走向整體的世界(公開(kāi)課)

1、感悟工業(yè)革命力量，閃耀科技創(chuàng)新光輝 -走向整體的世界第一課時(shí),愛(ài)迪生 西門(mén)子 卡爾本茨 諾貝爾,學(xué)什么我知道,我的課堂我做主,獨(dú)學(xué)互學(xué)：課堂檢測(cè),群學(xué)階段問(wèn)題探討,導(dǎo)學(xué)案自學(xué),一、【學(xué)什么我知道,一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,1.全球史觀在教材中占有重要地位，是教材編排的指導(dǎo)思想之一，第二次工業(yè)革命使世界市場(chǎng)最終形成、世界連為一體。 2.本節(jié)內(nèi)容屬于近代以來(lái)世界科學(xué)歷程中的重要發(fā)展階段,要求同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，科技要先行,1.（第一課時(shí)）了解第二次科技革命的成就，認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的巨大影響。 2.對(duì)比英國(guó)工業(yè)革命，認(rèn)識(shí)第二次科技革命的特點(diǎn)。 3.思考科技創(chuàng)

2、新對(duì)一個(gè)國(guó)家崛起的意義。 （第二課時(shí)）從世界交流的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認(rèn)識(shí)整體世界到來(lái)的含義。總結(jié)世界市場(chǎng)形成的歷史階段及各階段的基本特點(diǎn),二、自學(xué)階段,1第二次工業(yè)革命的條件（注意與英國(guó)的比較,殖民擴(kuò)張，資本積累,科學(xué)技術(shù)突破創(chuàng)新,工業(yè)革命促進(jìn)世界市場(chǎng)初步形成,歐美主要國(guó)家確立資本主義生產(chǎn),2概況,1）發(fā)源地和中心： 和 德國(guó) （2）開(kāi)始的標(biāo)志：1866年德國(guó) 發(fā)明 （3）成就：A、電的發(fā)明和應(yīng)用：電氣時(shí)代 B、 新興產(chǎn)業(yè)的興起： 、 、 和 化學(xué)工業(yè)發(fā)展起來(lái)， 、 、 開(kāi)始投入生產(chǎn)和實(shí)際使用。 C、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造： a、鋼鐵工業(yè)的發(fā)展：鋼鐵時(shí)代 b、農(nóng)業(yè)的變革 ：為 向 準(zhǔn)備了物

3、質(zhì)技術(shù)條件,美國(guó),發(fā)電機(jī),西門(mén)子,汽車(chē)工業(yè),石油工業(yè),化工技術(shù),塑料,絕緣材料,人造纖維,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),現(xiàn)代農(nóng)業(yè),填寫(xiě)表格,概括、歸納第二次工業(yè)革命的主要成就,標(biāo)志著第二次工業(yè)革命開(kāi)始,現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)興起,瑞典 諾貝爾 炸藥,美國(guó) 貝爾 電話(huà)機(jī),意大利 馬可尼 無(wú)線(xiàn)電報(bào),美國(guó) 萊特兄弟 飛機(jī),三、群學(xué)階段問(wèn)題探討（12分鐘包括學(xué)習(xí)展示,自由發(fā)言,塑料用品、橡膠用品、人造纖維、化學(xué)化工用品、電力,我們身邊的哪些事物起源于第二次工業(yè)革命呢,2、兩次工業(yè)革命各自的特點(diǎn),六七十,二十,重工業(yè),電力,重工業(yè),壟斷,凱恩斯,壟斷組織的產(chǎn)生,原因,生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)和資本高度的集中,概況,公司日漸成為工商業(yè)組織的支配

4、形式,巨型企業(yè)的形成,影響,壟斷資本家控制國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)命脈要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界,進(jìn)一步促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,實(shí)質(zhì),資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,形式,托拉斯等,主要資本主義國(guó)家過(guò)渡到帝國(guó)主義階段,請(qǐng)續(xù)寫(xiě)以下科學(xué)穿越文章（限500字以?xún)?nèi)，可以課下完成,我在1890年遇到秦始皇（猜猜他們會(huì)遇到什么？秦始皇會(huì)什么反應(yīng)） 乘著穿越的東風(fēng)，偶參加了“時(shí)空之旅”旅行團(tuán)，決定到1890年看看第二次科技革命給世界帶來(lái)的巨大變化，想不到秦始皇也在另一個(gè)時(shí)空參加了旅行團(tuán)，可是因?yàn)樗先思铱偸歉銈€(gè)人主義，不幸掉隊(duì)，今天遇到我算是他的幸運(yùn)，我可以給這個(gè)不可一世的皇帝當(dāng)導(dǎo)游了,四、獨(dú)學(xué)互學(xué)階段：課堂檢測(cè)（5分鐘,1丹皮爾在科

