上海小學(xué)自然學(xué)科科教版?zhèn)湔n五級(jí)下

1、實(shí)用文檔 第1單元 簡(jiǎn)單機(jī)械 1-1 斜面 一教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道斜面能省力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面，并知道斜面坡度越小，越省力。 2了解斜面在實(shí)際中的作用。 3讓學(xué)生在探究斜面的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：了解斜面的作用 活動(dòng)目的： 1 識(shí)斜面。 2 知道使用斜面能省力，鞋面坡度越小，越省力。 3 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 活動(dòng)器材：重物、長(zhǎng)木板、測(cè)力計(jì) 活動(dòng)二：比較南浦大橋兩端的直線(xiàn)設(shè)計(jì)與螺旋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn) 活動(dòng)目的： 1 識(shí)斜面可以變形，其中螺旋就是一種變形的斜面。 2 拖過(guò)比較南浦大橋兩端引橋不同形狀的設(shè)計(jì)，了解斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。 活動(dòng)器材：圖片 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)

2、一：了解斜面的作用 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 討論： ）怎樣才能輕松的把這箱書(shū)提到椅子1 （上？ （2）使用斜面能不能省力？ * 實(shí)驗(yàn)：（ ） 用測(cè)力計(jì)提起木塊，記錄數(shù)據(jù)。1 2（）在桌面上斜搭一塊長(zhǎng)木板，用測(cè)力計(jì)斜面沿斜面向上拉木塊，記錄數(shù)據(jù)。 3（） 改變斜面坡度，再次實(shí)驗(yàn)記錄。 ）4（比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 交流：斜面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。* * 提出問(wèn)題，激發(fā)探究欲望 * 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并能記錄數(shù)據(jù)。 * 用測(cè)力計(jì)沿斜面拉木塊時(shí)注意用力要緩慢、平穩(wěn)，利于數(shù)據(jù)的分析。 指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)大小的變化。* 實(shí)用文檔 活動(dòng)二：比較南浦大橋兩端的直線(xiàn)設(shè)計(jì)與螺旋設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) P2三張

3、照片 * 觀察： 小結(jié)：斜面可以變形，螺旋就是一種變* 形的斜面。P2南浦大橋浦東引橋模型照片和觀察：* 浦西引橋?qū)嵕罢掌? 討論：它們分別有什么優(yōu)缺點(diǎn)。 * 交流：各組討論的結(jié)果。 * 小結(jié)：兩端不同形狀的設(shè)計(jì)其共同之處 及各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)。* 指導(dǎo)：樓梯是變形的斜面，臺(tái)階是方便上下樓；盤(pán)山公路也是螺旋形斜面；螺旋樓梯與普通樓梯比較不同之處。 * 簡(jiǎn)單介紹南浦大橋建設(shè)的背景資料，浦西、浦東兩岸的情況等。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 斜面 斜面一個(gè)傾斜的平面 坡度越大，用力越??； 坡度越小，用力越大。 實(shí)用文檔 1-2 杠桿 一教學(xué)目標(biāo)： 1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)杠桿的作用，知道利用杠桿可以省力或使工作方便。 2

4、初步了解杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 3 讓學(xué)生在探究杠桿的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：用杠桿舉起重物 活動(dòng)目的： 1 驗(yàn)杠桿的作用。 2 初步知道利用杠桿可以省力，也可能費(fèi)力。 3 初步了解支點(diǎn)在一端類(lèi)型的杠桿。 活動(dòng)器材：長(zhǎng)尺、橡皮、重物、膠帶 活動(dòng)二：杠桿在生活中的應(yīng)用 活動(dòng)目的： 1 步了解杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 2 讓學(xué)生在探究杠桿的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 活動(dòng)器材：剪刀、核桃?jiàn)A、扳手、尖嘴鉗、鑷子 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：用杠桿舉起重物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 實(shí)驗(yàn)：用橡皮當(dāng)支點(diǎn)，用長(zhǎng)尺舉起重物。 * 交流：支點(diǎn)在不同位置時(shí)，舉起重物手的感覺(jué)。 * 討

5、論：支點(diǎn)在什么位置比較省力；在什么位置可以把物體舉得更高？ * 實(shí)驗(yàn)：支點(diǎn)在杠桿一端時(shí)用長(zhǎng)尺舉起重物，在不同位置手用力的感覺(jué)有什么不同？ * 交流：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄數(shù)據(jù)。 * 分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果（哪種情況省力？） * 小結(jié)：利用杠桿可以省力或使工作方便。 * 引導(dǎo)復(fù)習(xí)：什么是杠桿？什么是支點(diǎn)？ * 告訴學(xué)生“尺的一端用膠帶紙固定在桌面邊緣為支點(diǎn)，但仍能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)?！?* 指導(dǎo)學(xué)生表述實(shí)驗(yàn)感受。 活動(dòng)二：杠桿在生活中的應(yīng)用 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 照片觀察：* P4 實(shí)用文檔討論：這些工具是否屬于杠桿？是，請(qǐng)* 找出它們的支點(diǎn)位置。它們是省力的還是費(fèi)力的？為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力的？ * 交流：討論結(jié)果。

6、 了解：杠桿在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。* * 鑷子屬于支點(diǎn)在一端的杠桿，它費(fèi)力，但使工作方便。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 杠桿 遠(yuǎn)，比較省力。 用力位置離支點(diǎn) 近，比較費(fèi)力。 實(shí)用文檔 1-3 滑輪 一教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)觀察指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪。 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)使用滑輪能改變力的方向，不能省力；使用動(dòng)滑輪能省力但不能改變力的方向。 3 了解滑輪組的作用，了解滑輪在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 4 讓學(xué)生在探究滑輪的實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)探究的過(guò)程。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：用定滑輪體物 活動(dòng)目的： 1 認(rèn)識(shí)滑輪、定滑輪。 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道使用定滑輪能改變用力的方向，不能省力。 活動(dòng)器材：鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、滑輪、鉤碼、細(xì)繩 活動(dòng)二：用動(dòng)滑輪

7、提物 活動(dòng)目的：知道動(dòng)滑輪能省力但不能改變力的方向。 活動(dòng)器材：鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、滑輪、鉤碼、細(xì)繩 活動(dòng)三：了解滑輪組的作用 活動(dòng)目的： 1 了解滑輪組的作用。 2 了解滑輪在實(shí)際中的應(yīng)用。 活動(dòng)器材：吊車(chē)工作圖片、鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、2只滑輪、鉤碼、細(xì)繩 三教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：用定滑輪體物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 討論：什么裝置能幫助我們把旗升到旗 桿上？觀察：滑輪實(shí)物 * * 小結(jié)：定滑輪能改變方向，但不能省力。 * 討論：用定滑輪提取物體，可以省力嗎？實(shí)驗(yàn)：借助測(cè)力計(jì)提起鉤碼，測(cè)出力的* 大小并記錄；借助定滑輪提起鉤碼記錄數(shù)據(jù)；比較數(shù)據(jù)，得出結(jié) 論。 交流：探究用定滑輪提物實(shí)驗(yàn)結(jié)論。* * 結(jié)合

