中學(xué)心理咨詢(xún)室管理制度匯編整理版

1、心理教師工作守則1、正式咨詢(xún)時(shí)，心理咨詢(xún)教師應(yīng)向來(lái)訪者說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格、咨 詢(xún)目的、咨詢(xún)技巧、 咨詢(xún)程序上的規(guī)則及可能影響咨詢(xún)關(guān)系的各種限 制條件。2、心理咨詢(xún)教師與來(lái)訪者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策 略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。3、心理咨詢(xún)教師并非心理醫(yī)生，一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià)，不能 更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明； 如無(wú)法對(duì)來(lái)訪者提 供幫助，可建議其咨詢(xún)更高級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。4、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，心理咨詢(xún)教師必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容 和目的，并在測(cè)試結(jié)束后出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。5、心理咨詢(xún)教師接待每位來(lái)訪者時(shí)間原則上控制在 40 分鐘之內(nèi)；在

2、咨詢(xún)活動(dòng)中，應(yīng)注意盡量避免來(lái)訪者過(guò)分依賴(lài)。6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待咨詢(xún)，遇有特殊情況 （ 包括心情不佳等 ） 不能準(zhǔn)時(shí)到崗，必須事先做好換班的銜接工作， 并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。7、心理咨詢(xún)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫(xiě)咨詢(xún)個(gè)案值班記錄。其內(nèi)容主 要包括來(lái)訪者的基本情況、敘述的主要問(wèn)題、咨詢(xún)一般過(guò)程、咨詢(xún)建 議、咨詢(xún)效果及其它事項(xiàng)。8、心理咨詢(xún)教師應(yīng)積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的教科研交流活動(dòng)。9、心理咨詢(xún)教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢(xún)教師的身份參加社會(huì)機(jī) 構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng)。心理教師從業(yè)道德規(guī)范1、熱愛(ài)生活，鐘愛(ài)生命，崇尚美好人生；2、胸襟寬闊，無(wú)私奉獻(xiàn)；3、尊重、信任、理解和支持來(lái)訪者，與其建立朋友式

3、的信賴(lài)關(guān)系；4、樹(shù)立整體觀念，防止片面性，保證咨詢(xún)工作準(zhǔn)確有效；5、嚴(yán)格咨詢(xún)保密制度，保護(hù)來(lái)訪者利益；6、注重發(fā)展性咨詢(xún)，幫助來(lái)訪者揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其潛能；7、遵循堅(jiān)持性原則，鞏固提高咨詢(xún)成效；8、強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療，幫助來(lái)訪者提高心理健康水平；9、耐心傾聽(tīng)，誠(chéng)心交流，真心關(guān)注； 10、促使來(lái)訪者自知自助，自立自強(qiáng)心理咨詢(xún)室管理制度1、心理咨詢(xún)室環(huán)境要求保持一種和諧、 溫馨、安全的環(huán)境氛圍。2、心理咨詢(xún)教師要嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)教師職業(yè)道德，具備心理咨詢(xún) 工作能力，為人師表，認(rèn)真工作。3、心理咨詢(xún)時(shí)，工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)的原則和制度。4、學(xué)生心理檔案工作應(yīng)認(rèn)真按照學(xué)生存檔建立管理規(guī)程進(jìn)行操作。5、心理咨詢(xún)值班時(shí)間應(yīng)固定不變，值班老師應(yīng)按時(shí)值班，并按行業(yè) 要求做好原始心理咨詢(xún)記錄。6、心理咨詢(xún)