2021年幼兒園個人實踐報告

1、幼兒園個人 實 踐 報 告 匯報人_ 系 別_ 專 業(yè)_ 班 級_ 學(xué) 號_ 實 踐 報 告 姓名 班級 學(xué)號 實 踐 計 劃 實習(xí)目的進一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點，熟悉幼兒，樹立科學(xué)的幼教觀和 執(zhí)著的幼教信念?？茖W(xué)地組織各項教育活動和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)能力， 以適應(yīng)今后從事幼教工作 通過實習(xí)，進一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進我校的教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。實 踐地 點 實 踐 報 告 幼 兒 園 介 紹 名稱性質(zhì)對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。園所簡介xx區(qū)幼兒園推行以“母語為基礎(chǔ)，

2、英語為特色，”多方面發(fā)展的教學(xué)模式。以幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新理念，注重保教結(jié)合，建立新型的現(xiàn)代化管理模式，樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀、學(xué)習(xí)觀，建立一支高素質(zhì)、有一定教研能力和團隊精神的專業(yè)教師隊伍，創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培育身心和諧，富有個性地主動學(xué)習(xí)的兒童，力爭我園成為優(yōu)質(zhì)園、綠色園和鮮明教學(xué)的幼兒園。課程內(nèi)容xx市xx區(qū)幼兒園在行政與教育管理上的相應(yīng)措施一般為打破原有分科教學(xué)課程模式在活動時間、內(nèi)容上的分配方式，強化目標管理，強調(diào)滲透與相輔相成。即提高幼兒園一日各環(huán)節(jié)活動的目的

3、性和教育性，要求幼兒一日各環(huán)節(jié)活動的設(shè)計和安排充分體現(xiàn)為周目標服務(wù)的思想，爭取保教目標、教育大綱在有限的時空得以最大程度的貫徹和完成；在的保證下，減少分科教學(xué)中各科目活動的時間和次數(shù)，保障專門的特色教育活動時間；特色教育活動作為幼兒全面發(fā)展教育體系的一部分展開，特色教育目標的確定以促進幼兒全面發(fā)展為宗旨，特色教育內(nèi)容、方式方法與其它教育相互滲透、相輔相成。如雙語教育中將說英語貫穿于常識、語言等活動中。發(fā)展規(guī)劃1、教師培訓(xùn)加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦

4、、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。2、條件改善（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。3、教育教學(xué)我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富

5、的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。幼兒園環(huán)境 觀察記錄 環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程“，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。我們來看幾個關(guān)鍵詞班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重要、開發(fā)智力、環(huán)保意識、探索興趣。幼兒園的環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠的。我國古代對此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑“，就是強調(diào)環(huán)境對人的感染作用。又如“孟母三遷“的

6、故事又說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認為，環(huán)境是通過潛移默化的方式對兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為，人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。所以說環(huán)境對幼兒的發(fā)展作用是重要的，不可替代的。環(huán)境既是幼兒的第三位老師，也是我們在教學(xué)過程中不可缺少的重要部分。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗“?？梢姡谟變簣@，環(huán)境是重要的教育資源，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能使幼

7、兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面能力的發(fā)展。上述這些都充分說明了環(huán)境的重要性，它作為一種“隱性課程“，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力。馬克思說“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！皦γ?、活動區(qū)等是在課程實施中環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經(jīng)和正在實施的課程的種種，使課程不斷的延伸。如讓孩子們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題，使舊問題的解決產(chǎn)生出新問題，因此不斷的創(chuàng)設(shè)和完善環(huán)境的過程也就是不斷的拓展、延伸課程；如我們班根據(jù)教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)的大自然的語言這一主題中，我們在副墻上布置了天氣記錄表，幼兒通過觀天記錄每天的天氣，于是他

8、們就生成了疑問“為什么會有雨？風(fēng)是怎么樣形成了？“等等。又如，幼兒和教師一起制作“小水滴旅行圖“，他們畫的小水滴形象可人，他們被主題內(nèi)容深深吸引，不但潛移默化地受到了教育，知道了水的三態(tài)變化，而且通過他們之間的相互交流，也很大程度地獲得了認知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。 并且孩子們陷入深深的思考中，孩子們想象著水滴成云的情景，并相互抱在一起形象地模擬著水滴成云的現(xiàn)象，還提出了更多的關(guān)于這方面的問題。孩子們在環(huán)境和材料的相互作用中學(xué)習(xí)、探究、從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣。提供大量的廢舊物品，供幼兒操作，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愿望和動手的欲望。在科學(xué)探索區(qū)配

9、置多種多樣的、適合幼兒發(fā)展的材料和工具，這些材料和工具能激起幼兒的好奇心，使他們輕松、愉快地主動參與到有趣的科學(xué)探索活動中去。我們班放置了放大鏡、磁鐵、教師自制的天平等。還有各種形狀的卡片，供幼兒拼圖。在美工區(qū)，提供蛋殼，顏料，廢舊的瓶罐，促使幼兒與環(huán)境相互作用，以獲得豐富的直接經(jīng)驗，尋找事物之間的聯(lián)系，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 總之，讓孩子們感受到創(chuàng)造的意義和價值，從而樂于創(chuàng)造，樂于探索。增強了孩子的探索欲，以后每逢碰到廢舊物品，孩子們就會說，我們來做一個東西，然后絞盡腦汁。既發(fā)揮了幼兒的想象力又提高了幼兒的動手能力。在我們班級向陽的走廊處放了一些植物，如可發(fā)芽的土豆、黃豆、稻谷、大蒜等，這些