8、學(xué)具介紹什么是定滑輪。 * 引導(dǎo)學(xué)生了解定滑輪可以提起重物要緩 慢便于測(cè)出數(shù)據(jù)。 實(shí)用文檔 活動(dòng)二：用動(dòng)滑輪提物 活動(dòng)目標(biāo)：知道動(dòng)滑輪能省力但不能改變力的方向。 活動(dòng)器材：鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、滑輪、鉤碼、細(xì)繩 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 實(shí)驗(yàn)：在支架上安裝一動(dòng)滑輪，手提測(cè)力計(jì)，通過(guò)動(dòng)滑輪提起鉤碼。記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)。比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 * 交流：動(dòng)滑輪能不改變方向，但可省力。 * 指導(dǎo)學(xué)生比較，動(dòng)滑輪與定滑輪在提重物是方向、力量的不同。 活動(dòng)三：了解滑輪組的作用學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：在利用滑輪提起重物時(shí)，能否既 省力，又能改變力的方向？* 實(shí)驗(yàn)：觀察并記錄數(shù)據(jù) * 交流：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小結(jié)：用滑輪組提起

9、重物有什么優(yōu)點(diǎn)？ * 討論交流：生活中的滑輪或滑輪組。 * 準(zhǔn)備的繩子應(yīng)該略長(zhǎng)一些。* 結(jié)合一些圖片讓學(xué)生介紹。* 板書(shū)設(shè)計(jì)： 滑輪 定滑輪：改變方向，但不能省力 動(dòng)滑輪：不改變方向，但可省力 滑輪組：即改變方向，又能省力 實(shí)用文檔 1-4 輪軸 一教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪軸。 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道使用輪軸能省力或能達(dá)到做工快捷的效果。 3了解輪軸在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 4讓學(xué)生在探究輪軸的實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)探究的過(guò)程。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)輪軸 活動(dòng)目的： 1通過(guò)觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)輪軸。 2通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生探究輪軸的興趣。 活動(dòng)器材：啤酒瓶 活動(dòng)二：輪軸的作用 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道

10、使用輪軸能省力或能達(dá)到做工快捷的效果。 2 在探究輪軸的作用實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)探究的過(guò)程。 活動(dòng)器材：鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、輪軸、鉤碼、細(xì)繩 活動(dòng)三：輪軸在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)目的：了解輪軸的實(shí)際運(yùn)用 活動(dòng)器材：螺絲刀、扳手、水龍頭、門(mén)把手、木塊、洋眼 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)輪軸 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：汽車(chē)方向盤(pán)的結(jié)構(gòu)* 游戲：以弱勝?gòu)?qiáng)，力氣小的學(xué)生拿啤酒瓶粗端，力氣大的學(xué)生拿細(xì)端， 相互按相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。 思考：為什么能“以弱勝?gòu)?qiáng)”？* * 小結(jié)：認(rèn)識(shí)輪軸。* 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向盤(pán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而了解什么是輪軸。 活動(dòng)二：輪軸的作用 學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn) “輪軸是否能省力”實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)： * 實(shí)驗(yàn)：把

11、輪軸安裝在支架上，知道哪部* 實(shí)用文檔 分是輪、哪部分是軸；用測(cè)力計(jì)測(cè)量重物，并記錄數(shù)據(jù)；把重物掛在軸上，通過(guò)測(cè)力計(jì)拉輪，帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，提起重物，記錄數(shù)據(jù)；通過(guò)測(cè)力計(jì)拉軸，帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，將重物提起，記錄數(shù)據(jù)。 * 交流：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。 * 比較三組數(shù)據(jù) 小結(jié)：歸納輪軸的作用1、 重物須重些，效果明顯。 提示學(xué)生注意比較重物上升速度。 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：P8照片* 討論：它們是否應(yīng)用了輪軸？哪部分相當(dāng)于輪，哪部分相當(dāng)于軸？ 拓展：怎樣把圖中的釘子（洋眼）比較* 省力地?cái)Q進(jìn)木塊中。 * 完成活動(dòng)作業(yè)。 * 啟發(fā)：用輪軸的原理用筷子、長(zhǎng)鉛筆等插入圓孔旋轉(zhuǎn)比較省力。 板書(shū)設(shè)計(jì)：輪軸 用輪

12、軸能省力或能達(dá)到做工快捷的效果。 實(shí)用文檔 第2單元 機(jī)器 2-1 機(jī)器的組成 一教學(xué)目標(biāo)： 1 通過(guò)觀察、交流，知道機(jī)器是由簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的一種復(fù)雜機(jī)械，了解機(jī)器一般由動(dòng)力、傳動(dòng)、工作、控制四部分組成。 2 通過(guò)拆裝一些簡(jiǎn)單機(jī)器，體會(huì)部分與整體的關(guān)系，初步建立“系統(tǒng)”的概念。 3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、動(dòng)手操作能力和對(duì)機(jī)器的探究興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)機(jī)器 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)觀察、交流，了解自行車(chē)上所使用的各種簡(jiǎn)單機(jī)械，知道機(jī)器是由各種簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的。 2 引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器的探究興趣。 活動(dòng)器材：自行車(chē)結(jié)構(gòu)示意圖（或?qū)嵨铮?活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)機(jī)器的組成 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)觀察分析

13、，了解機(jī)器的四個(gè)基本組成部分及其各自所起的作用。 2 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、分析的科學(xué)精神。 活動(dòng)器材：電鋸、三輪車(chē)、抽水機(jī)等圖片 活動(dòng)三：拆裝簡(jiǎn)單機(jī)器 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)拆裝，進(jìn)一步了解機(jī)器的各個(gè)組成部分與作用。 2 能表述機(jī)器個(gè)部分協(xié)同工作的過(guò)程，體會(huì)部分與整體的關(guān)系，初步建立“系統(tǒng)”的概念。 活動(dòng)器材：風(fēng)磨模型、微型風(fēng)扇、手搖卷筆刀、四驅(qū)車(chē)等 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)機(jī)器 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：自行車(chē)的幾個(gè)主要部分 * 交流：自行車(chē)上使用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？ * 討論：它們各有什么作用？ * 小結(jié)：簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的復(fù)雜機(jī)械成為機(jī)器。 * 交流：使用機(jī)器的優(yōu)點(diǎn)。 * 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別起重所使

14、用的杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械。 * 引導(dǎo)學(xué)生討論各個(gè)部件在整個(gè)自行車(chē)中所起的作用，體會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械的組合可以完成更復(fù)雜的工作，具有更多的功能。 實(shí)用文檔 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)機(jī)器的組成 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：最基本、典型的機(jī)器電鋸。 * 討論：電鋸是怎樣工作的，它主要由哪幾部分組成？各部分分別起什么作用？ * 分類(lèi)：按各自所起的作用歸類(lèi)。 * 小結(jié)：機(jī)器的四大基本組成部分（動(dòng)力、傳動(dòng)、工作、控制）。 * 擴(kuò)展：說(shuō)說(shuō)身邊一些機(jī)器的四個(gè)組成部分。 * 如有條件提供實(shí)物或錄像供學(xué)生觀察，則效果更好。 * 在學(xué)生了解基礎(chǔ)上，可呈現(xiàn)一些非典型的機(jī)器，如手搖鉆，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的動(dòng)力部分和控制部分分別在哪里，體會(huì)有些

