(hào)”遇難記通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出人物舍己為人的特點(diǎn)；黃繼光通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作的描寫(xiě)體現(xiàn)了黃繼光為革命甘愿犧牲自我的英雄氣概。習(xí)作中是我的自畫(huà)像抓住人物的外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)，來(lái)展現(xiàn)自我形象。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的多種方法，感受人物的品質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議21 古詩(shī)三首本課介紹了三首古詩(shī)，重點(diǎn)是體會(huì)人物的

24、高2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。尚、高潔的品質(zhì)。22.理解詩(shī)句的意思， 體會(huì)人物的精神品質(zhì)。22 文言文二則本文介紹了“囊螢夜 讀”和“鐵杵成針” 兩則文言文，重點(diǎn)是 學(xué)習(xí)描寫(xiě)方法，感受 人物熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品格。22. 借助注釋理解每句話(huà)的意思。2.正確、流利地朗讀課文。23“諾曼底號(hào)”遇難記本文主要寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的感人事跡，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。21.朗讀課文，讀好人物對(duì)話(huà)。2.抓住人物語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)。24 黃繼光本文主要寫(xiě)了黃繼光 舍生取義的故事，重 點(diǎn)是根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)體會(huì)人物 高尚品質(zhì)。1自讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃繼光的印象?？谡Z(yǔ)交際本次

25、口語(yǔ)交際題目自我介紹，重點(diǎn)是根據(jù)介紹對(duì)象和目的，自我介紹的內(nèi)容也不同。11.選擇一個(gè)情境，弄清介紹對(duì)象和目的。2.自我介紹后，和同學(xué)修改一下。習(xí)作本次習(xí)作是寫(xiě)我的自畫(huà)像，重點(diǎn)是抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)。11.交流自己特點(diǎn)：長(zhǎng) 相、愛(ài)好、性格特點(diǎn)。2.寫(xiě)作并修改。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流抓住人物的行為、外貌描寫(xiě)體現(xiàn)1.學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.小組合作探究法完人物的品質(zhì)、特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)表示人物品質(zhì)、 心情，認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字， 積累并理解詞語(yǔ)，學(xué) 習(xí)有關(guān)讀書(shū)求學(xué)的成 語(yǔ)故事，學(xué)習(xí)并仿寫(xiě) 連動(dòng)句。理解積累名 人名言。重點(diǎn)是學(xué)習(xí) 并仿寫(xiě)連動(dòng)句，理解 并積累古詩(shī)。2成練習(xí)。一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：第八單元單元教學(xué)初探本單元課文主要是圍繞“童話(huà)故事”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。主要由寶葫