比較數(shù)的大小(2)

1、比較數(shù)的大小石莊小學一年級數(shù)學學科備課組主備教師：徐晶晶課時：第1 課時教學目標：1、 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，進一步鞏固100 以內(nèi)數(shù)的順序；初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。2、 經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的方法，知道可以根據(jù)實物圖來比；根據(jù)數(shù)的順序來比。3、 培養(yǎng)學生用數(shù)學地眼光看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間互相合作，交流的態(tài)度。教師導學案個性調(diào)整【導入】復習舊知識從 30 數(shù)到 60，再從 60 數(shù)到 30。前面我們已經(jīng)學習了 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，今天我們將運用已學過的知識來學習 100 以內(nèi)的數(shù)的比較數(shù)的大小。板書課題：比較數(shù)的大小?；顒右唬耗繕蓑?qū)動，自主學習1教學例題：(1) 觀

2、察例題圖(2) 獨立思考(3) 小組交流想法(4) 學生用手勢擺擺(5) 同桌同學互相說一說 46 與 38 比，說出自己的想法。教師活動及預設：1教學例題：(1) 出示例題圖。提問：圖上畫的是什么?小松鼠和小白兔比，誰拾得多?(2) 小松鼠拾了38 個貝殼， 小白兔拾了46 個貝殼， 小白兔比小松鼠拾得多，那么 46 和 38 比怎樣呢 ?你是怎么比，怎么想的?( 學生討論，老師巡視，了解學生的比較方法)交流比較結(jié)果，老師根據(jù)學生的回答板書。學生可能出現(xiàn)的方法：( 四十幾比三十幾多。從小到大數(shù)， 46 在 38 后面 46 大。 38 不滿 40，46超過 40， 46 大 )(3)那么 4

3、6 與 38 之間該用什么符號連接呢 ?( 學生用手勢擺擺 )板書： 4638。(4)同桌同學互相說一說46 與 38 比，你是怎么想的 ?1活動二：分層練習，內(nèi)化提升（一）、教學“試一試” 。(1) 在計數(shù)器分別撥上 53 和 56 ，比較 53 和 56 大小(2) 說出比較的依據(jù)(3) 進行比較兩數(shù)的大小2、(1) 在計數(shù)器上分別撥上 100 和 98 ，比較 100 和 98 大小(2) 說出比較的依據(jù)。(3) 進行比較兩數(shù)的大小教師活動及預設：1、出示兩個計數(shù)器，分別撥上53 和 56，提問 53 和 56 比誰大 ?為什么 ?學生回答，老師板書：5398那么 76 和 100， 5

4、0 和 100， 9 和 100 比呢 ?為什么 ?課堂練習：1、完成 “想想做做 ”l。(1)六十幾包括哪些數(shù)?六十幾比六十大還是小?(2)七十幾包括哪些數(shù)?七十幾比七十大還是小?2、完成 “想想做做 ”2。要求學生先看著計數(shù)器寫出數(shù)，然后再比較大小，獨立完成，集體訂正時指名說說你是怎么想的 ?3、完成 “想想做做 ”3。獨立完成，集體訂正，并說說你是怎么想的?4、完成 “想想做做 ”4。(1)個位上是 6 的兩位數(shù)有幾個 ?哪幾個 ?順次排列，選出其中的三個比一比哪個最大，哪個最小。并用 或 或 的形式表達比較結(jié)果。5、 “想想做做 ”(1)分別出示三幅圖讓小朋友說一說這分別是什么季節(jié)，老師結(jié)合圖分別標出三個季節(jié)的溫度。(2)學生完成書上的填空，集體交流結(jié)