15、簡(jiǎn)易機(jī)器可能沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的控制部分，或幾部分是合在一起的。 活動(dòng)三：拆裝簡(jiǎn)單機(jī)器 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) *小組活動(dòng)：拆裝身邊一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)器。 （要求：注意觀察結(jié)構(gòu)，正確拆裝。 仔細(xì)觀察機(jī)器的各個(gè)組成部分，以及各 部分在機(jī)器運(yùn)行中所起的作用；向同伴介紹你拆裝的這部機(jī)器的功能和 機(jī)器各部分協(xié)同工作的過(guò)程。注意安全。 交流：機(jī)器的組成部分和協(xié)同工作過(guò)程、* 拆裝中的其他發(fā)現(xiàn)。討論：如果機(jī)器的某個(gè)部分出現(xiàn)故障，* 會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？* 簡(jiǎn)易機(jī)器可以由教師和學(xué)生自己共同收集準(zhǔn)備；應(yīng)選擇一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、部件較大、容易拆裝的小機(jī)器進(jìn)行拆裝。如手搖卷筆刀、微型風(fēng)扇、玩具四驅(qū)車(chē)、風(fēng)磨模型等。 * 注意安全教育。提醒

16、學(xué)生平時(shí)不要隨便拆裝電器等有危險(xiǎn)的機(jī)器。 * 注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器各部分協(xié)同工作過(guò)程。 * 幫助學(xué)生體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系，建立“系統(tǒng)”概念。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 機(jī)器的組成 機(jī)器一般由動(dòng)力、傳動(dòng)、工作、控制四部分組成。 實(shí)用文檔 2-2 動(dòng)力與傳動(dòng) 一教學(xué)目標(biāo)： 1 通過(guò)觀察、交流，了解機(jī)器的各種動(dòng)力來(lái)源和幾種常見(jiàn)的傳動(dòng)方式。培養(yǎng)資料收集整理和表述能力。 2 通過(guò)組裝傳動(dòng)裝置，進(jìn)一步體驗(yàn)、理解傳動(dòng)部分的作用以及不同傳動(dòng)方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和分析比較能力。 3 激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器的動(dòng)力和傳動(dòng)進(jìn)一步探究的興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：探究機(jī)器的動(dòng)力 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)觀察、交流，了解機(jī)器所使用的各種動(dòng)力

17、，了解常見(jiàn)的動(dòng)力來(lái)源及類(lèi)型。 2 通過(guò)資料收集與交流，初步了解一些常見(jiàn)的動(dòng)力機(jī)。 活動(dòng)器材：手搖鉆、豆?jié){機(jī)、摩托車(chē)、水磨等機(jī)器實(shí)物；錄像 活動(dòng)二：了解動(dòng)力傳遞方式 活動(dòng)目的： 1 了解幾種常見(jiàn)的傳動(dòng)方式及其各自特點(diǎn)。 2 培養(yǎng)資料收集整理和表述能力。 活動(dòng)器材：四驅(qū)車(chē)、拖拉機(jī)、縫紉機(jī)、火車(chē)等一些常見(jiàn)傳動(dòng)方式錄像 活動(dòng)三：組裝傳動(dòng)裝置 活動(dòng)目的： 1學(xué)會(huì)組裝皮帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)裝置，進(jìn)一步體驗(yàn)、理解動(dòng)力傳遞過(guò)程以及不同傳動(dòng)方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和分析比較能力。 2進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器的探究興趣。 活動(dòng)器材：大小齒輪、線(xiàn)軸、皮帶圈等 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：探究機(jī)器的動(dòng)力 學(xué)生活動(dòng)流程 指導(dǎo)要點(diǎn) *

18、 討論：手搖鉆、風(fēng)磨、水車(chē)、豆?jié){機(jī)、 摩托車(chē)等分別是靠什么動(dòng)力工作 的？ * 交流：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)力來(lái)源？這些動(dòng)力來(lái)源有何不同？（人力、自然力、動(dòng)力機(jī)等） * 比較：各種動(dòng)力的優(yōu)缺點(diǎn)。 * 教師應(yīng)為學(xué)生提供不同動(dòng)力類(lèi)型的機(jī)器，組織學(xué)習(xí)討論。 * 在廣泛舉例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將各種動(dòng) 力來(lái)源歸結(jié)為不同類(lèi)型。 * 此環(huán)節(jié)作為機(jī)動(dòng)?？梢龑?dǎo)學(xué)生從動(dòng)力大 小、持續(xù)性、可控性、效率高低、對(duì)環(huán) 境影響等多角度比較。 實(shí)用文檔 * 資料收集與交流：介紹各種動(dòng)力機(jī)（空壓機(jī)、電動(dòng)機(jī)、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、水輪 機(jī)等）。* 可布置學(xué)生課前自行收集相關(guān)資料，課上進(jìn)行交流。 活動(dòng)二：了解動(dòng)力傳遞方式學(xué)生活動(dòng)流程 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察

19、：觀察一些常見(jiàn)機(jī)器的圖片、錄像。 * 交流：結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)這些機(jī)器分* 別是怎樣把動(dòng)力傳遞到工作部分的，有什么不同？ * 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的傳動(dòng)方式（皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、連桿傳動(dòng)）。 * 交流：說(shuō)說(shuō)還在哪里見(jiàn)過(guò)這些傳動(dòng)方 式，交流其在生活中的應(yīng)用。* 如有條件提供實(shí)物、模型或錄像供學(xué)生觀察，則效果更好。 * 師生共同收集交流多種機(jī)器，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些傳動(dòng)方式分分類(lèi)。 * 對(duì)其他一些傳動(dòng)方式，如液壓傳動(dòng)等，可適當(dāng)補(bǔ)充，或鼓勵(lì)學(xué)生課余了解。 活動(dòng)三：組裝傳動(dòng)裝置 學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn) * 組裝：分小組組裝皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)裝置模型。 * 展示：演示介紹組裝的傳動(dòng)裝置和自己的發(fā)現(xiàn)。 * 比