5、學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系中說(shuō)：“科學(xué)過(guò)去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落里辛勤工作的，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候，科學(xué)時(shí)代就可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了?！边@里所說(shuō)的“科學(xué)時(shí)代”期間的主要成就不包括() A電力工業(yè) B汽車(chē)工業(yè) C蒸汽機(jī) D化學(xué)工業(yè),1丹皮爾在科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系中說(shuō)：“科學(xué)過(guò)去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落里辛勤工作的，當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候，科學(xué)時(shí)代就可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了?！边@里所說(shuō)的“科學(xué)時(shí)代”期間的主要成就不包括(C) A電力工業(yè) B汽車(chē)工業(yè) C蒸汽機(jī) D化學(xué)工業(yè),2(2011浙江溫州一模)能源短缺已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為此我們國(guó)家把每年的6月15日至21日定為全

6、國(guó)節(jié)能宣傳周，倡議節(jié)約能源。歷史上使電成為新能源的關(guān)鍵性科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是()電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制萊特兄弟制成的飛機(jī)西門(mén)子研制出發(fā)電機(jī) A B C D,2(2011浙江溫州一模)能源短缺已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為此我們國(guó)家把每年的6月15日至21日定為全國(guó)節(jié)能宣傳周，倡議節(jié)約能源。歷史上使電成為新能源的關(guān)鍵性科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是(B) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制萊特兄弟制成的飛機(jī)西門(mén)子研制出發(fā)電機(jī) A B C D,31931年10月18日凌晨，愛(ài)迪生走完了84年的人生旅程。下葬時(shí)，為紀(jì)念他的突出貢獻(xiàn)，美國(guó)各地() A熄滅電燈一分鐘 B輪船鳴笛三分鐘 C教堂敲鐘84下 D齊奏英雄交響

7、曲,31931年10月18日凌晨，愛(ài)迪生走完了84年的人生旅程。下葬時(shí)，為紀(jì)念他的突出貢獻(xiàn)，美國(guó)各地(A) A熄滅電燈一分鐘 B輪船鳴笛三分鐘 C教堂敲鐘84下 D齊奏英雄交響曲,419世紀(jì)末20世紀(jì)初，以資本主義世界市場(chǎng)為框架的整體世界基本形成，世界聯(lián)系密不可分，這對(duì)世界發(fā)展的積極作用不包括() A世界動(dòng)植物物種的廣泛交流 B引發(fā)了列強(qiáng)重新分割世界的激烈斗爭(zhēng) C交通運(yùn)輸工具的革命性變革 D東西方交流引起程度不同的文化碰撞,419世紀(jì)末20世紀(jì)初，以資本主義世界市場(chǎng)為框架的整體世界基本形成，世界聯(lián)系密不可分，這對(duì)世界發(fā)展的積極作用不包括(B) A世界動(dòng)植物物種的廣泛交流 B引發(fā)了列強(qiáng)重新分割世

8、界的激烈斗爭(zhēng) C交通運(yùn)輸工具的革命性變革 D東西方交流引起程度不同的文化碰撞,5亞、非、拉等地區(qū)的非工業(yè)國(guó)家生產(chǎn)的糧食和原料源源不斷地運(yùn)往工業(yè)化國(guó)家，工業(yè)化國(guó)家則輸出工業(yè)品。這些現(xiàn)象主要說(shuō)明第二次工業(yè)革命 () A促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B使世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切 C國(guó)際分工明顯 D使亞、非、拉地區(qū)更加貧窮落后,5亞、非、拉等地區(qū)的非工業(yè)國(guó)家生產(chǎn)的糧食和原料源源不斷地運(yùn)往工業(yè)化國(guó)家，工業(yè)化國(guó)家則輸出工業(yè)品。這些現(xiàn)象主要說(shuō)明第二次工業(yè)革命 (C) A促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B使世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切 C國(guó)際分工明顯 D使亞、非、拉地區(qū)更加貧窮落后,材料一：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，為適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)

