小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊我們來認(rèn)識圖形1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案滬教版

1、名校名 推薦我們來認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：能正確辨認(rèn)正多邊形，知道正多邊形的共同特征。2. 能力目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐，認(rèn)識并掌握正多邊形的共同特征。在操作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)圖形在生活中的應(yīng)用，建立圖形和實(shí)物形狀的可逆聯(lián)想。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在動手中獲得成功的體驗(yàn)。體會生活中處處有數(shù)學(xué)，感受圖形的美。教學(xué)過程一、情境引入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多平面圖形，了解了他們的特征，小胖用我們學(xué)過的圖形畫了一幅畫，你能找出他用了哪些圖形嗎？學(xué)生交流師：這些圖形中，除了圓以外，其他的圖形都是由幾條邊組成的，像這類圖形就叫多邊形。二、探究新知1.認(rèn)識多邊形：出示五邊形1234師：猜猜他們叫什

2、么呢？為什么叫五邊形？小結(jié)：通過數(shù)邊數(shù)我們知道這些圖形有5 條邊圍成，就叫作五邊形。師：量量這些五邊形邊的長短，你有什么發(fā)現(xiàn)，根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把他們分分類。生合作。生： 2 和 4 號為一類， 1 和 3 號分為一類。師：像 2 號和 4 號這種五邊形叫做“正五邊形”。出示課題：今天我們就來認(rèn)識正多邊形。2. 探究正多邊形（ 1）出示正三角形、正方形師：回顧我們所學(xué)的圖形，有沒有和正多邊形接觸過呢？生：有，正三角形，正方形。1名校名 推薦師：說說各有什么特征呢？生：正三角形有3 條相等的邊，3 個相等的角，是軸對稱圖形，有3 條對稱軸。生：正方形有4 條相等的邊，4 個相等的角，是軸對稱圖形，有4

3、 條對稱軸。（ 2）出示正六邊形、正八邊形師：這兩個圖形認(rèn)識嗎？叫什么呢？我們按小組分別來研究這幾個正多邊形。 （正五邊形、正六邊形、正八邊形）請你們用量量、折折、畫畫的方法來研究，一邊研究，一邊填表。生討論。生匯報(bào)。（ 4）出示正十二邊形，正 n 邊形師：這是正幾邊形？請根據(jù)規(guī)律，你來說說，正十二邊形的角、邊、對稱軸有什么特點(diǎn)？師：那當(dāng)它是正n 邊形時，角、邊、對稱軸有什么特點(diǎn)？師：我們已經(jīng)知道了各種正多邊形的特點(diǎn)，找一找它們有沒有共同點(diǎn)？同桌互相說說。小結(jié)：1. 正幾邊形就有幾條相等的邊，幾個相等的角。2. 它們都是軸對稱圖形，有幾條邊就有幾條對稱軸。 （齊讀）三、應(yīng)用新知1. 生活中的多邊形師：通過小組研究，我們已經(jīng)得到了正多邊形的特點(diǎn)，那生活中你在哪些地方看見過正多邊形？生：舉例師：今天我給大家?guī)砹艘恍┥钪械恼噙呅巍?. 出示：書 P63-64師：瞧，這是一張花紋復(fù)雜的地毯，把書打開第63 頁。請找找這張地毯上用了哪些正多邊形呢？學(xué)生觀察并匯報(bào)。師：翻到64 頁，這兒有兩塊地磚，看看它們用了哪些正多邊形？同桌互相講一講。生匯報(bào)。出示：各種正多邊形有序的組合能構(gòu)成許多美麗的圖案。請大家一起來欣賞。3. 拼圖師：欣賞過美麗的正多邊形拼圖，今天