10、自然角的秘密常常會讓孩子們不由自主地去發(fā)現(xiàn)，去探索，去尋找答案。我們班xx有天突然說，紅薯霉了，為什么呢？他就想去研究一番。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神。以往幼兒園的環(huán)境一般都是由成人為幼兒提供，幼兒處于被動地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。所以，現(xiàn)今幼兒園注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機會，又可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵，更激發(fā)幼兒充分與環(huán)境相互作用。尤其活動區(qū)更是設(shè)計、提供了符合幼兒年齡特點，與教育課程要求相適應(yīng)的操作材料，材料和工具的擺放，方便幼兒取放，培養(yǎng)幼兒玩

11、后放回原處的好習(xí)慣。由于幼兒喜歡介入環(huán)境，體驗自身的行為過程，我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，注重環(huán)境設(shè)計過程的指導(dǎo)，讓幼兒在參與環(huán)境的過程中，不斷鍛煉、增長才干、發(fā)揮幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體作用。 幼兒是環(huán)境的主人，他們按照自己的意愿和想法來設(shè)計創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境，這樣的環(huán)境對幼兒來說也更具有意義。在幼兒參與布置的過程中，充分發(fā)揮他們主體的作用。如我們大班的孩子在老師的幫助下，創(chuàng)設(shè)快樂家園的主題環(huán)境。背景是地球，意為我們共同的快樂家園。在孩子們熱烈的討論下，決定通過畫和剪貼的方式以，分工合作的方法來完成，孩子們把自己紙折的青蛙，自己畫剪的云朵，自己制作的小房子，還有自己的自畫像等等，都處理好粘貼到“地球上“，當(dāng)

12、整個創(chuàng)設(shè)完成的時候，孩子們興奮極了。這種把幼兒的作品組合起來進行環(huán)境布置的形式，也使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。更重要的是對地球有了更深的了解，更熱愛生活，熱愛自己的家園了。幼兒通過動手、動腦，在親手參與環(huán)境布置的教育過程中，獲取了新的知識經(jīng)驗，也得到了能力上的培養(yǎng)。而幼兒對自己布置的環(huán)境也有一種特殊的鐘愛和親切感，這樣會激發(fā)幼兒更充分地與環(huán)境相互作用。體驗到了合作的快樂。在區(qū)域活動中，我們會發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力能夠淋漓盡致地表現(xiàn)。幼兒園 辦園歷史 內(nèi)蒙古xx市xx區(qū)幼兒園始建于1987年，是自治區(qū)示范幼兒園，自治區(qū)教育廳教育科研實驗基地?，F(xiàn)隸屬于市教育局。全園現(xiàn)有教職工73人

13、，具有高級教師職稱5人，中級教師職稱38人，現(xiàn)任書記是xx?，F(xiàn)有托、小、中、大四個年齡段15個教學(xué)班，在園幼兒43余名。六一幼兒園用過硬的保教質(zhì)量和服務(wù)水平贏得了上級主管部門、社會和家長的肯定和認可。26年幼兒園投資五十余萬元，進一步改善了班級、食堂、走廊、戶外等室內(nèi)外環(huán)境，使幼兒園真正成為適宜孩子們健康成長的溫馨的樂園。幾年來，幼兒園先后獲得自治區(qū)優(yōu)秀教育科研實驗基地、自治區(qū)綠色幼兒園、自治區(qū)綜合治理先進單位、自治區(qū)婦聯(lián)家庭教育示范基地、xx市青少年科技教育基地、xx市幼兒教育先進集體、xx市綜合治理先進單位、xx市精神文明單位、優(yōu)秀黨支部等榮譽稱號。26年，xx區(qū)幼兒園作為xx市學(xué)校、幼兒

14、園安全教育的典范接受中央十一家新聞媒體的專訪，并在中央電視臺教育頻道播出。原全國人大副委員長xx，原自治區(qū)主席、現(xiàn)全國人大常委會副委員長來xx視察工作時，專程到六一看望教職工和孩子們，對xx區(qū)幼兒園的工作給予了極高的評價。 在新的歷史條件下，我園全體教職工將再接再厲、自強不息，以更加科學(xué)地理念、更加飽滿地工作熱情、更加周到的服務(wù)，不負上級的重托和社會的期望，把我園辦成服務(wù)一流、教科研一流、管理一流、環(huán)境一流、效益一流的幼兒樂園。園所及各類領(lǐng)導(dǎo)教師 榮譽資料 幼兒園現(xiàn)設(shè)7個班,其中托班1個,小班、中班、大班各兩個,配備教師、保健醫(yī)生、廚師、等工作人員3名。幼兒園的13名教師都來自幼兒師范學(xué)校,近

15、五年來,教師個人獲得省、市、區(qū)各級活動獎項2個,發(fā)表文章5篇,輔導(dǎo)幼兒獲得15個獎項,在雜志上發(fā)表幼兒作品6件,同時為幼兒園爭取了17項榮譽。6件,同時為幼兒園爭取了17項榮譽。6件,同時為幼兒園爭取了17項榮譽。心 得 體 會 在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話“藝術(shù)教育?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標讓孩子在學(xué)

16、習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆如果每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。下面我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的感觸。我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一

17、定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準備課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師你當(dāng)幼兒園老師開心嗎你覺得當(dāng)個幼兒園老師有價值嗎幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤 我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是

18、名字好聽點，我理解他，我是這樣說的不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進行你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感觸小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例“六一”馬上來臨，小朋友個個都要上臺演出，因為要統(tǒng)一服裝，班上每個小朋友都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在qq群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在