2019年高考語文全國(guó)3卷作文的審題與立意ppt課件

1、2019年全國(guó)3卷 作文的審題與立意,高考試題再現(xiàn) 寫作（60分） 22. 閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） （據(jù)“小林漫畫”作品改編） 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,試題解析 我來分析畫面: 1. 2. 3. 4. 5. 6.,試題解析 分析畫面: 首先要總觀全圖，了解畫面大意，弄清漫畫展示的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等要素； 其次還要分清主次，了解畫面的主要內(nèi)容是什么，背景內(nèi)容是什么，主要內(nèi)容和背景內(nèi)容之間有什么聯(lián)系； 再次要注意細(xì)節(jié)，如人物的表情，服飾，動(dòng)作等； 接著研習(xí)文字，漫畫的名

2、稱和其他文字屬漫畫的一個(gè)重要組成部分，在分析漫畫內(nèi)涵時(shí)，要結(jié)合名稱進(jìn)行研究； 最后看與現(xiàn)實(shí)生活中哪方面有聯(lián)系，找準(zhǔn)分析角度，想象把漫畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫面中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過分析來概括主旨。 往往漫畫的主旨就是作文的主旨,說出命題特點(diǎn) 1. 2. 3.,命題特點(diǎn) 1.開放性。有限定性，又給了考生最大的寫作空間，某種程度上說又有效防止了學(xué)生套作抄襲。 2.現(xiàn)實(shí)性。這畫面信息很容易聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，特別是當(dāng)下的師與生，這與每一個(gè)考生的生活和情感息息相關(guān)。一方面有利學(xué)生去寫作，有東西可寫，寫真情實(shí)感；另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的認(rèn)識(shí)和把握！ 3.傳承性。讓學(xué)生根據(jù)

3、畫面內(nèi)容和寓意構(gòu)思作文，是傳統(tǒng)的作文題型，記敘文、議論文都可以自由發(fā)揮,e,能說出審題立意方面存在的主要問題可能是什么嗎？ 1. 2. 3.,nj,審題立意方面存在的主要問題可能是 1.停留于就畫面說事。對(duì)所看到的畫面信息缺少全面深入的了解，致使寫作內(nèi)容膚淺，不能深入到人物內(nèi)心，難以觸動(dòng)情感。 2.不能升華。缺少由點(diǎn)到面的升華，或人之常情的表達(dá)。 3.忽視全局意識(shí)。畫面圖文呈現(xiàn)的信息不能很好關(guān)聯(lián)自己的理解，自己的經(jīng)歷。假如虛構(gòu)內(nèi)容，必定分?jǐn)?shù)不高,解題方案,漫畫作文，針對(duì)漫畫的信息，做文字轉(zhuǎn)換分析，畫里的人物、地點(diǎn)、事件，告訴什么，指向什么，如何定立意，如何用因果分析法、聯(lián)系實(shí)際法、多角度輻射法

4、、抓關(guān)鍵詞句法、辯證分析法去找準(zhǔn)確立意等等。 （可以回看材料作文的審題技巧，漫畫作文也是材料作文,說說你寫作的切入點(diǎn)： 或者說說你用了什么方法找準(zhǔn)立意,寫作的切入點(diǎn)，比如運(yùn)用多角度分析法，可以得到這樣的立意： 從學(xué)生的角度，得出：感恩，再出發(fā)！長(zhǎng)大后我就成了您！ 從老師的角度，得出：記住你的樣子，祝福你的未來！ 從綜合的角度；得出：老師無私的愛和奉獻(xiàn)成就學(xué)生肩負(fù)使命不斷前行,想寫得更精彩，可以借助聯(lián)想，延伸出新的認(rèn)識(shí)，從更加開闊的廣度上來立意，既拓展了內(nèi)容，也體現(xiàn)了思維的全面性。由畫面，聯(lián)想自己，現(xiàn)在，未來 還可以辯證思維，我如何、你如何，我這樣、你那樣，展示考生的辯證思維能力，實(shí)現(xiàn)獨(dú)辟蹊徑、

5、脫穎而出的效果,課堂小結(jié),1.理解并分析畫面內(nèi)容和寓意； 2.確定立意。 3.掌握漫畫作文審題和立意的技巧,練習(xí)： 閱讀下列作文題，明確寫作主題，擬出寫作提綱。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗 請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作,1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。 1949年10月1日，參加開國(guó)大典慶祝游行后寫給家人的信。 1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。 2049年9月30日