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文檔簡介

1、父母外出時，你去送過行嗎,送 別 詩 群文閱讀,群文閱讀,群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱， 是最近兩年在我國悄然興起的一種把 一組文章，以一定的方式組合在一起， 來學習一個共同主題的閱讀文章的方式,最使人心神沮喪、失魂落魄的，也只有分別了,n,hn,y,黯然銷魂者， 唯別而已矣,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流,黃鶴樓送孟浩然之廣陵,1）讀了題目，從題目中你知道了什么？ （2）孟浩然的船漸行漸遠，李白卻一直望啊望啊，這眼中滿是 （3）思考：詩里寫了哪些景象，李白是用什么方式送別孟浩然的？表達了李白的什么感情,全班交流,以目相送

2、,孤帆 碧空 長江 天際,依依不舍,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人/西辭/黃鶴樓， 煙花/三月/下?lián)P州。 孤帆/遠影/碧空盡， 唯見/長江/天際流,贈汪倫送別詩送元二使安西,學習提示： （1）利用剛才的學習方法，自主學習以上三首送別詩。 （2）重點學習提示：詩人是以什么方式送別友人的？你從中體會到了詩人怎樣的情感？你是從詩中的哪些特有景象感受到的？在詩中圈畫出來。 （3）四人小組每人選擇一首送別詩進行重點學習并完成閱讀表,贈汪倫 （唐）李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情,1）詩中寫了那些景象？ （2）為什么在李白臨走的時候汪倫才匆匆趕到？ （3）

3、思考：汪倫時怎樣和李白送別的,全班交流,以歌相送,依依惜別,踏歌聲、 桃花潭水,贈汪倫 （唐）李白 李白/乘舟/將欲行， 忽聞/岸上/踏歌聲。 桃花/潭水/深千尺， 不及/汪倫/送我情,送別詩 楊柳青青著地垂， 楊花漫漫攪天飛。 柳條折盡花飛盡， 借問行人歸不歸,全班交流,以歌相送,依依惜別,踏歌聲、 桃花潭水,折柳餞別,難舍難分,楊柳、楊 花、柳條,送別詩 無名氏 楊柳/青青/著地垂， 楊花/漫漫/攪天飛。 柳條/折盡/花飛盡， 借問/行人/歸不歸,送元二使安西 （唐）王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人,全班交流,以歌相送,依依惜別,踏歌聲、 桃花潭水,以柳相送,難舍難分,楊柳、楊 花、柳條,以酒相送,難舍難分,朝雨、客舍 柳色、勸酒,送元二使安西 （唐）王維 渭城/朝雨/浥輕塵， 客舍/青青/柳色新。 勸君/更盡/一杯酒， 西出/陽關/無故人,送別李叔同,長亭外,古道邊,芳草碧連天 。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山 。天之涯,地之角,知交半零落 。人生難得是歡聚,唯有別離多 。長亭外,古道邊,芳草碧連天 。問君此去

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