記敘文中的句子作用及賞析有用講課ppt課件

1、記敘文中的句子作用及賞析,描寫類型及作用（人物描寫,1、外貌描寫(描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等)：交代了人物的身份、地位、處境、思想性格等情況。(作用) 2、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫 3、動(dòng)作 (行動(dòng))描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(作用) 4、心理描寫：對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。(作用) 5、神態(tài)描寫：指對(duì)人的臉部表情的描寫,描寫類型（環(huán)境描寫,環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫 （1）自然環(huán)境:描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物

2、 （2）社會(huì)環(huán)境:描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè) 景物描寫在記敘文中的作用 1、交待要素（暗示時(shí)間)。 2、渲染氣氛。 3、烘托人物心情。 4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。 5、幫助塑造人物性格,文中重要句段作用,記敘文開頭句子的作用： 1、開篇點(diǎn)題； 2、總領(lǐng)全文； 3、引起下文，為下文作鋪墊。 4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考,記敘文中間句子的作用： 1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用； 2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文,記敘文結(jié)尾句子（段）的作用： 1、篇末點(diǎn)題； 2、總結(jié)全文，深化中心； 3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）； 4、點(diǎn)明中心，升華主題； 5、

3、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無(wú)窮,重點(diǎn)詞語(yǔ),體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用 方法：1、詞語(yǔ)的含義 2、詞語(yǔ)的作用 3、詞的感情色彩等方面著手。 為人師表，作為新時(shí)代下的人民教師，我們一定要向丁老師這樣的模范教師優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生付出自己全部的愛，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己全部的光與熱,記敘文中的句子賞析,表述方式：1 抓角度（詞語(yǔ)、修辭、含義、手法、其他） 2 扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文） 3 析作用（主旨、情感,結(jié)論：修辭手法+（寫出了）內(nèi)容+（表達(dá)了）感情,如何賞析記敘文中所喜歡的句子,1、從該句在文中的作用（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛） 2、從修辭手

4、法上分析（修辭的作用） 3、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙 4、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺） 5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示,結(jié)論：修辭手法+（寫出了）內(nèi)容+（表達(dá)了）感情,一棵小桃樹,2下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，寫出了我的幼稚和天真,人世原來(lái)有人世的大書，我卻連第一行文字都讀不懂呢,父親進(jìn)城送梨,8第段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用,與下文“我”和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比，從而為后文“我”因忽視父愛而產(chǎn)生的愧疚做鋪墊,9結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義,飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上,一只只”“小心翼翼”寫出了父親對(duì)梨的珍視，充分表現(xiàn)了父親對(duì)子女深切的關(guān)愛,我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一