古詩二首人教部編版課件76

1、古詩二首,二年級(jí)（下冊(cè),知識(shí)講解,我會(huì)認(rèn),yng f,d li zu,yng,zhung s,鶯,拂,堤,柳,醉,詠,妝,絲,to c,i jin,絳,裁,剪,知識(shí)講解,我會(huì)認(rèn),鶯,yng,黃鶯,夜鶯,鶯歌燕舞,拂,f,拂曉,春風(fēng)拂面,拂拭,sh,堤,d,河堤,海堤,堤壩,堤防,柳,li,柳樹,柳條,柳絮,柳暗花明,醉,zu,陶醉,醉漢,醉生夢(mèng)死,詠,yng,歌詠,詠梅,詠唱,詠嘆,知識(shí)講解,我會(huì)認(rèn),妝,zhung,化妝,上妝,卸,xi,妝,絲,s,蠶絲,鐵絲,一絲不差,絳,to,絳子,絳帶,絲絳,裁,c,i,裁剪,裁縫,裁減,獨(dú)出心裁,剪,jin,剪刀,剪紙,剪開,知識(shí)講解,我會(huì)寫,知識(shí)講解

2、,一起來賞讀,村居,清,高鼎,草長鶯飛二月天，拂堤楊柳,醉春煙,兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶,yng,f,d,li,zu,yun,dng,知識(shí)講解,一起來分析,草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙,zhng,f,d,zu,二月天,二月份春天剛剛開始的時(shí)候,拂,輕輕地擦、掃,拂堤楊柳,楊柳枝條很長，垂下來微微擺動(dòng),像在撫摸堤岸,醉,迷醉，陶醉,春煙,春天蒸騰起的煙霧,知識(shí)講解,一起來分析,早春二月，綠油油的小草長出來，群鶯紛飛,楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸,發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉,草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙,zhng,f,d,zu,知識(shí)講解,一起來分析,這兩句詩寫的是春天所

3、見之景。“草長鶯,飛二月天”的意思是早春二月，小草嫩芽從土,里鉆出，自由地生長，黃鶯在天上縱情飛舞,歡快地鳴叫?！安蓍L鶯飛”四個(gè)字，富有動(dòng)感,涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛?，楊柳,長出了嫩葉，柔軟而細(xì)長的枝條在春風(fēng)中搖擺,輕輕地拂掃著堤岸。“拂”“醉”二字，用擬,人的手法，寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻,景,草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙,zhng,f,d,zu,知識(shí)講解,一起來分析,兒童,散,學(xué)歸來早，忙,趁,東風(fēng)放紙鳶,s,n,yun,散學(xué),放學(xué),紙鳶,風(fēng)箏,意思,孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起,的東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏,村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了,他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上了藍(lán)天

4、,知識(shí)講解,一起來分析,兒童,散,學(xué)歸來早，忙,趁,東風(fēng)放紙鳶,s,n,yun,這兩句寫的是春天所見之人。傍晚，鄉(xiāng),間的小孩子們放學(xué)后早早地回來了，他們正,趁著這和煦的春風(fēng)放風(fēng)箏呢！詩句由物及人,將明媚醉人的春景與生動(dòng)活潑的孩童相互渲,染，相互映襯，生機(jī)勃勃又充滿希望的春天,盡現(xiàn)眼前,人,知識(shí)講解,一起來分析,早春二月，小草長出了嫩綠的新,芽，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱,堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著,地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖,晃。孩子們放學(xué)回來得早，趕忙趁著,暖人的東風(fēng)放起了風(fēng)箏,知識(shí)講解,一起來分析,前兩句寫景，再現(xiàn)了江南二月明媚的春,景圖；后兩句寫人，刻畫了兒童放學(xué)歸來放,風(fēng)箏

5、的“樂春圖”，景人合一，相映成趣,輕快明麗的景，興致勃勃的人，饒富樂趣的,事，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作,者對(duì)春天來臨的喜悅和贊美,知識(shí)講解,一起來賞讀,詠柳,唐,賀,知章,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲,絳,不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,zhung,chu,jin,zhng,yng,t,ng,h,s to,c,i,知識(shí)講解,作者我知道,賀知章,唐代詩人、書法家，字季真，少,年就以文章出名。他的詩今存在,19,首，其,中寫景的詩，文字通俗，意境清新，代表,作,回鄉(xiāng)偶書,更是妙趣橫生，傳誦至今,詠柳是唐代詩人賀知章的作品。他少,年就以文辭尤佳而出名。晚年與李白交友,善酒后作詩文,知識(shí)講解

6、,一起來分析,zhung,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲,絳,chu,to,s,碧玉,碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩,綠的柳葉,妝,裝飾，打扮,絲絳,絲條，絲帶。這里指像絲帶一樣的,柳枝,高高的柳樹像用碧綠的玉石裝扮成的,無數(shù)柳條垂下來像是綠色的絲帶,知識(shí)講解,一起來分析,c,i,不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,jin,裁,用剪刀剪,似,好像,不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁出來的,原來是二月的春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊,知識(shí)講解,一起來分析,用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了整棵柳樹的顏,色、形狀及樹上的柳條多，使人感到柳樹,內(nèi)在的生命力,zhung,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲,絳,chu,to,s,知識(shí)講

7、解,一起來分析,c,i,不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,jin,第三、四句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想,這些裝扮了一樹的細(xì)細(xì)的葉子是誰的巧,手裁出來的呢？是早春二月的風(fēng)，它猶,如一把看不見的剪刀，將綠色絲帶隨心,裁剪，四句描繪柳葉，一問一答，既贊,美了柳葉，又歌頌帶來綠色的春天，用,語自然流暢，加上比喻、擬人十分貼切,使這兩句詩成為名句,知識(shí)講解,一起來分析,合理的想象，把詩人對(duì)柳樹的贊美引向,對(duì)春天的贊美，表達(dá)了他對(duì)春天的熱愛,c,i,不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,jin,知識(shí)講解,一起來分析,碧玉妝成一樹高,將新生的嫩葉比作碧玉,三個(gè)比喻句,萬條垂下綠絲絳,將無數(shù)垂下的柳枝比作,柔軟輕盈的絲帶,二月春風(fēng)似剪刀,將輕柔的春風(fēng)比作裁剪,柳葉的剪刀,這是多么精妙的三,個(gè)比喻，那滿樹的嫩葉,如同碧玉一般晶瑩剔透,那低垂的萬條柳枝像輕,柔的絲帶隨風(fēng)舞動(dòng)，那,暖暖的春風(fēng)好似一把靈,巧的剪刀，將柳葉裁剪,得如此細(xì)小、別致,知識(shí)講解,一起來分析,詠柳是唐代詩人賀知章所寫的一首詠,物詩。詠柳，即歌詠柳樹。詩的前兩句用,比喻、擬人的手法，描繪了靜態(tài)中的柳樹,使人感到柳樹內(nèi)在的生命力；詩的后兩句,用自問自答的形式，把春風(fēng)比作剪刀，賦,予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫出春天的美好,和大自然的工巧,實(shí)戰(zhàn)演練,判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)