九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2.22.3種群和生物的群落第3課時(shí)教案新版浙教版

1、種群和生物群落（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1. 了解生物與環(huán)境的相互作用（包括環(huán)境中非生物因素對(duì)生物的影響、生物生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、生物與非生物之間的相互關(guān)系等）。2. 了解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的普遍性和適應(yīng)的相對(duì)性。3. 了解生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的特殊方法，保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)非生物因素對(duì)生物的影響和生物的適應(yīng)性，生物的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的性質(zhì)及區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程引入：生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，它們都會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用。三、生物與環(huán)境的相互作用1. 生物與非生物的關(guān)系讀圖：圖中植物形態(tài)的變化主要是受了環(huán)境中哪些因素的影響？讀圖：圖中植物的分布主要是受了環(huán)境中哪

2、些因素的影響?4讀圖：圖中植物的分布和形態(tài)主要是受了環(huán)境中哪些因素的影響?通過(guò)多組動(dòng)植物圖片分析：生活在自然界中的生物會(huì)受到陽(yáng)光、水分、溫度、食物等 各種環(huán)境因素的影響。2. 影響生物的分布、形態(tài)和生理等因素叫生態(tài)因素。問(wèn)：環(huán)境能影響生物，生物的生命活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境嗎？舉例：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，同時(shí)排出物還能增加土壤肥力。生物不斷進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境?，F(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。*保護(hù)色*擬態(tài)衣警戒色此外，如仙人掌能耐受長(zhǎng)期的干旱，適于沙漠環(huán)境；哺乳動(dòng)物發(fā)達(dá)的四肢，適于在陸上行走或奔跑討論：魚在水中游，鳥在空中飛各種生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)是與其生

3、活方式 相適應(yīng)的？問(wèn)：環(huán)境能影響生物，生物個(gè)體會(huì)受到其他生物的影響嗎？3. 生物與生物之間的關(guān)系同種生物之間存在著互助（螞蟻、蜜蜂）的現(xiàn)象，也存在著斗爭(zhēng)（爭(zhēng)奪食物、空間或 配偶）的現(xiàn)象。種內(nèi)互助，種內(nèi)斗爭(zhēng)不同種生物之間存在著如下關(guān)系：互惠：彼此有利，分開后能獨(dú)立生活，也叫種間協(xié)作女口：花與蝴蝶共生：彼此有利，分開后不能獨(dú)立生活女口：豆科植物與根瘤菌、地衣競(jìng)爭(zhēng)：彼此互相抑制，也叫種間競(jìng)爭(zhēng)女口：水稻與雜草捕食：一方殺死或吃掉另一方女口：鳥吃蟲寄生：一方有利，另一方有害女口：螨蟲寄生于人體、菟絲子、細(xì)菌等課堂練習(xí)：1. 下列不屬于擬態(tài)的是（）A. 枯葉蝶似枯葉B. 有的無(wú)毒蛇具有毒蛇的鮮艷體色C.

4、南美蠶蛾幼蟲的體態(tài)、色斑似眼鏡蛇D. 美洲棕王蝶幼蟲有毒,體節(jié)有棕色大斑紋2. 下列分別屬于保護(hù)色和警戒色的一組是（）A. 虎具有斑紋和黃蜂腹部的條紋B. 昆蟲的體色和北極熊的體色C. 枯葉蝶具有的特征和黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩D. 腹蛇體表的斑紋和比目魚的體色3. 下列關(guān)于陽(yáng)光對(duì)生物的影響的有關(guān)說(shuō)法： 陰生葉大而薄，陽(yáng)生葉厚而小，說(shuō)明陽(yáng)光能影響植物的形態(tài)； 淺海中的藍(lán)藻在上層、綠藻在中層、褐藻在下層，說(shuō)明陽(yáng)光對(duì)植物分布起決定作用； 要使在秋季開花的菊花提早一些時(shí)間開花，可提高溫度； 見(jiàn)光處體色深，不易見(jiàn)光處色淺，說(shuō)明了陽(yáng)光影響動(dòng)物的發(fā)育。對(duì)于以上的說(shuō)法你認(rèn)為正確的是 （）A . B、 C . D .作業(yè)：作業(yè)本教學(xué)反思講授群落中生物之間的關(guān)系時(shí)， 種內(nèi)關(guān)系可以依靠學(xué)生已具備的生活常識(shí)和種群相關(guān)知 識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)，如通過(guò)在一個(gè)營(yíng)社會(huì)生活的蜜蜂