讓真情在細節(jié)中流露ppt課件

1、膠州市初中語文同課異構(gòu)活動記敘文細節(jié)描寫寫作訓練,讓真情在細節(jié)中流露,膠州十二中 宋波萍,知識鏈接、了解細節(jié),細節(jié)描寫指文學作品中對人物語言、動作、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫,細節(jié)描寫,人物描寫,環(huán)境描寫,外貌 動作 語言 心理 神態(tài),社會環(huán)境 自然環(huán)境,知識鏈接、了解細節(jié),細節(jié)描寫的作用： 細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵方面具有重要的作用。成功的細節(jié)可以使文章生動形象，大大增強文章的表現(xiàn)力和感染力,保持高度的自信心,學會和別人一塊分享喜悅,樂于助人,學會和各種人愉快的相處,圖片展示、感受細節(jié),我來提問,感人的細節(jié)從哪里來？ 怎

2、樣才能捕捉到感人的一幕,經(jīng)典片段、理解細節(jié),如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來,1、抓住典型，突出特征 典型就是要善于抓住最能反映人物性格，表現(xiàn)文章中心的細節(jié)來寫。如儒林外史中，對嚴監(jiān)生臨死時的描寫：“晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰一進一出，一聲不接一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?他就把頭搖了兩搖。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就

3、沒了氣。,伸著兩根指頭的嚴監(jiān)生,經(jīng)典片段、理解細節(jié),2、細化動作、延長過程 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品,經(jīng)典片段、理解細節(jié),3、運用修辭

4、，畫其神韻 這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 -孤獨之旅,如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來,抓典型突特征；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運用修辭,我來總結(jié),聯(lián)系文本，深入理解,1、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 背影 2、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我

5、母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 故鄉(xiāng) 3、父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。 臺階 4、我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。 春酒 5、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 最后一課,走進生活、感悟細節(jié),一個背影、一次牽手 親情是我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯 一片落葉、一件母親給你織的毛衣、一個曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩,學以致用,根據(jù)你所列舉的例子，請你用生動的文筆將你心中感人的瞬間描繪出來，寫一個片段。 要求：突出特征、用詞準確，能使用一定的修辭方法，字數(shù)200字左右,布置作業(yè),文題：我從沒有這樣過,要求：、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。 、以寫人、記事為主