20、較：說(shuō)說(shuō)這二種傳動(dòng)方式的不同特點(diǎn)。 * 實(shí)驗(yàn)：嘗試改變傳動(dòng)裝置的傳動(dòng)方向和速度。 * 交流：自己的發(fā)現(xiàn)。 * 課前可發(fā)動(dòng)學(xué)生收集一些線(xiàn)軸、廢舊玩具上的齒輪，老師再?gòu)闹凶餍┨暨x，注意考慮齒輪間的嚙合（咬合）和可固定性。 * 注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳動(dòng)的方向和主動(dòng)輪、從動(dòng)輪的速度關(guān)系，為下面的自行探究作鋪墊。為便于觀察，可在齒輪或輪軸某處做上標(biāo)記。 * 不急于提示，放手鼓勵(lì)學(xué)生同伴合作大膽嘗試。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 動(dòng)力與傳動(dòng) 水、風(fēng)力蒸汽機(jī)蒸汽輪機(jī)內(nèi)燃機(jī)燃?xì)廨啓C(jī)電動(dòng)機(jī) 實(shí)用文檔 2-2 工作與控制 一教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)觀察、交流，了解機(jī)器的各種工作方式，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用。 2通過(guò)分析討論，了解一些常見(jiàn)的控制

21、方式（改變動(dòng)力的、改變傳動(dòng)的），體會(huì)控制部分對(duì)系統(tǒng)的意義。 3進(jìn)一步體會(huì)系統(tǒng)各部分之間的關(guān)系。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：了解機(jī)器的工作方式 活動(dòng)目的： 1通過(guò)觀察、交流，了解機(jī)器的各種工作方式。 2體會(huì)機(jī)器的廣泛用途和科學(xué)技術(shù)的作用。 3培養(yǎng)學(xué)生注意日常觀察的習(xí)慣。 活動(dòng)器材：削皮機(jī)、攪拌機(jī)、電鉆、起重機(jī)圖片 活動(dòng)二：探究機(jī)器的控制 活動(dòng)目的： 1通過(guò)交流、討論，了解汽車(chē)等一些常見(jiàn)機(jī)器的控制方式。 2知道機(jī)器的控制一般都是通過(guò)控制動(dòng)力、或控制傳動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 3體會(huì)機(jī)器各部分間的關(guān)系，進(jìn)一步提升對(duì)“系統(tǒng)”的理解。 活動(dòng)器材：汽車(chē)駕駛艙內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、機(jī)器的控制部件 活動(dòng)三：調(diào)查自行車(chē)的制動(dòng)方式 活動(dòng)目

22、的： 1 通過(guò)調(diào)查，進(jìn)一步了解機(jī)器的各種控制方式。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力。 2 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器的探究興趣。 活動(dòng)器材：調(diào)查表、各類(lèi)自行車(chē)圖片 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：了解機(jī)器的工作方式 學(xué)生活動(dòng)流程 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察：各種機(jī)器（汽車(chē)、削皮機(jī)、攪拌? 機(jī)、挖掘機(jī)、電鉆、風(fēng)磨、牽引機(jī)等） 的工作情景。（? 交流：這些機(jī)器分別是怎樣工作的。工作過(guò)程、工作方式） ? 交流：說(shuō)說(shuō)生活中的各種機(jī)器還有哪些不同的工作方式？ ? 注意引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器的各種工作方式中體會(huì)其多樣的功能，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的 作用。 實(shí)用文檔 ? 討論：機(jī)器怎樣改變著我們的生活？ ? 引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看待科學(xué)技術(shù)的作用，并可從機(jī)器帶來(lái)的

23、危險(xiǎn)引入“機(jī)器的控制”部分的學(xué)習(xí)。 活動(dòng)二：探究機(jī)器的控制 學(xué)生活動(dòng)流程 指導(dǎo)要點(diǎn) 在機(jī)器中為什么要有控制部? 討論：a.快分，一般需要作哪些控制？（開(kāi)關(guān)、方向等）。b.汽車(chē)需要做哪些控制？ 慢、看圖交流： 汽車(chē)是如何實(shí)現(xiàn)控制的（觀?察各控制裝置圖，如方向盤(pán)、油門(mén)、剎 車(chē)、變速桿等）。交流：生活中的機(jī)器還有哪些控制方? 式？ 討論：? 機(jī)器的控制部分與其他各部分間 有著怎樣的關(guān)系？ ? 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展交流討論。 ? 引導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)機(jī)器的控制一般都是通過(guò)改變動(dòng)力、改變傳動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 ? 引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)的眼光看問(wèn)題，關(guān)注各 部分間的相互關(guān)系。 活動(dòng)三：調(diào)查自行車(chē)的制動(dòng)方式學(xué)生活動(dòng)流程

24、 指導(dǎo)要點(diǎn)明確任務(wù)：調(diào)查自行車(chē)的制動(dòng)方式。 ?小組討論：如何開(kāi)展調(diào)查。? 設(shè)計(jì)調(diào)查方案 （包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地?記錄方式調(diào)查方式、范圍與對(duì)象、點(diǎn)、 等）。 ?交流與展示。 關(guān)注各引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)的眼光看問(wèn)題，? 部分間的相互關(guān)系。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 工作與控制 實(shí)用文檔 參考資料一動(dòng)力機(jī)： 1水輪機(jī)、風(fēng)車(chē)是人最早發(fā)明的動(dòng)力機(jī)。 2蒸汽機(jī)：在鍋爐里把水燒開(kāi)，產(chǎn)生高壓蒸汽；利用高壓蒸汽推動(dòng)汽缸中的活塞，帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)力。蒸汽機(jī)車(chē)就是利用蒸汽機(jī)做動(dòng)力的。 3蒸汽輪機(jī)：利用高壓蒸汽推動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)力?；鹆Πl(fā)電站，就是利用蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的。 4內(nèi)燃機(jī)：使汽油、柴油在汽缸內(nèi)燃燒，產(chǎn)生高壓氣體，推

25、動(dòng)汽缸內(nèi)的活塞，帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)力。汽車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)、坦克、輪船、軍艦、小型飛機(jī)等，都是用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的。 5燃?xì)廨啓C(jī)：利用汽油、煤油等燃燒時(shí)產(chǎn)生的高壓氣體推動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)力。這種動(dòng)力機(jī)多用在飛機(jī)上。 6電動(dòng)機(jī)：利用電和磁的作用使中間的轉(zhuǎn)子飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)力。電動(dòng)機(jī)是現(xiàn)代機(jī)器中應(yīng)用最廣泛的動(dòng)力機(jī)，體積小、動(dòng)力大、操作容易、不污染環(huán)境。 此外還有火箭發(fā)動(dòng)機(jī)。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們還會(huì)發(fā)明新的動(dòng)力機(jī)。 二傳動(dòng)：把動(dòng)力機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力傳遞給工作機(jī)的過(guò)程。常見(jiàn)的傳動(dòng)裝置有3種：皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)。 1皮帶傳動(dòng)：用張緊的(環(huán)形的)皮帶，套在兩根傳動(dòng)軸的皮帶輪上，它依靠皮帶和皮帶 輪張緊時(shí)

