詩歌鑒賞表達(dá)技巧之抒情手法ppt課件

1、鑒賞詩歌表達(dá)技巧 之 抒情手法,抒情方式,一 、直接抒情直抒胸臆 二 、間接抒情： 1、借景抒情 情景交融 寓情于景 觸景生情 以景結(jié)情 2、 借物抒情 托物言志托物寓理 3、用典抒情 4、借史抒情 借古諷今借古喻今詠史言志 借古抒懷懷古傷今 5、敘事抒情 借事抒情 即事感懷,提問方式,這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）,提問變體,詩人是怎樣（如何）抒發(fā)自己的情感的?有何效果,正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。 常見錯誤：對詩歌某個局部的修辭手法進(jìn)行闡述，這是不對的。但在闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運用的,例1

2、請分析樂府詩集鼓吹曲辭所使用的抒情手法。 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕,參考答案：這首詩運用了直抒胸臆的手法，寫一位女子對“君”剖白心跡, 直接表達(dá)了女子至真、至善、至烈的愛情，顯得坦蕩、真率而震撼人心,一、直接抒情,作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴,如“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”，表現(xiàn)了詩人的傲氣和不屈,其中當(dāng)然也流露著對權(quán)貴的蔑視,1、借景抒情,二、間接抒情,指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情,閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（06福建卷） 端

3、居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注 端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析,這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（1分）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，（1分）賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感 。（2分,借景抒情（由景生情）:景與情,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 這首詩是如何抒發(fā)感情的,那剛剛披

4、上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行間充滿了愛意?！苞L爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘樂景 ，借景抒發(fā)了自己的喜愛之情,一）樂景寫樂情,小重山 陳亮 碧幕霞綃一縷紅。槐枝啼宿鳥，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。 往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。 這首詞表達(dá)寫的是什么景，表達(dá)什么情,這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞的悲切婉轉(zhuǎn)的情調(diào)哀景,二）哀景寫哀情,絕句 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，

5、何日是歸年,本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚,三）樂景寫哀情,練習(xí) 讀下面一首古詩，回答問題 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？ 參考答案：（）“紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因為本詩用了“以樂景寫哀情”手法 （）“紅葉”“青山

6、”看似色彩艷麗，但恰恰是對沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。 （）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒,絕句二首 (其一)杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,2.寓情于景（情景交融） 在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達(dá)到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情,此詩描繪了一派美麗的初春景象，這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。在這里既是寫“景”，也是寫“情”，已分不開哪是“景”，哪是“情,情景交融（寓情于景）與借景抒情有何區(qū)別,寓情于景”，明寫景，即字面都是景語；但是，必須暗含情，即所有景語皆情語也。 “借

7、景抒情”者，抒情的一種方法，即借助于景物，以達(dá)到抒情的目的。 二者的共同點是，以抒情為中心。其區(qū)別是，前者表面寫景，實質(zhì)寫情；后者寫景、抒情都是明寫，只是景為由、情為根而已,鑒賞詩歌的景和情,答題要點： 1、從“景”的角度： 通過聯(lián)想、想象展現(xiàn)詩中所描繪的畫面。 概括景物所營造的氛圍特點（一般兩個雙音節(jié)詞） 2、從“情”的角度： 分析作者的思想感情。 判斷“景”和“情”是否和諧一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反襯） 引入術(shù)語，總結(jié)該詩的思想感情,情景關(guān)系的一般術(shù)語有： 觸景生情、以景結(jié)情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景襯情（樂景襯樂情，哀景襯哀情，樂景襯哀情，哀景襯樂情內(nèi)在關(guān)系,

8、借物抒情（托物言志） 落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。 龔自珍己亥雜詩其一 （ 作者借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)自己積極向上的人生態(tài)度。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達(dá)詩人的壯懷,借物抒情,是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情,石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間,詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅貞情操和清正磊落的高潔思想,2010全

9、國1 （南詩） 詠素蝶詩 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。 出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 注劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。 (2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分,答案】這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。用了托物言志的手法,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品,托物言志和借景抒情的區(qū)別,托物言志的“志”可以指感情

10、、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情,1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 (宗愨的典故) 2、感子漂母惠，愧我非韓才。 (韓信的典故,用典抒情,在詩歌中援引史實，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感 。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡義豐的效果,閱讀下面一首詞，完成后面的題 桂枝香.金陵懷古 王安石 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 念往昔，豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝

11、綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。 “至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！边\用了什么抒情方式？要表達(dá)一種怎樣的思想感情？ 參考答案：本詩運用了用典抒情的抒情方式后庭遺曲，是陳后主所制的玉樹后庭花。這三句是化用了杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句。王安石沒有去責(zé)怪商女無知，而是意在言外，另有所指：歌妓們至今還在唱著亡國之音，正是因為當(dāng)權(quán)者耽溺酒色，醉生夢死。然而如再不改弦更張，采取措施，富國強(qiáng)兵，必然繼續(xù)六朝悲恨,詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝,臺 城 臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花,全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，敘寫了六朝

