2020年英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)

1、20212020年英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.學(xué)期初組織全組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程，全面領(lǐng)會(huì)課改精神。新課程對(duì)英語(yǔ)教師提出最大挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教師要具有課程意識(shí)，學(xué)生

2、意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，問(wèn)題意識(shí)。以前，英語(yǔ)教師頭腦中更多的是教材意識(shí)，教參意識(shí),以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試，而如今，新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)。近年來(lái)，世界外語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了很大變化，語(yǔ)言作為一種交流工具，它的學(xué)習(xí)過(guò)程是通過(guò)閱讀，英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景中解決問(wèn)題，把教科書(shū)里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化，強(qiáng)調(diào)思維的多層次，多角度，答案不唯一而有開(kāi)

3、放性，很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。在新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程不僅提高了學(xué)生的思維，本身教師水平、方式也在不斷提高與更新，從以下幾點(diǎn)可以看出，教學(xué)教研，教學(xué)成果得到很大改善。1每次的全組教研活動(dòng)，都在探索如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語(yǔ)教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問(wèn)題，根本扭轉(zhuǎn)了教師為教而教觀念。每周的備課組一次的教學(xué)活動(dòng)理是實(shí)行新課程的具體實(shí)施，體現(xiàn)。由于教材內(nèi)容涉及到各個(gè)方面，教師閱讀課外材料上網(wǎng)查閱資料并共享資源，大家齊頭并進(jìn)，共同提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與新的教學(xué)思維，根本上改變了課堂結(jié)構(gòu)，課堂不再音調(diào)乏味，古板，而是生動(dòng)有趣，豐富并始終貫穿用英語(yǔ)進(jìn)行師生之間交流。2在

4、新課改精神的促動(dòng)下，“老帶新，以新促老”活動(dòng)尤為活躍，新的教師不斷探索渴求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極聽(tīng)老教師上課，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，教學(xué)水平不斷提高，涌現(xiàn)一股新生力量，有的經(jīng)過(guò)幾年的磨練在教學(xué)上已能獨(dú)擋一面。因此本學(xué)期在市教學(xué)比武中孔麗芳,朱鎖琴分獲一二等獎(jiǎng)，還有45歲以下教師的比武課，課堂出現(xiàn)了生機(jī)，教學(xué)課件更是耳目一新。3教學(xué)常規(guī)方面，每位教師都能圓滿(mǎn)完成；教案的編寫(xiě)雖然有欠缺，但認(rèn)真，條理還清楚，但都欠教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。希望今后能進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持聽(tīng)課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，寫(xiě)下評(píng)課評(píng)語(yǔ)。認(rèn)真布置作業(yè)并做到了全批全改。積極參與英語(yǔ)教學(xué)論文及課題研究，深入新課標(biāo)的教學(xué)改革中。4英語(yǔ)教學(xué)中，不斷滲透德育思想教

5、育。本學(xué)期新教材，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)指點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元都貼近現(xiàn)代的生活，富有較強(qiáng)的朝代氣息，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的感染作用，有助于提高他們的素質(zhì)，擴(kuò)大他們的國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使用感。選材和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理與心量發(fā)展的需要。如，名人、音樂(lè)、體育、文學(xué)、藝術(shù)、友誼等題材能激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教材具有學(xué)科融合性和拓展性。在采用話題，功能，結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了“任務(wù)型”的活動(dòng)，以每個(gè)單元的話題為核心，以結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目為主線，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，激勵(lì)他們的德育知識(shí)及思想水平的進(jìn)步、改善，并培養(yǎng)了