初一第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)課件

1、七（8）班 第一次家長(zhǎng)會(huì),千里之行，始于足下,熱烈歡迎各位家長(zhǎng),8班師資,語(yǔ)文：凌延勛 美術(shù)：李云 數(shù)學(xué)：王志斌 信息：楊寶林 英語(yǔ)：熊明珍 寫字：郭敬有 政治：張新英 實(shí)踐：譚寒梅 歷史：梁銀香 地理：李紅珍 生物：黃韶平 體育：何偉華 音樂(lè)：譚麗蓮,為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,學(xué)期工作重點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力營(yíng)造的班級(jí)氛圍,積極 進(jìn)取 快樂(lè)向上 良性競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

2、 不僅追求好，更追求進(jìn)步 不看中一時(shí)成績(jī) 希望每個(gè)人都有進(jìn)步,回顧過(guò)去的五天,孩子們的特點(diǎn),1、心理上尚處在幼稚的小學(xué)生階段，正逐步向自我意識(shí)慢慢產(chǎn)生、開始逆反的中學(xué)生階段轉(zhuǎn)化。 2、學(xué)習(xí)上很多人還停留在小學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還沒有適應(yīng)初中自主學(xué)習(xí)的要求。 3、行為上還比較隨意散漫，有待形成文明自律的行為習(xí)慣,我是初中生家長(zhǎng)了,一、變數(shù)最大的階段 二、賞識(shí)與懲罰 三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo) 四、言行舉止 五、人生規(guī)劃指引,社會(huì)（生存、生活,人生的道路是 很漫長(zhǎng)的，但要緊 處常常只有幾步， 特別是當(dāng)人年輕 的時(shí)候。 柳青,大學(xué),高中,初中,小學(xué),中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異,小學(xué)學(xué)習(xí) 小學(xué)學(xué)習(xí)為帶領(lǐng)式學(xué)習(xí)，即孩子

3、在老師和家長(zhǎng)的安排下學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)說(shuō)的多管的多。小學(xué)教育主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，沒有統(tǒng)考，也沒有升學(xué)考試,中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異,中學(xué)學(xué)習(xí) 是自主式學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自身的要求提高了，提倡自覺學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有獨(dú)立意識(shí)，初中因現(xiàn)行的中考、高考制度，必須圍繞著中考、高考來(lái)進(jìn)行教學(xué)，它要求學(xué)生的學(xué)習(xí)效果由知識(shí)型轉(zhuǎn)化為能力型,中學(xué)教育與小學(xué)教育相銜接中應(yīng)解決的問(wèn)題,1、家長(zhǎng)如何幫助孩子正確處理好師生關(guān)系。 2、孩子的學(xué)習(xí)方法要有大轉(zhuǎn)變。 3、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 4、孩子的心理教育亟待加強(qiáng)。 5、孩子們生理的變化,初中學(xué)習(xí)必備的五個(gè)環(huán)節(jié),1、課前預(yù)習(xí) 2、課堂認(rèn)真聽講，高效學(xué)習(xí) 3、課后及

4、時(shí)復(fù)習(xí) 4、及時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成課后作業(yè) 5、自主、拓展學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)上遇到的疑難問(wèn)題及時(shí)解決，不讓問(wèn)題滾雪球成為日后學(xué)習(xí)的障礙,我們?cè)谂?1、養(yǎng)成教育：行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2、人生規(guī)劃：成長(zhǎng)記錄； 3、素質(zhì)與應(yīng)試：活動(dòng)引領(lǐng)，特長(zhǎng)促進(jìn)； 4、成績(jī)：學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； 5、教師：思考與探索； 6、一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先,了解初中學(xué)習(xí),初一,初三,初二,基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維習(xí)慣,自學(xué)習(xí)慣,初中一年級(jí)：邁好中學(xué)第一步,1、科目多，學(xué)習(xí)要講效率、方法； 2、教師增多，適應(yīng)不同的教師（性格、教學(xué)風(fēng)格、要求）； 3、集體管理，自主自覺，不要錯(cuò)過(guò)鍛煉機(jī)會(huì)； 4、角色變化，從零開始； 5、近朱者赤，近墨者黑；學(xué)會(huì)處理

5、人際關(guān)系； 6、愛好特長(zhǎng)不丟，成績(jī)不是唯一； 7、閱讀影響人生，好書改變面貌； 8、行為習(xí)慣性格命運(yùn)； 9、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才,對(duì)家長(zhǎng)的希望,一、重視 二、了解 三、關(guān)心 四、鼓勵(lì) 五、督促 六、配合,希望家長(zhǎng)配合的工作,1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉,4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境,3、提醒孩子注意安全（交通安全、 運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等,5、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。 6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。 7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、 學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問(wèn)題， 辯證思考再處理，切莫魯莽行事。 8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的

6、教育。 9、晚上監(jiān)督孩子做作業(yè),希望家長(zhǎng)配合的工作,10、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄 努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥?，適當(dāng) 施加壓力； 11、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況； 12、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合的工作,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū),1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的 正常學(xué)習(xí),2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什 么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反,3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫 傷孩子的自信心,4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了,孩子的成

7、長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)給家長(zhǎng)的五點(diǎn)建議,1、更新觀念，提高素質(zhì)和自身能力。 2、關(guān)心和尊重中學(xué)生，建立良好的父子、母子關(guān)系。 3、開辟中學(xué)生自我管理、自我教育的新途徑。 4、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最高明有方式,作息時(shí)間,早上7：10- 7：20到校 中午11：55放學(xué) 下午2：25預(yù)備，2：30上課 放學(xué)5：00,古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說(shuō)：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù),結(jié)束語(yǔ),每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量