26、產(chǎn)生的摩擦力，將一軸的動(dòng)力傳給另一軸。皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)可用于兩軸(工 作機(jī)與動(dòng)力機(jī))之間大距離傳動(dòng)。由于皮帶有彈性，可以緩和沖擊、減少振 動(dòng)，傳動(dòng)平穩(wěn)，但不能保持嚴(yán)格的傳動(dòng)比(主動(dòng)輪每分鐘的轉(zhuǎn)數(shù)對(duì)從動(dòng)輪每 分鐘轉(zhuǎn)數(shù)的比值)。傳動(dòng)件遇到障礙或過(guò)載時(shí)，皮帶會(huì)在皮帶輪上打滑，因 此可防止機(jī)件損壞。皮帶傳動(dòng)簡(jiǎn)單易行，成本低，保養(yǎng)維護(hù)也簡(jiǎn)單，還便于 拆換。但由于皮帶在皮帶輪上打滑，所以皮帶傳動(dòng)的機(jī)械效率低，而且皮帶 本身耐久性也較差，使用久了會(huì)逐漸伸長(zhǎng)，因此應(yīng)隨時(shí)調(diào)整。皮帶傳動(dòng)裝置 上的所有輪子通常同時(shí)按照同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)。但是，如果將皮帶扭成“8”字 形，輪子就會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。如果兩個(gè)輪子的尺寸相同，它們就會(huì)以

27、相同 的速度轉(zhuǎn)動(dòng)。傳送的力也就無(wú)所謂“有利”或“無(wú)利”。如果兩個(gè)輪子大小 不等，它們就會(huì)以不同的速度轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣就產(chǎn)生了機(jī)械效益。大輪轉(zhuǎn)動(dòng)小輪 既快捷又省力；而小輪轉(zhuǎn)動(dòng)大輪則既慢又費(fèi)力。 2齒輪傳動(dòng)：靠主動(dòng)齒輪的齒直接與從動(dòng)輪的齒嚙合(咬合)，推動(dòng)從動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，而傳動(dòng)。常見(jiàn)的齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)：齒輪傳遞的效率可大可小，而且機(jī)械效率高，能保持嚴(yán)格的傳動(dòng)比，機(jī)構(gòu)緊湊，能夠傳遞比較大的動(dòng)力，轉(zhuǎn)速可以很高。缺點(diǎn)是制造復(fù)雜，造價(jià)高，在負(fù)載過(guò)重時(shí)容易產(chǎn)生沖擊、打牙現(xiàn)象，傳動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生噪聲。改變主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的齒數(shù)關(guān)系，可以改變它們的傳動(dòng)比。兩個(gè)相鄰的齒輪總是按照相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。如果你非常想讓它們向同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)將一個(gè)

28、小齒輪放在中間。這個(gè)小齒輪叫做惰輪。齒輪可以按不同的方法組合。許多玩具內(nèi)部都有復(fù)雜的齒輪裝置。復(fù)合齒輪組是指同一根軸上同時(shí)裝有大小齒輪的齒輪組。高速檔是大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)小齒輪，產(chǎn)生較快的速度；低速檔是 實(shí)用文檔 小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)大齒輪，產(chǎn)生較大的力量。各種齒輪組都有專(zhuān)門(mén)的用途。它們有非常有趣的名字。棘齒輪非常有趣。棘輪是指一個(gè)小齒輪，棘爪是指一條直齒輪。兩者組合起來(lái)就能提放或前后挪動(dòng)物體了。渦輪只從螺紋向齒輪傳力，相反方向不能傳力。螺紋起剎車(chē)的作用，它需要旋轉(zhuǎn)多次，齒輪才能轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。錐齒輪允許兩個(gè)齒輪成90角轉(zhuǎn)動(dòng)。換句話(huà)說(shuō)，錐齒輪可以轉(zhuǎn)彎。另一種棘齒輪的上方裝有棘爪。棘爪起剎車(chē)作用，以防輪子滑落，并驅(qū)動(dòng)棘

29、輪向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)；反向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，棘輪將停止轉(zhuǎn)動(dòng)。棘齒輪常用于運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)“喀噠喀噠”作響的機(jī)械上，比如套筒扳手。 3鏈傳動(dòng)：由裝在平行軸上的鏈輪和封閉的鏈條組成。鏈傳動(dòng)是靠鏈條的鏈節(jié)和鏈輪的齒相嚙合而傳動(dòng)的一種傳動(dòng)裝置。鏈傳動(dòng)兩輪之間的運(yùn)動(dòng)靠鏈條來(lái)傳遞。鏈傳動(dòng)能保持嚴(yán)格的傳動(dòng)比；它可以在一根鏈上傳動(dòng)幾根平行軸，鏈傳動(dòng)的機(jī)械效率比齒輪傳動(dòng)稍低，但比皮帶傳動(dòng)高，兩個(gè)鏈輪的中心距不能太長(zhǎng)，要比皮帶傳動(dòng)小。鏈傳動(dòng)主要用于有，定速要求，而軸相隔距離較遠(yuǎn)，不適于用齒輪傳動(dòng)的地方。同時(shí)鏈傳動(dòng)可應(yīng)用于有灰塵、溫度變化較大等工作條件差的場(chǎng)合，如建筑機(jī)械、軋鋼設(shè)備等。 實(shí)用文檔 自由探究1 設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)器 （第1課

30、時(shí)） 一教學(xué)目標(biāo)： 1進(jìn)一步了解機(jī)器的結(jié)構(gòu)和組成，加深對(duì)機(jī)器個(gè)部分的協(xié)同工作過(guò)程的領(lǐng)悟。 2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，包括方案制定、材料選擇、加工制作、調(diào)試改進(jìn)、交流合作、溝通求助等；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)探究興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)自己的機(jī)器 活動(dòng)目的： 1 了解一個(gè)機(jī)器所要考慮的問(wèn)題，進(jìn)一步理解機(jī)器的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作。 2 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、合作互助的精神和有計(jì)劃有條理地開(kāi)展工作的能力。 活動(dòng)器材：建議機(jī)器的設(shè)計(jì)圖 活動(dòng)二： 交流設(shè)想 活動(dòng)目的： 1通過(guò)交流評(píng)議，比較體會(huì)各種不同設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，完善自己的機(jī)器設(shè)計(jì)。 2培養(yǎng)交流表達(dá)能力。 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)自己的機(jī)器 學(xué)生

31、活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 明確任務(wù)：利用廢舊零件，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器模型，要求具有某種功能，完成某個(gè)任務(wù)。 討論：設(shè)計(jì)制作一個(gè)機(jī)器需要考慮哪些* 問(wèn)題？應(yīng)按照怎樣的步驟進(jìn)行？ * 設(shè)計(jì)方案。* 舉例介紹簡(jiǎn)單機(jī)器完成何種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣。 * 要求先確定自己要設(shè)計(jì)的機(jī)器具有怎樣的功能，以及動(dòng)力、傳動(dòng)、工作方式、制作材料等問(wèn)題。 交流設(shè)想活動(dòng)二： 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)交流：結(jié)合設(shè)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。（包* 括機(jī)器的功能、所用動(dòng)力、傳動(dòng)、 工作方式、制作材料等） 根據(jù)同伴的意見(jiàn)，完善自己的設(shè)計(jì)。* 通過(guò)比較體會(huì)完成統(tǒng)一任務(wù)可以有什么* 不同的設(shè)計(jì)，類(lèi)似的機(jī)器可以變化出多 種功能。 * 關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)中的困

