我國網(wǎng)絡教育存在的問題以及解決的對策

1、我國網(wǎng)絡教育存在的問題以及解決的對策1.網(wǎng)絡教育的定義網(wǎng)絡教育是一個嶄新的、廣闊的學習領域,它為任何愿意獲取知識的人提供了學習的權利和機會。它突破傳統(tǒng)學校教學方式的時空束縛,與課堂教育、廣播教育、電視教育共同構成多元化的教育體系。任何人只要具備上網(wǎng)條件既可以在任何時間,任意地點進入互聯(lián)網(wǎng),并可以自主地選擇學習內容進行學習。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡教育具有更加獨特的特點。1.1網(wǎng)絡教育的特點1.1.1學習的自主性傳統(tǒng)的教學模式,總是圍繞著教師,課堂,教科書進行從而使學生自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮受到限制,在網(wǎng)絡環(huán)境下,學習者不再為那僅有的學習源(教師,教科書)牽著走。他們可以從網(wǎng)絡世界廣泛的信息中選擇自己所

2、需的資源,學習者可以按照自己的實際情況來自主的選擇學習時間和空間來安排學習,使學習者成為學習的主體。1.1.2網(wǎng)絡教育打破了學習時空的限制網(wǎng)絡教育使學習者可以不受條件的限制,在任何時間任何地點,只要能連接到網(wǎng)絡,就可以點擊自己所需要的信息。獲得自己所需要的知識內容。1.1.3網(wǎng)絡教育改變了師生之間的關系網(wǎng)絡帶動了教育由被動教育由主動教育的轉換,憑借網(wǎng)絡可實現(xiàn)教師學生,學生教師,學生學生,教師教師等多種等多中不同的互動教學模式。1.1.4網(wǎng)絡教育傳遞信息具有實時性與交互性網(wǎng)絡傳遞的實時性與交互性保證了網(wǎng)絡教育中信息的雙向和多向交流.學生可通過網(wǎng)絡將作業(yè)和聯(lián)系以電子郵件或其他方式發(fā)給教師,也可以通

3、過網(wǎng)絡與教師進行交談,提出問題并得到教師的回答.網(wǎng)絡使教師能夠更方便的接受到學生的反饋信息,更合理的調整教學進程。1.1.5教育資源的共享性網(wǎng)絡教育突破了教育教學信息傳播形式上的單一性,使教育資源的共享成為現(xiàn)實,從而提高了教育效率和效益。而傳統(tǒng)的教育模式,由于信息交流的手段落后,優(yōu)秀教師,資源只能被少數(shù)人占有和利用,通過因特網(wǎng)就可以更多地實時或非實時獲得高水平的教育,聽到一流專家的演講,聽到最優(yōu)秀的教師授課,獲得最好的資料!1.1.6網(wǎng)絡教育的開放性網(wǎng)絡教育的開放性是指網(wǎng)絡學院普遍采用的“寬進嚴出”的方式,使不同年齡段,不同知識層次的學習者提供學習機會,為全體社會成員提供均等的教育機會,真正做

4、到“人人享有受教育權利”的全民教育理念。至此,依據(jù)網(wǎng)絡教育的作用以及特點我們就很容易的給出”什么是網(wǎng)絡教育”這個問題初步的回答了。1.2網(wǎng)絡教育的定義網(wǎng)絡教育是主要通過多媒體網(wǎng)絡和以學習者為中心的正面授教育方式。所謂網(wǎng)絡教育指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下,利用現(xiàn)代教育思想和學習理論指導,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢,向教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境,傳遞數(shù)字化內容,開展以學習者為中心的非面授教育活動。2.網(wǎng)絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀湖南大學19XX年10月面向全省招收了第一批網(wǎng)上大學生,20XX年,新增至七個專業(yè)(計算機科學與技術信息、英語、信息管理與信息系統(tǒng)、法學、電子商務、金融學、