12、縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨,借古諷今,這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣,絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東,借古諷今,用典抒情與借古諷今有何區(qū)別,用典抒情：用典是指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事跡故事，借以表達(dá)某種特定的含義。借古諷今是引用典故以方便于比況和寄意。詩中有不便直述者，可借典故之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者的心聲， 借古諷今是用典抒情的一種方式，借古諷今是引用前人前事等來

13、評論當(dāng)前風(fēng)氣、時政等；用典抒情則是著重自己的感受，引用前人的語句或事跡來表現(xiàn)出來,借事抒情,把抽象的感情用具體的事情表達(dá),通俗易懂,杜甫江南逢李龜年 歧王齋里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。 四句詩，從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落花江南的重“逢”，“聞”、“逢”之間，聯(lián)結(jié)著四十年的時代滄桑、人生巨變。盡管詩中沒有一筆正面涉及時世身世，但透過詩人的追憶感喟，讀者卻不難感受到給唐代社會物質(zhì)財富和文化繁榮帶來浩劫的那場大動亂的阻影，以及它給人們造成的巨大災(zāi)難和心靈創(chuàng)傷。確實可以說“世運之治亂，華年之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中” （兼有借事抒情、襯托的手法,6今宵酒

14、醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月 7我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤（墨梅王冕） 8 咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者，望前程萬里 9 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸,指出下列詩句的抒情手法： 1知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？詩經(jīng) 2遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。 3忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 4前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(登幽州臺歌 唐陳子昂 ） 5 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封,1直接抒情,6

15、寓情于景,2借景抒情（哀景哀情,7托物言志,3觸景生情,4直接抒情,8直接抒情,9用典抒情 觸景生情,5借事抒情,14垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬） 15勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。謝亭送別 16上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。 17宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 18 昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑,10 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否 11 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 12 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年？ 1

16、3殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗,11借景抒情（樂景寫樂情,12借景抒情（樂景寫哀情,13借景抒情（哀景寫哀情,14托物言志,10 用典抒情,18借景抒情（樂景寫征人離鄉(xiāng)之哀/以哀景寫哀,15樂景哀景寫哀情,16 直接抒情,17 借史抒情,當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雪花飄飄飛滿野。道路長遠(yuǎn)慢慢行,千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤瀑布聯(lián)句 美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 21風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多

17、病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 22風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長,借景抒情（哀景寫哀情）：以蒼涼的秋景寫對國運艱難的關(guān)注和淪落他鄉(xiāng)的凄苦,19托物言志,20 借史抒情,22借景抒情（樂景寫哀情,閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題 華清宮 吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮 李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。 兩首詩各用什么手法表達(dá)了作者什么樣的思想感情,答案示例：吳詩借景抒情，鞭撻了無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。李詩借史抒懷，諷刺了統(tǒng)

18、治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰,4、(2010宜昌二調(diào))閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。 和晉陵陸丞早春游望 (唐)杜審言 獨有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。 【注】 晉陵，即今江蘇常州。杜審言，初唐著名詩人，祖籍襄陽(今屬湖北)，先代已遷居洛陽鞏縣。作此詩時，作者在江陰縣任職。淑氣，春天溫暖氣候。古調(diào)，這里指陸丞作的早春游望。 詩的首聯(lián)為抒情埋下了伏筆，頷頸、頸聯(lián)兩聯(lián)與尾聯(lián)在抒情方式上有什么不同,4、【解析】此題考查鑒賞詩歌表達(dá)方式能力。解答時，首先要明白詩歌有哪些抒情方式，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等；其次，分析具體詩句

19、，看所問的詩句分別運用了什么抒情方式,參考答案】頷聯(lián)、頸聯(lián)承“物候新”展開描寫， 借寫他鄉(xiāng)春色，暗點懷鄉(xiāng)之思，這是借景抒情； 尾聯(lián)則直抒胸臆，點明“歸思”的主旨,閱讀下面這首詩，然后回答問題 武夷山中 謝枋得 十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？ “天地寂寥山雨歇”一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析,答案示例：這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷,2011年高考江西卷)閱讀下面這首詩按要求回答問題。（8分） 清明 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。 賢愚千載知誰

20、是，滿眼蓬蒿共一丘。【注】此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。（1）這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？（4分） 【答案】運用擬人、對比的修辭手法，描寫清明時節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情,清明時節(jié)，桃李含笑盛開，但野田荒墳卻是一片凄涼，另人哀愁的景象。春雷驚天動地，驚醒了蟄伏的龍蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木長得很柔嫩。過去有個齊國人在墳?zāi)骨捌蚯蠹榔烦漯?，回家卻向妻妾炫耀，說富人請他喝酒與此相反，晉國志士介子推不貪公侯富貴，寧可被火焚死也不下山做官。悠悠千載，賢愚混雜，誰是誰非？最后都是掩埋在長滿野草的荒墳中。詩人由清明的美景想到死者，從死想到了生，想到人生的意義。詩人指出，人生各不相同。古代的某個齊人天天到墓地偷吃別人祭奠親人的飯菜，吃得油嘴膩臉?；氐郊依铮€要對妻子和小妾撒謊吹噓，他是在