毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文

1、毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考關(guān)于大學(xué)生暑期生活的調(diào)查報(bào)告學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班級(jí)：會(huì)計(jì)102調(diào)查組成員：董芳旭、劉江江、羅婷、吳璇、薛宇、鄒綺君查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)一年一度的暑期生活來(lái)臨了。暑期 ,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō) ,是一個(gè)放松身心 ,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī) .夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的但我們發(fā)現(xiàn) :一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游 ,睡覺(jué) ,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時(shí)間 , 這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍 ? 我們大學(xué)生的暑期社會(huì)生活又是如何規(guī)劃的呢？為了深入了解大學(xué)生的暑假生活 ,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問(wèn)卷形式來(lái)調(diào)查她們的學(xué)

2、習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為她們的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造良好的環(huán)境，引導(dǎo)她們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。本課題“大學(xué)生暑期生活調(diào)查”，該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。一， 調(diào)查目標(biāo)：本調(diào)查的基本目標(biāo)是經(jīng)過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)22020 年 4 月 19 日文檔僅供參考間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：（ 1）以問(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際

3、生活狀況，找出普遍性問(wèn)題。（ 2）在找出普遍性問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。（ 3）依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。二，調(diào)查內(nèi)容：基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括：第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況1. 當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查2. 統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問(wèn)題第二：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問(wèn)題；2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因；3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問(wèn)題成因；第三

4、：研究結(jié)論與提出建議1. 歸納研究結(jié)果2. 提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議32020 年 4 月 19 日文檔僅供參考3. 提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望三，問(wèn)卷發(fā)放情況：本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷 150 份，收回有效問(wèn)卷 144 份。此次問(wèn)卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周?chē)盒＃òㄇ鄭u海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高），問(wèn)卷發(fā)放分布于大一、大二專(zhuān)業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)等多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的 60.6%，大二則占到 30.4%，在被調(diào)查者中有 14%的同學(xué)屬于貧困生。四，結(jié)果及分析：經(jīng)過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種

5、現(xiàn)象：(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查：超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下能夠做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？”問(wèn)題中，有93%和 7%的人回答“有”和“沒(méi)有”。這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無(wú)所事事，在空虛中度過(guò)一天又一天。而42020 年 4 月 19 日文檔僅供參考在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃？”問(wèn)題中，有75%的人回答“沒(méi)有“表明，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定

6、的。(2)經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致能夠分為五類(lèi)：“打工一族”（占 15%）、“充電一族”（共占 20%）、“無(wú)聊一族”（占 28%）、“旅游一族”（占 16%）、“學(xué)車(chē)一族”（占 21%）。她們不同種類(lèi)的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不論怎樣,如何把握這短暫的兩個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。1、打工一族調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：(1) 有 54%的大學(xué)生是為了增加收入；(2)有 25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力；(3)有 36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)，選擇“暑假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的學(xué)生僅占6%。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。做家教是大學(xué)生的首選，這樣既能夠鍛煉自己，也能夠開(kāi)