32、難和問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)器 實(shí)用文檔 （第2課時(shí)） 一教學(xué)目標(biāo)： 1進(jìn)一步了解機(jī)器的結(jié)構(gòu)和組成，加深對(duì)機(jī)器個(gè)部分的協(xié)同工作過(guò)程的領(lǐng)悟。 2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，包括方案制定、材料選擇、加工制作、調(diào)試改進(jìn)、交流合作、溝通求助等。 3激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)探究興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：制作與調(diào)試 活動(dòng)目的： 1通過(guò)制作和調(diào)試，進(jìn)一步了解機(jī)器的各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。 2通過(guò)廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源意識(shí)。 活動(dòng)器材：各自需要的材料、工具 活動(dòng)二：交流展示 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)交流活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒他人的長(zhǎng)處，調(diào)整自己的機(jī)

33、器。 2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表達(dá)能力。 活動(dòng)器材：自制機(jī)器成品 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：制作與調(diào)試 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 討論：如何進(jìn)行制作，選擇怎樣的工具* 材料比較合適？制作順序？ * 制作：動(dòng)手制作并調(diào)試改進(jìn)。* 安全教育。 巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。* 活動(dòng)二：交流展示學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)* 展示：自己的設(shè)計(jì)制作的模型，并演示 其功能。交流：制作過(guò)程、設(shè)計(jì)中的發(fā)現(xiàn)和感受。 * * 評(píng)價(jià)：自由走動(dòng)，評(píng)選自己喜歡的機(jī)器。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同機(jī)器的功能。* 板書(shū)設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)器 實(shí)用文檔 第3課時(shí) 生物世界 3-1 種子植物與非種子植物 一教學(xué)目標(biāo)： 1 知道有些植物能產(chǎn)生種子，有些

34、植物不能產(chǎn)生種子；初步認(rèn)識(shí)種子植物、非種子植物。 2 知道一些植物分類(lèi)學(xué)知識(shí)；充分感受植物的多樣性。 3 具有初步的參與科學(xué)討論和活動(dòng)的意識(shí)；產(chǎn)生熱愛(ài)生命的情感以及探索生命的興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：觀察各種各樣的種子植物 活動(dòng)目的： 1知道有些植物能產(chǎn)生種子。 2初步認(rèn)識(shí)種子植物、感受種子植物的多樣性。 活動(dòng)器材：圖文資料 活動(dòng)二：尋找一種植物的種子 活動(dòng)目的： 1具有初步的參與科學(xué)活動(dòng)意識(shí)。 2產(chǎn)生熱愛(ài)生命的情感以及探索生命的興趣。 活動(dòng)器材：植物的種子實(shí)物 活動(dòng)三：給這些種子植物歸類(lèi) 活動(dòng)目的： 1感受種子植物的多樣性，知道一些植物分類(lèi)學(xué)知識(shí)。 2提高自行確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)并合理分類(lèi)的探究

35、能力。 活動(dòng)器材：種子植物圖文資料 活動(dòng)四：觀察沒(méi)有種子的植物 活動(dòng)目的： 1知道有些植物不用種子繁殖后代。 2初步認(rèn)識(shí)非種子植物、感受非種子植物的多樣性。 活動(dòng)器材：沒(méi)有種子的植物圖文資料 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：觀察各種各樣的種子植物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 課前收集各種植物的圖片或?qū)嵨铩? * 交流：自己認(rèn)識(shí)的植物。結(jié)論：很多植物都有種子。* * 提示：水稻的種子在稻谷里，蓮的種子在蓮子里。 實(shí)用文檔 * 閱讀資料：人們把這些種子繁殖后代的植物成為種子植物。 活動(dòng)二：尋找一種植物的種子 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 交流：自己采集到的植物種子。觀察：植物的種子。 * 第一題。* 完成活動(dòng)作業(yè)：P10

36、* 充分利用學(xué)生采集到的植物種子。 * 提供觀察工具。 活動(dòng)三：給這些種子植物歸類(lèi)學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：各種各樣的種子植物。 * 討論：像科學(xué)家一樣，確定各自的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)踐：像科學(xué)家一樣合理分類(lèi)。* * 引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自行確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)并合理分類(lèi)的興趣：可以介紹中國(guó)古書(shū)爾雅將植物區(qū)別為草本和木本。 活動(dòng)四：觀察沒(méi)有種子的植物 學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn) * 閱讀：地衣類(lèi)、藻類(lèi)、蕨類(lèi)、苔蘚類(lèi)植 物圖文資料。交流：大自然里還有很多不開(kāi)花、也沒(méi)* 有種子的植物。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些植物的生活環(huán)境。* 板書(shū)設(shè)計(jì) 種子植物與非種子植物 種子植物可以分成水生、陸生、草本、木本。 實(shí)用文檔 3-2 脊椎動(dòng)物與無(wú)

37、脊椎動(dòng)物 一教學(xué)目標(biāo)： 1 知道有些動(dòng)物有脊椎，有些動(dòng)物沒(méi)有脊椎；初步認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物。 2 知道一些動(dòng)物分類(lèi)學(xué)知識(shí)；充分感受動(dòng)物的多樣性。 3 知道科學(xué)家的一些事跡；產(chǎn)生熱愛(ài)生命的情感以及探索生命的興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：觀察常見(jiàn)的脊椎動(dòng)物 活動(dòng)目的： 1 知道有些動(dòng)物有脊椎，有些動(dòng)物沒(méi)有脊椎；初步認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物。 2 知道一些動(dòng)物分類(lèi)學(xué)知識(shí)；充分感受動(dòng)物的多樣性。 活動(dòng)器材：常見(jiàn)的脊椎動(dòng)物圖文資料 活動(dòng)二：觀察常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物 活動(dòng)目的：感受無(wú)脊椎動(dòng)物的多樣性。 活動(dòng)器材：常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物圖文資料 活動(dòng)三：介紹“小資料”拉馬克及其事跡 活動(dòng)目的：知道科學(xué)家的一些事跡

38、，產(chǎn)生探究生命世界的興趣。 活動(dòng)器材：關(guān)于“小資料”拉馬克及其事跡圖文資料 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：觀察常見(jiàn)的脊椎動(dòng)物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)及其呈現(xiàn)脊椎的透視圖。 * 交流：魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的共同點(diǎn)。 * 閱讀資料：人們把這些有脊椎的動(dòng)物稱(chēng)為脊椎動(dòng)物。 * 學(xué)生不清楚“脊椎”這個(gè)概念，因此在討論中教師應(yīng)及時(shí)說(shuō)明“脊椎”的概念。 活動(dòng)二：觀察常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) * 觀察：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)。 * 交流：這些動(dòng)物的共同點(diǎn)無(wú)脊椎。 * 資料：人們把這些沒(méi)有脊椎的動(dòng)物稱(chēng)為無(wú)脊椎動(dòng)物。 * 交流：這些動(dòng)物有什么不同？ * 引導(dǎo)

