《讓孩子學(xué)會(huì)寫作》讀書心得

1、讓孩子學(xué)會(huì)寫作讀書心得儀式感是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式，儀式感無(wú)處不在。法國(guó)童話小王子里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。讀完讓孩子學(xué)會(huì)寫作，我覺得在蔣老師的世界里，寫作也需要儀式感。寫作課是我認(rèn)為比較難教的課程之一，因此，這個(gè)月的讀書心得我一直拖到了2018年的最后一天完成，我把這本書翻了三四遍，總結(jié)了蔣老師教的幾點(diǎn)作文課的實(shí)用技巧。儀式感是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式，儀式感無(wú)處不在。法國(guó)童話小王子里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。讀完讓孩子學(xué)會(huì)寫作，我覺得在蔣老師的世界里，寫作也需要儀式感。寫作課是我認(rèn)為比較難教的課程之一

2、，因此，這個(gè)月的讀書心得我一直拖到了2018年的最后一天完成，我把這本書翻了三四遍，總結(jié)了蔣老師教的幾點(diǎn)作文課的實(shí)用技巧。1、教方法比教內(nèi)容更重要寫作需要天賦，其實(shí)更需要方法。一個(gè)愛閱讀的孩子可能天生對(duì)語(yǔ)言感興趣，但不代表不感興趣就寫不好作文，蔣老師的幾種寫作方法實(shí)用又接地氣，寫外貌不用有，寫想不出現(xiàn)想，不用成語(yǔ)，遇到很和非常想一想，環(huán)境里面有真情，要?jiǎng)舆B著動(dòng)，一秒鐘的事寫三百字，一段話里至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)三、四、五，學(xué)會(huì)用對(duì)稱。2、發(fā)現(xiàn)題材是最重要的寫作技巧孩子每天的生活蘊(yùn)含著許許多多的新鮮事，上學(xué)路上、家里、學(xué)校有無(wú)數(shù)稀奇的事，那為什么一寫作文又無(wú)事可寫呢?主要在于孩子缺乏生活敏感度，

3、蔣老師在書中舉了關(guān)于描寫動(dòng)物的例子，運(yùn)用觸、聽、嗅、嘗的方法，把動(dòng)物描繪的活靈活現(xiàn)。寫作文不是無(wú)米，而是缺乏積累、觀察與發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)素材才會(huì)有話可寫。3、培養(yǎng)寫作的儀式感孩子有的時(shí)候不是不想寫而是缺乏老師的引導(dǎo)，缺乏一個(gè)讓他們深入進(jìn)去的氛圍。印象最深刻的是，在一次虛幻作文的描寫中，蔣老師設(shè)置了有關(guān)荒島生存的寫作項(xiàng)目，題目設(shè)置了非常有趣的內(nèi)容熱烈祝賀!你被選為荒島生活小組的成員之一。你將和你的伙伴們?cè)谝粋€(gè)無(wú)人居住的荒島上生活一周時(shí)間，這是一次顯示你的機(jī)智、勇敢和適應(yīng)能力的額絕好機(jī)會(huì)。你決定參加這次活動(dòng)并描述在荒島上遇到的各種情況嗎?而下面的每一步驟，都選擇了趣味十足的內(nèi)容。而正是有了這樣的儀式感，

4、孩子們的寫作興趣很是十足。4、尋找文章的共通性和之前的兩本書有很大相似處，蔣老師非常擅長(zhǎng)尋找文章的共通處。為了培養(yǎng)孩子們細(xì)節(jié)描寫的能力，蔣老師搜集了許多著作中關(guān)于食物的描寫，每種食物，在作家的筆下熠熠生輝，仿佛出現(xiàn)在眼前。這種方法我們也可以借鑒，尋找名著中關(guān)于某些物品的描寫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，從而運(yùn)用到自己的寫作中。5、培養(yǎng)孩子寫作的發(fā)散性思維回憶作文課，我一般這樣安排，周末留給孩子一篇單元作文，稍加提示，作文課第一節(jié)挑選寫的非常好的和有待修改的作文，讓孩子們總結(jié)好的作文好在哪，修改的作文哪些需要修改，接著總結(jié)出這一類作文應(yīng)該怎樣寫?大致的思路教給孩子。這樣做雖然不容易寫跑題，但磨滅了孩子的作文想象力。童年趣事、一個(gè)難忘的人、我得到