高中生物教師期中總結(jié)

1、高中生物教師期中總結(jié)下面是XX為你帶來(lái)的高中生物教師期中總結(jié)，歡迎閱讀。首先感謝年級(jí)主任和班主任給我這次和同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，所以在這里我要羅嗦幾句，說(shuō)的不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。分析現(xiàn)狀：進(jìn)入高三以來(lái)進(jìn)行的兩次月考，生物成績(jī)雖說(shuō)不突出，也勉強(qiáng)湊合，但這次期中考試生物之差，簡(jiǎn)直到了慘不忍睹的地步。所以，我先做自我批評(píng)，是我沒(méi)把同學(xué)們教好。所以感覺(jué)壓力很大，痛定思痛，我們要變壓力為動(dòng)力，沒(méi)有壓力壓水井壓不出水來(lái)，不蒸饅頭爭(zhēng)口氣!我們?cè)撌箘帕?。不為失敗找借口，只為成功找方法。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散，很多同學(xué)對(duì)其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績(jī)不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)

2、階段感覺(jué)更加吃力。當(dāng)然，這也是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的通病，沒(méi)什么大不了。因?yàn)楦呷飶?fù)習(xí)并不是雜亂無(wú)章的，以下這些方法和技巧可供同學(xué)們借鑒。1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，把書(shū)本變薄，把知識(shí)變厚，提升理解能力。由于理綜試卷中生物試題量較少，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。如何抓住基礎(chǔ)?生物知識(shí)本身就很零碎，所以我們就要去皮抽筋，把主干給抓出來(lái)。把各知識(shí)串成知識(shí)鏈，把零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。以知識(shí)鏈為主線，通過(guò)聯(lián)想、發(fā)散、補(bǔ)充，把相關(guān)知識(shí)補(bǔ)充到主干上來(lái)形成知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于回憶不起來(lái)的知識(shí)要

3、及時(shí)復(fù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)。在對(duì)照著知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)時(shí)，準(zhǔn)確掌握重要的概念，不要似是而非，要準(zhǔn)確，要精確。對(duì)重要的生物學(xué)概念，要花大力氣一次記牢，搞清它的內(nèi)涵和外延。只有把基礎(chǔ)知識(shí)記牢，記準(zhǔn)了，才能做到會(huì)做的題不失分。2、抓住生物三大重點(diǎn)俗話說(shuō)“蛇打七寸”，生物學(xué)習(xí)的 “七寸”在生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應(yīng)用伴性遺傳、必修3生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。這三部分知識(shí)是高中生物三冊(cè)書(shū)的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)學(xué)生要特別留心，認(rèn)真聽(tīng)講老師的講解，將規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，然后結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型，進(jìn)行歸納總結(jié)，去悟，去咀嚼

4、消化。除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經(jīng)常給咱同學(xué)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是 “紙老虎”，只要把握住實(shí)驗(yàn)原理，目的，材料，步驟，結(jié)果，結(jié)論。實(shí)驗(yàn)題得滿分不是神話。怕的就是有同學(xué)不屑于做實(shí)驗(yàn)題，平時(shí)遇到實(shí)驗(yàn)題就繞道而過(guò)，為什么?得有大量的文字?jǐn)⑹?，得?xiě)字呀!所以同學(xué)們要克服惰性，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。一勤天下無(wú)難事!最后要求：每天10分鐘背誦(是在拿不出10分鐘，5分鐘)，要養(yǎng)成每天閱

5、讀生物課本的習(xí)慣，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶。扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念及理論落到實(shí)處，才能走出“越容易的基礎(chǔ)知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，貴在堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒，成功屬于堅(jiān)持到最后的你! 關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次【教學(xué)目標(biāo)】1、知道面對(duì)挫折不同的態(tài)度帶來(lái)不同的結(jié)果；掌握遇到挫折時(shí)應(yīng)對(duì)的策略。2、了解青少年輕生的主要心理原因，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的重要性，善待生命【新課講授】1、 導(dǎo)入新課： 愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，曾先后實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗了八千多次。有人對(duì)愛(ài)迪生贊嘆道：“你失敗了八千多次，真了不起！”愛(ài)迪生回答道：“先生，你錯(cuò)了，我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已?！毕胍?/p>

6、想：這段材料說(shuō)明了什么？ 對(duì)待挫折，不同的人有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。2、 新課探究關(guān)鍵在態(tài)度1、面對(duì)挫折，不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)什么不同的結(jié)果?（怎樣正確對(duì)待挫折？）(1) 當(dāng)我們用消極的態(tài)度對(duì)待挫折，我們只能看到悲觀、失望和灰暗的一面，遇到挫折總是退縮、回避或者妥協(xié)，最終被挫折所壓倒。（2）當(dāng)我們用積極的心態(tài)對(duì)待挫折，我們就會(huì)看到樂(lè)觀、進(jìn)步、向上的一面，就能冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。 2、如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要做到哪幾點(diǎn)？）正視挫折，端正心態(tài)。（前提）樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣。（根本保證）冷靜對(duì)待，客觀

7、分析挫折產(chǎn)生的原因。（基礎(chǔ)）確定恰當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo)。（動(dòng)力）自我疏導(dǎo)，自我排解。（主要方法）請(qǐng)求幫助，向他人傾訴。（有效方法）精神升華，將挫折、痛苦、憂愁轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的不竭動(dòng)力。（主要方法）掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。具體方法有：自我疏導(dǎo)、合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華。不同的心態(tài)，不同的結(jié)果積極心態(tài)：取得成功，成就事業(yè)消極心態(tài)：悲觀失望，一事無(wú)成反思你以往對(duì)待挫折的態(tài)度和處理方式？如何改進(jìn)？3、積極走出挫折的方法（1）正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)。（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。（3）樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)。（4）樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣。生命只有一次生命之美生命是美麗的，真正的美麗! 雖然生命有時(shí)并不完美，但我們無(wú)法不去贊美生命的美麗。雖然生命會(huì)走向盡頭，如同鮮花會(huì)繁衰，草木有枯榮。但這些世間的生命在自己有限的時(shí)間中展現(xiàn)了那么絢麗的風(fēng)采。我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利?。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人過(guò)分地看重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和過(guò)程的艱辛，忽視了過(guò)程中的快樂(lè)和美好。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問(wèn)題的所謂“解決”。某縣七年級(jí)（九