5、會計學),面向全國招收新生3XXX人。清華大學已開設了計算機應用技術和企業(yè)管理兩個專業(yè)的網(wǎng)上碩士研究生班,計XXX人。據(jù)悉清華大學網(wǎng)上大學將主要開展研究生教育、第二學士教育和培訓類教育。北京大學19XX年10月在8個省(市)設立的9個遠程教育校外中心開始招生,XXX名學員現(xiàn)正在各教學中心刻苦學習。20XX年秋季新開設兩個專業(yè)研究生課程班,為社會各類在職人員創(chuàng)造了更高層次的求學深造機會。由此可見,不論是在發(fā)達國家,還是在發(fā)展中國家,都極為重視網(wǎng)絡教育的發(fā)展,投入大量的人力、物力用于網(wǎng)絡教育事業(yè)的建設。3.我國網(wǎng)絡教育存在的問題以及解決的對策3.1我國網(wǎng)絡教育存在的問題網(wǎng)絡教育作為現(xiàn)代通信技術和教

6、育結合的,由于其自身所具有的種種優(yōu)勢,在以后的教育中必將起到越來越大的作用.科學技術是第一生產(chǎn)力,在知識蓬勃發(fā)展的21世紀,人們的自我知識的更新與發(fā)展必將成為終身化,當然任何事物都是具有兩面性的,隨著網(wǎng)絡教育規(guī)模的日益擴大,其優(yōu)勢是非常明顯的,但也不例外的存在著不足?，F(xiàn)在我國的網(wǎng)絡教育依然處在初級階段,理論和實踐的積累還有待加深,再加上起步晚,質量問題也值得關心.網(wǎng)絡教育教學模式的實施順應了當前我國大眾教育教學改革的要求,也大大提高當前的教學效率,教學容量和教學質量.但也應該看到,網(wǎng)絡信息技術條件下的新教學模式的應運,在我國還剛剛起步,網(wǎng)絡教育也不是無所不能的教育方式,有許多有待解決的問題。3

7、.1.1教學資源不足,課件大量低水平重復開發(fā),共享程度很低這主要表現(xiàn)在軟件平臺和支持工具以及優(yōu)質課件的著作等方面標準化程度低,符合教學實際需要,能滿足用戶網(wǎng)上個性化學習,自主學習要求的多媒體課減少,而且由于不同學校的合作叫少,即使有好一點的課件相互也很少共享.3.1.2網(wǎng)絡教育經(jīng)營者參差不齊,規(guī)模發(fā)展太快,缺乏一定的信譽,似的人們不能完全相信網(wǎng)絡教育網(wǎng)絡可見的制作缺乏專業(yè)性,在遠程系統(tǒng)中講授的許多課程,大多是播放主講教師的課堂錄像在配以由多媒體制作人員制作的課件,供學生學習使用.根本沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡教育.最多網(wǎng)上開辟一些討論,學習交流平臺和個別課程的講義,有些高校甚至連這一點也沒有做到,而是定期集

8、中面授,變成了傳統(tǒng)意義上的函授教育.很多網(wǎng)絡課程開發(fā)人員,并不是很懂教學方法,教學過程,加上對課程也不是很了解.這樣即使網(wǎng)絡課程開發(fā)出來了也不是很專業(yè).發(fā)展規(guī)模過快尤其是有些學校利用獲得網(wǎng)絡教育招生權這一“令箭”招生規(guī)模極度擴張,在全國各地設立學習中心致使魚目混珠,技術和管理遠遠跟不上規(guī)模發(fā)展的需求,一味追求學生數(shù)量,質量難以保證!3.1.3網(wǎng)絡自身存在很多不足,比如傳輸速率低等帶寬不能寬到足以傳輸多媒體課件,這就造成了目前中國的現(xiàn)代遠程教育還不能作到在“任何地點都能夠提供學習”,他在一定程度上制約了多媒體網(wǎng)絡教學的發(fā)展,雖然高速的網(wǎng)絡連接手段,如有線電視網(wǎng)連接,等從根本上解決這一問題,但由于

