植物的主要類群教案_1

1、第二節(jié)植物的主要類群教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容在教科書第3746頁。內(nèi)容包括：植物系統(tǒng)進化樹, 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活 方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。知識與能力：初步認識植物系統(tǒng)進化樹，了解不同植物類型之間的親緣關(guān)系，通過“觀察比較不同的植物”的活動，以及對植物類群的各種學(xué)習活 動，認識不同的植物類群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式，與人類的關(guān) 系，并通過對不同植物類群的比較，進一步理解植物進化樹。通過“觀察比較不同的植物”的活動，提高觀察能力、比較分析 能力；通過對不同植物類群的學(xué)習，增強分析問題及語言表達的能力。 過程與方法實驗觀察、比較、討論和講述藻類

2、、苔蘚、蕨類和種子植物。情感、態(tài)度與價值觀體會植物種類的多樣性，強化生物進化的觀點，增強生物科學(xué)價 值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和保護生物圈中多種多樣的綠色植物情感。教學(xué)重、難點重點:1、“觀察比較不同的植物”的活動，了解在不同的環(huán)境中分布 著不同的生物類群（藻類、苔蘚、蕨類），以及這些植物類群的形態(tài) 、結(jié)構(gòu)特征。2、各個植物類群與人類的關(guān)系。難點：認識植物系統(tǒng)進化樹，組織“觀察比較不同的植物”的活動，認 識苔蘚、蕨類植物的形態(tài)特征，認識種子植物是植物界最高等的植物 類群。教學(xué)步驟：第一課時教學(xué)準備：1、準備植物系統(tǒng)進化樹圖片，藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的實物、 標本、掛圖、投影片、模型、實物投影儀。2

3、、實物材料及用具：新鮮的水綿、海帶、紫菜（帶根狀物）、葫蘆 蘚或墻蘚、腎蕨、鐵錢蕨、帶球果的松枝、蠶豆花及果實、放大 鏡、鑷子。創(chuàng)設(shè)情景，引入新課教師活動學(xué)生活動1、引導(dǎo)：在生物圈中最重要的生 物恐怕要算綠色植物了，綠色 植物是生物圈中的生產(chǎn)者，他 們?yōu)樯锶χ械南M者提供了1、聆聽老師談話，進入情景，回 答問題：生物圈中的綠色植物 大約有33萬種，根據(jù)植物的形 態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的不同可將他食物等。綠色植物的種類繁多 形態(tài)千差萬別。你知道生物圈 中綠色植物大約有多少種？他 們都有那些類群？你能說出他 們的生活環(huán)境嗎？2、揭示課題：這節(jié)課我們來 起 認識生物圈中有那些綠色植 物，他們都那些特點。首

4、先我 們來討論植物的主要類群，關(guān) 于藻類、苔蘚、蕨類和種子植 物這四類植物你想了解些什么 呢？們分為澡類、苔蘚、蕨類和種 子植物四大類群。藻類植物一 般生活在水中，苔蘚植物般 生活在潮濕的陸地上；蕨類植 物生活在陰暗且比較濕潤的陸 地上；種子植物分布非常廣泛， 陸地、水中都有其分布。2、思考、回答問題。植物系統(tǒng)進化樹教師活動學(xué)生活動1、提問：我們知道地球上的植物 和動物都是由原始生命進化來 的，動植物的進化有什么共同 的規(guī)律呢？2、請觀察植物進化樹（出示植物 進化樹的掛圖），從植物進化1、回答：動植物進化的規(guī)律是從 簡單到復(fù)雜，從水生到陸生， 從低等到咼等來進行進化的。2、地球上的植物并不是從

5、一開始 就象現(xiàn)在這樣豐富多彩，所有 類群的植物都是經(jīng)過極其漫長樹的圖片上你能獲取那些信的年代逐漸進化來的。息？3、植物進化的順序是：最早出現(xiàn)的植物是藻類植物，然后從藻3、從生物進化樹可以看出植物進類植物到苔蘚植物、蕨類植物、化的順序是怎樣的？裸子植物，最后出現(xiàn)被子植物。4、他們經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等的4、通過比較這幾類植物的形態(tài)特進化過程。點，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、活動：觀察比較不同的植物教師活動學(xué)生活動1、怎樣來區(qū)別不同的植物？下面1、用放大鏡觀察海帶、葫蘆蘚、我們起來觀察、比較這幾類腎蕨、松枝、蠶豆及果實。植物。（在實驗桌上，教師給閱讀觀察的方法步驟，區(qū)分、比大

