小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)毛毛蟲的故事1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案長(zhǎng)春版

1、名校名 推薦毛毛蟲的故事教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課言語(yǔ)內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字、詞、句，體會(huì)毛毛蟲的想法、做法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一、故事激起、談話導(dǎo)入1. 你們知道丑小鴨的故事嗎？誰(shuí)來(lái)說說。2. 今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)相似的故事， （課件出示毛毛蟲）你們認(rèn)識(shí)它嗎？能給大家介紹一下嗎？3. 教師導(dǎo)言：毛毛蟲從蟲到蛹最后變成美麗的花蝴蝶，在它成為花蝴蝶前，還有一段有趣的故事，你們一定會(huì)喜歡的。4. 板書課題毛毛蟲的故事 。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞今天我們?cè)O(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，一共設(shè)計(jì)了

2、三關(guān)，你們有信心能順利闖過嗎？老師也相信你們一定能行！1. 闖生字關(guān)（課件出示生字） 。輕讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。指名讀字音，互相正音。去掉拼音讀詞，同桌互相讀一讀，聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：毛毛蟲的故事是一篇富于想象，寓意深遠(yuǎn)的童話故事。本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時(shí)的教學(xué)。共分為兩部分內(nèi)容：一、在識(shí)字教學(xué)中，因?yàn)檫@ 8 個(gè)生字比較簡(jiǎn)單，所以更多的側(cè)重于自主識(shí)字，并匯報(bào)各自記字的方法。二、在教學(xué)第一、二自然段內(nèi)容時(shí)，一方面以毛毛蟲情感的變化為主線，穿插理解詞語(yǔ)的方法。如理解“羨慕”一詞，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解詞的方法?！按篌@小怪”學(xué)生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲，入

3、情入境地讀，會(huì)讀了，意思自然就懂了。另一方面閱讀教學(xué)要“以讀為本”課堂中留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗(yàn)在誦1名校名 推薦讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫“昆”、“笨”二字。2. 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，通過理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化。3. 有感情地朗讀課文第一、二自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受情感的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片教學(xué)過程：一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書課題。二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字1. 初讀課文畫出不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)照書后拼音自己學(xué)習(xí)。2. 多種形式檢查生字掌握情況。3. 指導(dǎo)書寫“昆”、“笨”二字。強(qiáng)調(diào)“昆”字的結(jié)構(gòu)、筆順。4. 指讀生字帶出的詞，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。三、再讀課文，整體感知。1. 自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，句子讀通順。2. 指名讀，糾正易錯(cuò)字讀音。說一說通過讀文你都知道了什么?四、學(xué)習(xí)第一自然段：1. 找出最能表達(dá)毛毛蟲心情的詞語(yǔ)。2. 聯(lián)系上下文理解“羨慕”的意思。3. 體會(huì)毛毛蟲的心情，有感情朗讀。五、學(xué)習(xí)第二自然段：1. 毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化 ?( 傷心 )2. 通過讀文理解，毛毛蟲傷心的原因是：小瓢蟲大驚小怪地叫；大伙各種各樣的議論3. 通過創(chuàng)設(shè)情景，有感情地朗讀，體會(huì)“大驚小怪”的意思。4. 聯(lián)系上下文說一說會(huì)有哪些議