五年級上冊語文課后作業(yè)課件-19.“精彩極了”和“糟糕透了”｜人教新課標

1、一、讀文題，知評價 七八歲時，“我”寫了_，得到了兩種截然不同的評價：題目中的_是表揚，這是_的評價；_是批評，這是_的評價,第一首詩,精彩極了,母親,糟糕透了,父親,二、抓描寫，談感受 1母親的評價 (1)神情：_ (2)動作：_(關(guān)鍵詞) (3)語言：_ A一個問句表現(xiàn)出_。(疑惑驚喜) B兩個感嘆句表現(xiàn)出_。(贊嘆驚訝) (4)作者感受：_、_、_。從中我們感受到這真是一位_的母親,眼睛亮亮地,興奮,嚷,巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了,驚喜,贊嘆,靦腆,得意揚揚,自豪,慈愛,2父親的評價 (1)語言：_ (2)動作：_ (3)聽了父親的評價后“我”的表現(xiàn)：_從中體會作者的感受：

2、_ 3小結(jié) 選擇：父親和母親對巴迪的同一首詩評價不同，原因是() 母親比父親更愛自己的孩子。 父親比母親欣賞詩的水平高。 母親想鼓勵孩子，父親想鞭策孩子,我看這首詩糟糕透了,扔,眼睛濕潤，失聲痛哭,感到難過，感覺到受到打擊,三、兩態(tài)度，作用大 1幾年后，“我”重新審視那首詩，那的確是_。 2母親的作用：母親還是_，因此“我”一直在_。 父親的作用：根據(jù)_ “我”學著_。 3“我”的成功：現(xiàn)在“我”已經(jīng)有了_，出版了_,一首糟糕的詩,一如既往地鼓勵我,寫作,父親的批語,修改,很多作品,一部部小說、戲劇和電影劇本,四、不同的評價，同樣的愛 1“兩種聲音”指“_”和“_”。 2“精彩極了”是母親_的

3、力量，它是_ _；“糟糕透了”是父親_的力量，提醒“我” _、_、_、_。 3“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！贝司涞囊馑际?) A我不能因此缺少自信而喪失生活的勇氣。 B我格外小心，不要因為驕傲自滿而遭受挫折。 C我既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長,精彩極了,糟糕透了,鼓勵,靈感、創(chuàng)作的源泉,注意,警告,小心,總結(jié),提高,C,一、延伸閱讀 爸爸的愛 爸爸不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。 有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖果的人說是我偷來

4、的，說我愿意替他拆箱,卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。 我在運動場蕩秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爸爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爸爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 在我的生日聚會上，爸爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽,我翻閱相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽媽跑過來扶我，爸

5、爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 爸爸完全不知道怎樣表達愛。除非會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺,1文中畫橫線的句子中的第一個“他”指的是_，“它”指的是_，第二個“他”指的是_。 2讀了短文，你覺得文中爸爸的愛具有哪些特點。 _ _,爸爸,偷來的糖果,賣糖果的人,深沉、含蓄、偉大。 點撥：爸爸所做的事不直接，但對孩子的影響很深,3把“爸爸不懂得怎樣表達愛”和“爸爸完全不知道怎樣表達愛”中的“表達”二字去掉是否可以？為什么？ _ _ 4本文題目是“爸爸的愛”，為什么寫了那么多媽媽的愛？ _,不可以。因為去掉“表達”二字后，兩個句子分別就成了“爸爸不懂得怎樣愛”和“爸爸完全不知道怎樣愛”，這樣否定的是父親的感情實質(zhì)而不是表達形式，違背了短文的