6、家準備胡戶鮮或墻鮮、鐵錢較這幾種植物，小組討論并將各蕨、帶球果的松枝、蠶豆花及種植物的主要特征達成共識，把果頭、放大鏡、鑷子。）幻燈討論的結(jié)果填寫在教材第39頁的演示觀察的方法步驟：表格中。（1）區(qū)分這幾種植物。思考裸子植物和被子植物的種子（2）依次仔細觀察海帶、中起起保護作用的結(jié)構(gòu)是什么？紫菜（帶根狀物）、葫蘆蘚（裸子植物和被子植物名稱的由或墻蘚、腎蕨的形態(tài)特征，來）并填與在第39頁的表格中。（3）在松枝上識別雄球 果和雌球果的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從 雌球果內(nèi)找出松子，思考球 果的哪個結(jié)構(gòu)起到了保護 松子的作用。（4）提問：在蠶豆的果 實內(nèi)找到種子，并與松子相 比，種子的結(jié)構(gòu)有什么特點（巡視、指導(dǎo)并參

7、與學(xué)生的 討論）2、引導(dǎo)學(xué)生交流、討論（1）海帶、葫蘆蘚、腎 蕨、松枝和蠶豆分別屬于哪 一類植物？（2）請描述各種植物的 主要特征？教師對學(xué)生的回答做扼要的點評，并思考同學(xué)們觀察探究的這 幾種植物的主要特征是否正確， 與植物學(xué)家們研究的是否相同。2、思考、觀察、回答問題：（1）海帶屬于 藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植 物，腎蕨屬于蕨類植物，松枝屬 于裸子植物，蠶豆屬于被子植 物。（2）海帶有葉沒有莖， 不開花不結(jié)果；葫蘆蘚有根莖 葉，不開花不結(jié)果；腎蕨有根莖 葉，植物長的比較咼，不開花不 結(jié)果；松樹有根莖葉，不開花能 結(jié)果；蠶豆有根莖葉花和果實。（3）回答：松樹的種子(3)提問：松和蠶豆的種子外面

8、 的保護結(jié)構(gòu)有何不冋？為什么松 屬于裸子植物？蠶豆屬于被子植 物？外面沒有保護結(jié)構(gòu)，種子裸露， 因此屬于裸子植物，而蠶豆的外 面有果皮保護，因此屬于被子 植物。四、藻類植物教師活動學(xué)生活動1、引導(dǎo)：“西湖春色歸，春水綠1、思考后于染”“日出江花紅勝火，春回答:春天到了，氣溫轉(zhuǎn)暖，來江水綠如藍”這些詩句描繪由于湖水、江水中微小的藻類了一種什么生物現(xiàn)象？植物大量繁殖使水變綠。2、藻類植物也是多種多樣的，有單細胞的，有多細胞的；有生2、聽教師活在淡水中的，有生活在海洋講述。中的，還有少數(shù)種類生活在陸地上的。3、展示各種淡水藻類和海洋藻類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：3、觀察海帶、石花菜、裙帶菜、紫菜、

9、(1)為什么這些藻類植鹿角菜、石莼、馬尾藻等藻類物會呈現(xiàn)不同的顏色？的圖片，并回答：(1)是因為他們含有不同的(2)根據(jù)藻類植物呈現(xiàn)色素的緣故，但是，都含有葉綠的顏色的不同可以將藻類素，都能進行光合作用。植物分為綠澡、褐澡和紅澡(2)衣藻和石莼都是綠藻，等。你能舉出幾種常見的綠因為他們的細胞內(nèi)含有大量的藻嗎？說說他們都有那些葉綠素，衣藻是單細胞的，生活特點？在淡水中，有一個杯形的葉綠體，有鞭毛能游動。石莼是多細(3)海帶屬于那一種藻胞的，生活在海水中。類，為什么？除了海帶以外(3)海帶、馬尾藻、鹿角菜還有那些藻類屬于褐藻，他都屬于褐藻，因為他們含有較多們都有那些共同特點？的藻黃素；他們都沒有根

10、莖葉等器官的分化；他們的下端象根的部位叫根狀物，象葉的部位叫葉(4)同樣紅藻是因為體狀體，能夠進行光合作用。內(nèi)含有較多的澡紅素而呈紅色，那些藻類屬于紅藻？(4)紫采和石化采等。(5)各種藻類植物具有那些共同的特征？(5)他們大多數(shù)生活在水補充:由于藻類植物大多浸沒在中，沒有根莖葉的分化，都能進水中,直接吸收水中的水分和無行光合作用。機鹽、都能進行光合作用，不需學(xué)生修改完善觀察記錄表中藻要專門的吸收、運輸養(yǎng)料的器官，類植物的特征的描述。因此，沒有根莖葉的分化。這一 點與我們觀祭記錄的特點相致 嗎？有不致的地方請冋學(xué)們修 改。4、想一想藻類植物在生物圈中有 什么作用？與人類的生活有什 么關(guān)系？引導(dǎo)：此外，由于海水的污染會 使海洋中某些澡類在短時間內(nèi)大 量的繁殖引起海洋中的赤潮現(xiàn) 象，對漁業(yè)生產(chǎn)造成危險。4、閱讀教材，回答：為水生生物 提供食物和氧氣。