七年級語文上冊第四單元《《小地主》教案（新版）北師大版

1、“小地主”1教學(xué)目標(biāo) 1速讀課文，理清文章思路。2通過誦讀,品味文中生動形象的語言, 體會人與小鳥之間的和諧美。3理解文章主題，激發(fā)同學(xué)們愛護動物、善待生命的情感。2學(xué)情分析 1.學(xué)生已經(jīng)掌握基本的閱讀技巧和方法。2.大部分學(xué)生已經(jīng)感悟到生命的珍貴，少部分學(xué)生有待進一步啟發(fā)。3重點難點 1通過誦讀,品味文中生動形象的語言, 體會人與小鳥之間的和諧美。2理解文章主題，激發(fā)同學(xué)們愛護動物、善待生命的情感。4教學(xué)過程 課前小知識：地主百科名片：1950年6月30日開始，中國開始了全國范圍的農(nóng)村階級成分的劃分。即根據(jù)當(dāng)時中國的土改現(xiàn)狀和需要，將農(nóng)村階級劃分成了“地主、富農(nóng)、中農(nóng)、貧農(nóng)、工人”。土改、文

2、革期間，地主們被紛紛打倒，土地也被沒收。改革開放后，地主們平反，但土地已經(jīng)全面收歸國有。地主階級：占有土地，自己不勞動，依靠出租土地剝削農(nóng)民為生的階級。一、自主學(xué)習(xí)，初步感知1給下列加點的字注音收攏（ ） 僥幸（ ） 樹冠（ ） 謹(jǐn)慎（ ） 一怔（ ）2解釋句中加點的詞語。它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。收效甚微： 灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來。聲色俱厲：3作者簡介：周曉楓，周曉楓散文特點：周曉楓的散文獨抒性靈、表達真我，傳遞個人生命的體驗和思考，當(dāng)散文寫作日益成為文人養(yǎng)病的方式時，她的散文卻依舊保持著銳利、沉著、優(yōu)雅的面貌，在當(dāng)代散文界獨具一格。散文被評為“芭蕾足尖上

3、的寫作”，風(fēng)格以細膩、華美、靈性為特點。二、理清文脈，整體感知1文章把誰稱之為 “小地主”，為什么這樣稱呼？（盡量用原文）2.用最簡練的動詞概括本文的故事情節(jié)？提示：用“我” “小地主”為句式概括。3.“我”對“小地主”有怎樣的感情？三、合作交流，品讀質(zhì)疑1小地主具有怎樣的性格特點？我是一個怎樣的人？小地主我2.通過這個故事，你看到了什么？3.讀文章，一只栩栩如生的“小地主”鮮活的站在了我們面前，試問：作者是如何描寫“小地主”的？4.你感覺本文和貓的故事一文在主題和語言表達上有什么異同點？相同點：對動物生命的珍視 ；詼諧，風(fēng)趣，自我調(diào)侃的語言和真情的大投入。不同點：貓的故事大量文言詞匯，大詞小

4、用，調(diào)侃意味很強。“小地主”多用擬人手法，活潑，靈動。四、回顧總結(jié)，拓展延伸1.課堂總結(jié)：主旨2.寫作特色：3.拓展延伸：欣賞下列圖片，愿它們能觸動你的心田！（1）人與動物親密相處的圖片（共8張）。（2）人類對動物的傷害圖片（共兩張）；播放斑羚飛渡視頻。（3）寫出你最想說的話，小組內(nèi)交流，推選寫的最好的展示給大家?；顒樱ㄒ唬┬〗M交流小短文，推選寫的最好的同學(xué)展示。活動（二）把寫好的真心話寫在心形貼紙上，并把它們粘在心形的模型上。活動（三）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表誓言：“保護動物，尊重生命，從我做起！”教師贈言：“作為這個地球的監(jiān)護人，我們有責(zé)任去愛護，珍惜和關(guān)懷所有生靈。而人類對動物無人性的殘酷迫害是

5、極其不可理喻的。請停止這樣的迫害!”“挖掘我們心靈深處的慈悲，擁抱萬物生靈，接受整個大自然及其美麗之處，這樣我們就可以完成我們釋放自身的使命?！?.拓展延伸：欣賞下列圖片，愿它們能觸動你的心田?。?）人與動物親密相處的圖片（共8張）。（2）人類對動物的傷害圖片（共兩張）；播放斑羚飛渡視頻。（3）寫出你最想說的話，小組內(nèi)交流，推選寫的最好的展示給大家。活動（一）小組交流小短文，推選寫的最好的同學(xué)展示?；顒樱ǘ┌褜懞玫恼嫘脑拰懺谛男钨N紙上，并把它們粘在心形的模型上?；顒樱ㄈ┙處熞龑?dǎo)學(xué)生發(fā)表誓言：“保護動物，尊重生命，從我做起！”教師贈言：“作為這個地球的監(jiān)護人，我們有責(zé)任去愛護，珍惜和關(guān)懷所有

6、生靈。而人類對動物無人性的殘酷迫害是極其不可理喻的。請停止這樣的迫害!” “挖掘我們心靈深處的慈悲，擁抱萬物生靈，接受整個大自然及其美麗之處，這樣我們就可以完成我們釋放自身的使命。” 3.拓展延伸：欣賞下列圖片，愿它們能觸動你的心田?。?）人與動物親密相處的圖片（共8張）。（2）人類對動物的傷害圖片（共兩張）；播放斑羚飛渡視頻。（3）寫出你最想說的話，小組內(nèi)交流，推選寫的最好的展示給大家。活動（一）小組交流小短文，推選寫的最好的同學(xué)展示?；顒樱ǘ┌褜懞玫恼嫘脑拰懺谛男钨N紙上，并把它們粘在心形的模型上?；顒樱ㄈ┙處熞龑?dǎo)學(xué)生發(fā)表誓言：“保護動物，尊重生命，從我做起！”教師贈言：“作為這個地球的

7、監(jiān)護人，我們有責(zé)任去愛護，珍惜和關(guān)懷所有生靈。而人類對動物無人性的殘酷迫害是極其不可理喻的。請停止這樣的迫害!”“挖掘我們心靈深處的慈悲，擁抱萬物生靈，接受整個大自然及其美麗之處，這樣我們就可以完成我們釋放自身的使命?！?.拓展延伸：欣賞下列圖片，愿它們能觸動你的心田?。?）人與動物親密相處的圖片（共8張）。（2）人類對動物的傷害圖片（共兩張）。（3）寫出你最想說的話，小組內(nèi)交流，推選寫的最好的展示給大家。活動（一）小組交流小短文，推選寫的最好的同學(xué)展示。活動（二）把寫好的真心話寫在心形貼紙上，并把它們粘在心形的模型上?；顒樱ㄈ┙處熞龑?dǎo)學(xué)生發(fā)表誓言：“保護動物，尊重生命，從我做起！”教師贈言：“作為這個地球的監(jiān)護人，我們有責(zé)任去愛護，珍惜和關(guān)懷所有生靈。而人類對動物無人性的殘酷迫害是極其不可理喻的。請停止這樣的迫害!”“挖掘我們心靈深