39、學(xué)生觀察這些無(wú)脊椎動(dòng)物的圖片，并試著與脊椎動(dòng)物比較，從而發(fā)現(xiàn)這些無(wú)脊椎動(dòng)物的共同點(diǎn)。 * 閱讀白玉蘭博士的話(huà)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些無(wú)脊椎動(dòng)物之間的不同點(diǎn)。 實(shí)用文檔 活動(dòng)三：介紹“小資料”拉馬克及其事跡 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 閱讀小資料。 * * 交流：說(shuō)說(shuō)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō) 對(duì)動(dòng)物分類(lèi)學(xué)的認(rèn)識(shí)。* 引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生像科學(xué)家那樣探究生命科學(xué)的意識(shí)和興趣。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物 人們把這些有脊椎的動(dòng)物稱(chēng)為脊椎動(dòng)物；把這些無(wú)脊椎的動(dòng)物稱(chēng)為脊椎動(dòng)物。 實(shí)用文檔 3-3 其他種類(lèi)的生物 一教學(xué)目標(biāo)： 1 初步認(rèn)識(shí)真菌類(lèi)生物，感受生物的多樣性，知道一些生物分類(lèi)學(xué)知識(shí)。 2 初步認(rèn)識(shí)真菌類(lèi)

40、生物。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)其他種類(lèi)的生物 活動(dòng)目的： 1 知道除了動(dòng)物植物以外，大自然里還有其他種類(lèi)的生物。 2 充分感受生物的多樣性。 活動(dòng)器材：其他種類(lèi)的生物圖文資料 活動(dòng)二：了解真菌類(lèi)生物 活動(dòng)目的： 1 初步了解真菌與人類(lèi)的關(guān)系，提高整理資料的探究能力；具有初步的參與科學(xué)活動(dòng)意識(shí)。 2 產(chǎn)生熱愛(ài)生命的情感以及探究生命的興趣。 活動(dòng)器材：草地里真菌的圖片與菜場(chǎng)里食用真菌的圖片與文字資料 活動(dòng)三：科學(xué)家及其事跡 活動(dòng)目的： 1 具體的數(shù)據(jù)上，充分感受生物的多樣性。 2 知道一些生物分類(lèi)學(xué)知識(shí)；知道科學(xué)家的一些事跡。 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)其他種類(lèi)的生物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ?

41、觀察：認(rèn)識(shí)一些真菌類(lèi)的生物。學(xué)習(xí)真菌的概念。 ?閱讀資料：進(jìn)一步了解真菌與人類(lèi)的? 關(guān)系。交流：流行感冒病毒、鏈球菌 是哪一類(lèi)生物？?閱讀：知道自然界除了植物、動(dòng)物以 外，還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。引導(dǎo)學(xué)生觀察流行感冒病毒、鏈球菌? 圖片時(shí)，回憶細(xì)菌、病毒等概念。 活動(dòng)二：了解真菌類(lèi)生物 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 交流：什么時(shí)候、在哪里見(jiàn)過(guò)草地里長(zhǎng) ? 提供圖片，引發(fā)學(xué)生參與尋找采集活動(dòng) 實(shí)用文檔 出真菌來(lái)？ 觀察：一些常見(jiàn)的草地真菌圖片。? 討論：采集地點(diǎn)。 第一題。 P13? 活動(dòng)作業(yè)：的興趣。 ? 引導(dǎo)學(xué)生了解“蘑菇”都是真菌類(lèi)植物， 有些可食用，有些有毒。 活動(dòng)三：科學(xué)家及其事跡學(xué)生活

42、動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 閱讀小資料。 說(shuō)說(shuō)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。 ? 說(shuō)說(shuō)對(duì)生物分類(lèi)學(xué)的認(rèn)識(shí)。? ? 引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生像科學(xué)家那樣探究生命科學(xué)的意識(shí)和興趣。 板書(shū)設(shè)計(jì)：其他種類(lèi)的生物 除了動(dòng)物植物以外，大自然里還有其他種類(lèi)的生物。 實(shí)用文檔 3-4 制作標(biāo)本 一教學(xué)目標(biāo)： 1 初步學(xué)會(huì)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本、植物標(biāo)本 2 初步認(rèn)識(shí)保護(hù)生物資源與標(biāo)本制作的關(guān)系；具有初步的參與科學(xué)討論和活動(dòng)的意識(shí)。 3產(chǎn)生像科學(xué)家那樣開(kāi)展生物研究的興趣。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：討論科學(xué)家是怎樣開(kāi)展生物研究的 活動(dòng)目的： 1 知道一些科學(xué)家開(kāi)展生物研究的方法。 2 初步知道標(biāo)本制作能幫助人們開(kāi)展生物研究。 活動(dòng)二：采集并制作昆蟲(chóng)標(biāo)本 活

43、動(dòng)目的： 1 初步學(xué)會(huì)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。 2 具有科學(xué)家那樣用標(biāo)本制作的方法開(kāi)展生物研究的興趣。 活動(dòng)器材：小瓶子、昆蟲(chóng)針、標(biāo)簽紙 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：討論科學(xué)家是怎樣開(kāi)展生物研究的 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 交流：科學(xué)家是怎樣開(kāi)展生物研究的？ 這些科學(xué)家在做什么？ ? 了解：科學(xué)家開(kāi)展生物研究的方法。 ? 引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣，用標(biāo)本制作的方法開(kāi)展生物研究的興趣。 活動(dòng)二：采集并制作昆蟲(chóng)標(biāo)本 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 活動(dòng)：采集昆蟲(chóng)。插針的角度制作昆蟲(chóng)要點(diǎn)，? 演示：（1）展翅、展尾、伸32（）插針的位置（4）昆蟲(chóng)針、標(biāo)）標(biāo)簽內(nèi)容（5張觸角（ 本、標(biāo)簽的距離等。 ? 分小組活動(dòng)：制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。?

44、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注制作要點(diǎn)。 ? 微小的昆蟲(chóng)用膠水粘在紙片上，再用針將紙片固定在泡沫板上，填寫(xiě)標(biāo)簽。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 制作標(biāo)本 標(biāo)本制作能幫助人們開(kāi)展生物研究。 實(shí)用文檔 第4單元 生物的進(jìn)化 4-1 史前生物 一教學(xué)目標(biāo)： 1了解一些史前生物。 2了解環(huán)境的劇烈變化可能對(duì)生物造成的影響。 3培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：了解恐龍的形態(tài)與生活 活動(dòng)目的：了解一些史前生物。 活動(dòng)器材：一些史前生物的圖片 活動(dòng)二：討論交流恐龍滅絕的原因 活動(dòng)目的：了解環(huán)境的劇烈變化可能對(duì)生物造成的影響。 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)其他史前生物 活動(dòng)目的：培養(yǎng)收集資料和整理資料的能力。 活動(dòng)器材：其他史前生物圖片

