歐冬梅有趣的蚯蚓活動

1、幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的蚯蚓大三班：歐冬梅活動來源：戶外活動時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到草地上玩游戲。游戲休息時，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)草地有蚯蚓。平時幼兒很喜歡小動物,但對蚯蚓卻不太了解。孩子們有的能用土語說出蚯蚓的名稱,但觀察不細(xì)致,不能準(zhǔn)確地用口語表達(dá)其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不認(rèn)識誤認(rèn)為是怪物、大壞蛋。大班孩子，思維活躍，想象力豐富，對事物充滿好奇，小小的蚯蚓極大地激發(fā)了他們的探究熱情。他們在議論著，有幾個膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來觀察。綱要中提出：孩子們的探究活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊含著豐富的教育價值。為此，我設(shè)計生成了科學(xué)活動有趣的蚯蚓，

2、引導(dǎo)幼兒展開了一系列的觀察、研究活動?；顒幽繕?biāo)：1.了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。3.產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件聊天的兩盆花，蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）活動過程：一、由多媒體課件情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：“昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆花在聊天?！保úシ哦嗝襟w課件）一盆說：“我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了?！绷硪慌枵f：“我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長得多茂盛?！苯處煟骸盀槭裁磧膳枘嗤?/p>

3、會不一樣呢？這里面有什么秘密？”（倒出來看看）原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，碧綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。（孩子們在情境中發(fā)現(xiàn)活動的主角“蚯蚓”，引入課題。）二、幼兒自主探究，實驗并記錄。1.小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細(xì)的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）交流結(jié)果：小結(jié)：蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細(xì)細(xì)長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。2.小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，了解了蚯蚓的外部特征。）小結(jié)：一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。3.小蚯蚓還有什

4、么秘密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。實驗一：提供尺量。實驗二：提供透明塑料膠和紙實驗三：提供軟硬不同的泥土實驗四：提供手電桶 另外： 提供筆記錄交流探索的結(jié)果：小結(jié)：蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在透明塑料膠、紙上也會爬，蚯蚓沒有眼睛和耳朵，看不見，也聽不見，但是他可以感受到有光，也能感覺到震動。他喜歡生活在潮濕的泥土中。（利用多種材料和方法對蚯蚓進(jìn)行實驗研究和記錄分析，感知了蚯蚓的特點和生活習(xí)性。）三、以多媒體觀看，知道蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？1.蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。2.蚯蚓是中藥，叫地龍。3.蚯蚓粘液可以清晰空氣。4.蚯蚓會處理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选＃ㄟ@一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蚯蚓更多的相關(guān)知識，知道了我們要保護(hù)蚯蚓，愛護(hù)大自然。）四、延伸活動：1.有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎？會有什么變化。2.把蚯蚓送回