9、的需要，美國(guó)在全國(guó)各地建立了各種研究所和工業(yè)實(shí)驗(yàn)室。其次，美國(guó)不單純照搬外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，而是在學(xué)習(xí)和引進(jìn)的基礎(chǔ)上，在一些尖端領(lǐng)域大膽地應(yīng)用和創(chuàng)新。如新興的電學(xué)理論和電機(jī)制造技術(shù)起源于英國(guó)和德國(guó)，但電機(jī)的完善和電力的大規(guī)模應(yīng)用卻是由美國(guó)發(fā)明家完成的。18651900年美國(guó)被正式批準(zhǔn)的科學(xué)專(zhuān)利多達(dá)64萬(wàn)多項(xiàng)。英國(guó)這個(gè)機(jī)械化的開(kāi)拓者，正在被舊世界和新世界拋在后面。從1870年至1913年，美國(guó)卻有著遠(yuǎn)超三個(gè)強(qiáng)國(guó)（英法德）的4.3的年增長(zhǎng)率，德國(guó)是2.9，英國(guó)只達(dá)到2.2，法國(guó)才1.6。 工業(yè)革命：變革世界的引擎,全球通史,根據(jù)材料和視頻回答問(wèn)題： 材料一認(rèn)為美國(guó)和德國(guó)的崛起與美國(guó)的科技發(fā)展和創(chuàng)新密不可分，

10、你怎么想,五：我的課堂我做主：聯(lián)系實(shí)際，深入思考，自由發(fā)言,莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),材料二：在第二次工業(yè)革命中，科技展示了足以改變世界的威力。在視科技為第一生產(chǎn)力的今天，作為自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)項(xiàng)的諾貝爾獎(jiǎng)自然引起人們高度關(guān)注。國(guó)人心中一直有“諾貝爾情節(jié)”。到底出了什么問(wèn)題使我們距離諾獎(jiǎng)如此之遠(yuǎn)？我們還需要做些什么？有人說(shuō)是中國(guó)的教育和科研體制出了問(wèn)題，中國(guó)的教育缺乏“獨(dú)立之精神、質(zhì)疑之精神、和創(chuàng)新思維。” 材料二說(shuō)的有沒(méi)有道理？你認(rèn)為中國(guó)的問(wèn)題在哪里,叩問(wèn)歷史,我們距離諾獎(jiǎng)科學(xué)獎(jiǎng)還有多遠(yuǎn)？我們還需要做些什么,諾貝爾,設(shè)計(jì)意圖：對(duì)歷史的感悟，深化主題，引起對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,是“什么,為什么,怎么樣,創(chuàng)

11、新思維的缺失,思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的” -亞里士多德,牛頓）有一份遺產(chǎn)的重要性是毋庸置疑的：牛頓從未盲目屈從于權(quán)威，不論是國(guó)王要求他在劍橋大學(xué)安插皇室成員，還是受到當(dāng)世推崇的亞里士多德的世界觀點(diǎn)，他從不輕言妥協(xié)。不過(guò)，牛頓的思想對(duì)我們?nèi)松a(chǎn)生的最深遠(yuǎn)的影響應(yīng)該是：質(zhì)疑一切的權(quán)力。 ” 牛頓上帝科學(xué)煉金術(shù),獨(dú)立之精神、質(zhì)疑之精神,材料三：全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告顯示中國(guó)的創(chuàng)新能力世界排名由2009年的第28位下降至2010年的第29位；中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院測(cè)算的國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)中國(guó)排名在2009年也下降了1位。這種波動(dòng)說(shuō)明國(guó)家創(chuàng)新能力是在不斷變化的，如逆水行舟不進(jìn)則退,設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生速讀能力、歸

12、納概括能力和以古鑒今的能力,材料四：新華網(wǎng)2012北京9月25日電 （記者李惠子）中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)了關(guān)于深化科技體制改革加快國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見(jiàn)，提出中國(guó)在2049年時(shí)成為世界科技強(qiáng)國(guó)，并努力成為創(chuàng)新與科技發(fā)展的引領(lǐng)者。 思考怎么提高中國(guó)的科技創(chuàng)新能力,材料五：由清華大學(xué)薛其坤院士領(lǐng)銜，清華大學(xué)、中科院物理所和史丹福大學(xué)研究人員聯(lián)合組成的團(tuán)隊(duì)在量子反?；魻栃?yīng)研究中取得重大突破，他們從實(shí)驗(yàn)中首次觀測(cè)到量子反常霍爾效應(yīng)，這是中國(guó)科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)中獨(dú)立觀測(cè)到的一個(gè)重要物理現(xiàn)象，也是物理學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究的一項(xiàng)重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)。量子霍爾效應(yīng)之所以如此重要，一方面是由于它們體現(xiàn)了二維電子系統(tǒng)在低溫強(qiáng)磁場(chǎng)