45、三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：了解恐龍的形態(tài)與生活 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 觀察：各種恐龍圖片 交流：介紹一種自己比較熟悉的恐龍生? 活年代、形態(tài)、習(xí)性和生活環(huán)境。 ?完成活動(dòng)手冊(cè)：制作恐龍資料卡 ? 史前生物是指人類(lèi)出現(xiàn)以前就已經(jīng)存在的生物。 ? 人們對(duì)恐龍的了解是通過(guò)研究恐龍化石而得知的。 活動(dòng)二：討論交流恐龍滅絕的原因?qū)W生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 交流：自己查找到的有關(guān)恐龍滅絕的原?因。 結(jié)論：環(huán)境劇變對(duì)恐龍生存有很大影 ? 響。? 引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：雖有不同的說(shuō)法，都可歸結(jié)環(huán)境劇變。 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)其他史前生物學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察：圖片。 ?三葉蟲(chóng)、交流： ?猛犸、裸蕨和銀杏的生? 絕大部分史前生物已

46、經(jīng)滅絕，個(gè)別一直 生存至今，如鱷魚(yú)、銀杏、水杉等。 實(shí)用文檔 活年代以及主要形態(tài)特征。 ? 交流：自己還知道哪些史前生物。 ? 活動(dòng)作業(yè)：紀(jì)錄三種史前生物的生活年代。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 史前生物 環(huán)境劇變對(duì)恐龍生存有很大影響。 實(shí)用文檔 4-2動(dòng)植物的進(jìn)化 一教學(xué)目標(biāo)： 1初步了解動(dòng)植物的大致進(jìn)化歷程。 2初步了解化石對(duì)于研究生物進(jìn)化的重要價(jià)值。 3培養(yǎng)收集和整理資料的能力。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：了解生物的大致進(jìn)化歷程 活動(dòng)目的： 1 初步了解動(dòng)植物的大致進(jìn)化歷程。 2 培養(yǎng)收集和整理資料的能力。 活動(dòng)器材：生物進(jìn)化表 活動(dòng)二：了解化石 活動(dòng)目的：初步了解化石對(duì)于研究生物進(jìn)化的重要價(jià)值。 活動(dòng)器材

47、：圖片、化石標(biāo)本 三教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：了解生物的大致進(jìn)化歷程 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) ? 觀察：生物進(jìn)化表。 地球上的生命從什么時(shí)候開(kāi)始出? 交流：現(xiàn)？動(dòng)植物經(jīng)歷了怎樣的進(jìn)化過(guò)程？ ? 討論：怎樣用更加形象的發(fā)式來(lái)表示生物的進(jìn)化歷程？ ?交流：各自不同的方式。?活動(dòng)作業(yè)：制作一張個(gè)性化的生物進(jìn)化 表。? 指導(dǎo)學(xué)生先了解怎樣閱讀進(jìn)化表。 ? 鼓勵(lì)各種不同的表示方式，關(guān)注點(diǎn)也可不同：既可標(biāo)注整個(gè)生物進(jìn)化歷程，也可介紹某一段年代的生物進(jìn)化，還可介紹某一類(lèi)生物的進(jìn)化，例如恐龍。 活動(dòng)二：了解化石學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察：化石標(biāo)本。? 交流：化石與普通石頭有哪些異同？ ? 中華鳥(niǎo)龍的化石和復(fù)原始祖鳥(niǎo)、觀察

48、：圖。 我認(rèn)為復(fù)原圖飾怎樣畫(huà)出來(lái)的？ ?討論：討論：根據(jù)始祖鳥(niǎo)和中華鳥(niǎo)龍的復(fù)原 ?圖，它們與現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)有哪些異 ? 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。 實(shí)用文檔 同？ ? 結(jié)論：鳥(niǎo)類(lèi)是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái)。 ? 討論：研究化石我們可能有怎樣的發(fā)現(xiàn)？ ? 8、結(jié)論：化石對(duì)于研究生物進(jìn)化有重要的價(jià)值。 ? 鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度回答研究化石油哪些發(fā)現(xiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 動(dòng)植物的進(jìn)化 了解化石對(duì)于研究生物進(jìn)化的重要價(jià)值。 實(shí)用文檔 4-3 人的進(jìn)化 一教學(xué)目標(biāo)： 1初步了解人類(lèi)大致的進(jìn)化歷程。 2體會(huì)勞動(dòng)在人類(lèi)進(jìn)化中有重要作用。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：交流人與現(xiàn)代猿類(lèi)的相似之處 活動(dòng)目的：初步了解人類(lèi)大致的進(jìn)化歷程。

49、 活動(dòng)器材：人與現(xiàn)代猿類(lèi)的圖片 活動(dòng)二：了解從古猿到人的進(jìn)化中外形的變化 活動(dòng)目標(biāo)：初步了解人類(lèi)大致的進(jìn)化歷程。 活動(dòng)器材：從古猿到人的進(jìn)化中外形的變化圖片 活動(dòng)三：了解“北京人” 活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)勞動(dòng)在人類(lèi)進(jìn)化中有重要作用。 活動(dòng)器材：圖片或錄像 四、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：交流人與現(xiàn)代猿類(lèi)的相似之處 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察：黑猩猩的圖片。? 交流：黑猩猩與人的形態(tài)、行為有哪些? 相似之處？這些相似說(shuō)明了什么？人與黑猩猩等現(xiàn)代猿類(lèi)有共同的結(jié)論：? 祖先。? 引導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，不必局限于圖片。 ? 準(zhǔn)備黑猩猩的錄像資料。 活動(dòng)二：了解從古猿到人的進(jìn)化中外形的變化 學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要

50、點(diǎn) ? 觀察：圖片。 討論：從古猿到任的進(jìn)化中外形的變? 化。? 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察體形的大小變化、行走的方式、四肢的比例、頭面部的變化等。 活動(dòng)三：了解“北京人”學(xué)生活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn) 觀察：圖片或有關(guān)周口店北京人的錄? 像。 ?討論：北京人的外形，北京人怎樣生? 引導(dǎo)學(xué)生思考：勞動(dòng)會(huì)促使人類(lèi)祖先發(fā)生怎樣的變化？ 目提供多種說(shuō)法，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象， ? 實(shí)用文檔 活？他們的工具是怎樣的？ ?討論：勞動(dòng)在人類(lèi)進(jìn)化中起到怎樣的作 用？的在于體會(huì)勞動(dòng)在人類(lèi)進(jìn)化中有重要作用。 板書(shū)設(shè)計(jì)：人的進(jìn)化 現(xiàn)代人士由古猿進(jìn)化來(lái)的。 實(shí)用文檔 自由探究2編制恐龍專(zhuān)題小報(bào) （第1課時(shí)） 一教學(xué)目標(biāo)： 1體會(huì)編制科學(xué)專(zhuān)題小報(bào)可以有不同的內(nèi)容組織方式。 2體會(huì)資料收集類(lèi)活動(dòng)的一般程序。 3培養(yǎng)合作精神。 二教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：討論選取專(zhuān)題小報(bào)內(nèi)容的角度有哪些 活動(dòng)目的：體會(huì)編制科學(xué)專(zhuān)題小報(bào)可以有不同的內(nèi)容組織方式。 活動(dòng)器材：編制小報(bào)的圖片