11初二化學氧氣的制取2導學案

1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。莎士比亞北大附屬實驗學校八年級化學導學稿（11）課題 氧氣（3） 主備 組長審定 使用時間 1、學習目標：認識分解反應；認識催化劑2、重點難點：催化劑的概念3、前置性學習內(nèi)容（回顧/預習）： 1、寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 2、用高錳酸鉀制取氧氣時，有什么注意事項：閱讀課本p38-40頁，完成下列問題3、寫出用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的文字表達式 （1） （2） 這三個表達式有什么共同之處： 分解反應 ： 4、討論三種不同方法制取氧氣的區(qū)別之處5、催化劑：在化學反應中能 其他物質(zhì)的反應速率，但 的 和 在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（催化劑又叫 ）注：催化劑

2、在化學反應中所起的作用叫做催化作用?！緦嶒灐垦趸瘹渲迫⊙鯕馓骄?學習探究活動現(xiàn) 象原因在試管1加入過氧化氫溶液，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復燃木條 氧氣放出向上述試管中加入少量二氧化錳，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象木條 過氧化氫溶液遇到二氧化錳在常溫下分解放出氧氣待試管1沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象木條 二氧化錳化學性質(zhì)在反應前后不改變注意：（1） 硫酸銅溶液、氧化鐵、紅磚粉等物質(zhì)也對過氧化氫的分解起催化作用，說明對一個化學反應來說，催化劑不是唯一的。（2） 改變：包括加快反應速率和減慢反應速率。（3） 催化劑的物理性

3、質(zhì)在反應前后可能改變，但化學性質(zhì)不會改變。4、精講精練（學生小組內(nèi)展示）：【例1】 在氯酸鉀中加入下列物質(zhì)加熱，既能縮短反應時間，又能增加氧氣產(chǎn)量的是（ ） A二氧化錳 B高錳酸鉀C硫酸銅D氧化鐵【例2】 科學研究發(fā)現(xiàn)，空氣中微量的臭氧(O3)可抵抗陽光中紫外線對人體的傷害作空調(diào)和冰箱制冷劑的“氟利昂” (以M表示其化學式)，它可以破壞臭氧層此反應可表示為：O3=O2+O；M+O3=MO+O2；MO+O=M+O2氟利昂在反應整個過程中的作用是（ ）A反應物 B生成物 C催化劑 D穩(wěn)定劑【例3】 過氧化氫(化學式為H2O2)以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采

4、用下圖裝置：裝置A中盛有二氧化錳，從長頸漏斗中逐滴加入30過氧化氫溶液。（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a ，b 。（2）寫出裝置A牛發(fā)生反應的化學反應文字表達式 ；（3）裝置B中的藥品是 ，其作用是 ；（4）檢驗裝置C中氧氣是否充滿的方法是 。5、當堂達標測試：1實驗室可用于制取氧氣的藥品是( )A.空氣 B.二氧化錳 C.高錳酸鉀或過氧化氫 D.過氧化氫或二氧化錳2下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（ ）A二氧化錳可使氯酸鉀在較低溫度下產(chǎn)生氧氣 B催化劑能改變物質(zhì)的反應速率C二氧化錳是所有反應的催化劑 D加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣3在化學反應中，催化劑（ ）A、質(zhì)量減少 B、在反

5、應后化學性質(zhì)發(fā)生了變化C、質(zhì)量增加 D、能改變化學反應的速率4. 用雙氧水制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A不放出氧氣 B放出氧氣的速度慢C放出氧氣的總量會減少 D放出的氧氣不純5. 試管中放入少量鋁粉和碘，沒有什么變化。滴入幾滴水后，觀察到反應放出的熱使碘升華成紫色碘蒸氣，反應后生成物只有碘化鋁，則水的作用是（ ）A. 氧化作用 B. 提供熱量 C. 催化作用 D. 溶解作用6. 下列反應屬于分解反應的是 ( ) 通電 點燃 A水氧氣+氫氣 B.鐵+氧氣四氧化三鐵 點燃 點燃 C鋁+氧氣氧化鋁 D.石蠟+氧氣二氧化碳+水7. 你可以用哪些方法測定出二氧化錳在過氧化氫制取氧氣的實驗中的質(zhì)量沒有改變？8. “把二氧化錳