13、的極端條件下的奇妙量子行為，另一方面這些效應(yīng)可能在未來(lái)電子器件中發(fā)揮特殊的作用，可用于制備低能耗的高速電子器件。該成果于北京時(shí)間3月15日凌晨在美國(guó)科學(xué)雜志在線(xiàn)發(fā)表。據(jù)了解，1980年，德國(guó)科學(xué)家馮克利青發(fā)現(xiàn)整數(shù)量子霍爾效應(yīng)，1982年，美籍華裔學(xué)家崔琦和美國(guó)科學(xué)家施特默發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)量子霍爾效應(yīng)，這兩項(xiàng)成果分別于1985年和1998年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。據(jù)此中國(guó)此項(xiàng)發(fā)明或有機(jī)會(huì)問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)。美國(guó)同行發(fā)來(lái)賀信表示祝賀。 中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)，或有機(jī)會(huì)問(wèn)鼎諾獎(jiǎng) 來(lái)源：香港大公報(bào) 2013-3-16,中國(guó)的科技水平與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一段不小的距離，但中國(guó)在高能物理、生物科技方面的研究設(shè)施和研究成

14、果都已經(jīng)是國(guó)際一流的。諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)是獎(jiǎng)勵(lì)給那些“高、精、尖”項(xiàng)目的發(fā)明者的，因此我們認(rèn)為整體略有落后，并不妨礙中國(guó)科學(xué)家向諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)攀登的愿望,材料六：德國(guó)崛起前重視教育 你認(rèn)為中國(guó)要崛起并且引領(lǐng)下一次科技革命應(yīng)該具備什么條件？ （即為什么美國(guó)可以引領(lǐng)科技革命，中國(guó)還不行？與美國(guó)相比中國(guó)還有什么差距？中國(guó)何時(shí)可以引領(lǐng)下一次科技革命,六：小試牛刀試試高考題,2011年高考山東文綜15題）圖6為16001913年西班牙、荷蘭、英國(guó)和美國(guó)（自殖民地時(shí)代起）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化曲線(xiàn)圖。其中，代表英國(guó)的曲線(xiàn)是 A人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（單位：1990年國(guó)際元） B C D,六：小試牛刀試試高考題,2011年

15、高考山東文綜15題）圖6為16001913年西班牙、荷蘭、英國(guó)和美國(guó)（自殖民地時(shí)代起）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化曲線(xiàn)圖。其中，代表英國(guó)的曲線(xiàn)是B A人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（單位：1990年國(guó)際元） B C D,2010年海南高考?xì)v史25題）歷史學(xué)家吳于廑說(shuō)，世界歷史的內(nèi)容是“對(duì)人類(lèi)歷史自原始、孤立、分散的人群發(fā)展為全世界成一密切聯(lián)系整體的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)探討和闡述”；杰弗里巴勒克拉夫認(rèn)為：“現(xiàn)在世界上某個(gè)地區(qū)發(fā)生的事件不再可能像過(guò)去那樣對(duì)其他地區(qū)不發(fā)生影響，20世紀(jì)的歷史名副其實(shí)是全世界的歷史。”上述兩位歷史學(xué)家對(duì)于世界歷史的解釋突出反映了 A進(jìn)化史觀 B文明史觀 C整體史觀 D現(xiàn)代化史觀,2010年海南高考?xì)v史25題）歷史學(xué)家吳于廑說(shuō)，世界歷史的內(nèi)容是“對(duì)人類(lèi)歷史自原始、孤立、分散的人群發(fā)展為全世界成一密切聯(lián)系整體的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)探討和闡述”；杰弗里巴勒克拉夫認(rèn)為：“現(xiàn)在世界上某個(gè)地區(qū)發(fā)生的事件不再可能像過(guò)去那樣對(duì)其他地區(qū)不發(fā)生影響，20世紀(jì)的歷史名副其實(shí)是全世界的歷史?！鄙鲜鰞晌粴v史學(xué)家對(duì)于世界歷史的解釋突出反映了B A進(jìn)化史觀 B文明史觀 C整體史觀 D現(xiàn)代化史觀,漫畫(huà)中描述了參議院議員正在辯論反托拉斯法,形如錢(qián)袋的肚皮上寫(xiě)著鋼材、銅業(yè)、食糖、石油等托拉斯,木牌上寫(xiě)著：“這是一個(gè)為壟斷者所有、為壟斷者服務(wù)的參議院