9、資金的問題,短時間內還不可能大范圍普及。3.1.4我國現(xiàn)代遠程教育在課程設計和課程開發(fā)方面還很不夠,而既教育有懂得技術的專業(yè)人才更是缺乏首先是大師級教師為現(xiàn)代遠程教育講得少,制作成課件的更是不多,其次是課件制作技術落后,優(yōu)秀的,引人注意的可見不多見,再次是有許多課件內容教陳舊,且更新慢.這些都使人感到在網(wǎng)上學習的效果要比課堂或面授教育要差,這對課件制作和開發(fā)人員提出了較高的要求。3.1.5學習評估體系不健全由于沒有科學嚴密的網(wǎng)上學習評價和監(jiān)控系統(tǒng),只憑期末的傳統(tǒng)試卷評定學習結果可能偏差較大,難以保證平時作業(yè)和網(wǎng)上考試成績的真實性。3.2我國網(wǎng)絡教育存在問題的解決的幾點建議網(wǎng)絡教育是構件社會公民

10、終生學習和繼續(xù)教育體系的主要途徑,發(fā)展之勢不可擋.但是也不能“粗放型管理”,一哄而上。3.2.1嚴格把握網(wǎng)絡教育的入關口盡快出臺網(wǎng)絡教育的評估體系,比如網(wǎng)絡教學,學習平臺,管理平臺,網(wǎng)絡課程等評價體系.把網(wǎng)絡教育學校的工作重心從招生轉移到網(wǎng)站和資源建設上來。3.2.2加強教育師資教育技術的培訓,建設高質量的教師隊伍在網(wǎng)絡教育當中,教師的角色雖然發(fā)生了很大的轉變,從教學中的主導著轉變?yōu)榻虒W的指導者,組織者,協(xié)調者,但教師在教學中的地位仍然很重要,并且需要教師除了具備完善的專業(yè)知識和授課藝術外,還必須具有熟練使用網(wǎng)絡,駕馭網(wǎng)絡的技能,善于利用多媒體網(wǎng)絡技術制作有利于學生的學習資源,具備通過網(wǎng)絡進行

11、視頻直播的教學技能,具有及時解決網(wǎng)絡傳播中的問題與故障的能力并能承擔編寫腳本,導演,攝像,編輯等工作。3.2.3加強網(wǎng)絡教育的監(jiān)督,規(guī)范網(wǎng)絡教育的發(fā)展.應該成立網(wǎng)絡教育監(jiān)督機構經(jīng)常性的對網(wǎng)絡學校包裹分支機構進行監(jiān)督檢查。3.2.4加強媒體的宣傳力度通過媒體的宣傳讓社會對網(wǎng)絡教育這種新的教育形式有全面的深入的和正確的理解杜絕盲目性。完善網(wǎng)絡教育質量評價體系:傳統(tǒng)課程教育的質量評價體系是經(jīng)歷了數(shù)百年的發(fā)展才逐步形成和完善的,對于網(wǎng)絡教育這一新的教育方式,其質量評價體系與傳統(tǒng)教育相比,評價內容和指標會更復雜我國應該建立起一套符合我國網(wǎng)絡教育規(guī)律的行之有效的質量保障體系,促使我過網(wǎng)絡教育的完善發(fā)展。4

12、.網(wǎng)絡教育的發(fā)展前景網(wǎng)絡教育強大的教育功能,還可以帶來思想觀念的改變與提高,例如使人們樹立全球理念、創(chuàng)新理念、效率理念、自由與平等以及合作精神,交往方式也會發(fā)生變化。4.1政府對網(wǎng)絡教育的政策支持網(wǎng)絡教育不論是在我國,還是在世界其他國家,其發(fā)展的歷史都是非常短暫的,國家借助于網(wǎng)絡發(fā)展教育,必須給予適當?shù)恼咧С?較之傳統(tǒng)教育,網(wǎng)絡教育的發(fā)展在政策上的優(yōu)勢有。4.1.1收取學費網(wǎng)絡教育可以實行成本收費,收費標準和辦法有學校按國家有關規(guī)定報學校所在地物價管理部門批準和實行。4.1.2頒發(fā)證書和文憑舉辦網(wǎng)絡教育的高?？梢詫_到畢業(yè)要求的本,?？茖W生頒發(fā)畢業(yè)證書,其具體形式有高校自主決定。4.1.3實

13、行彈性學制與學分制學分制與彈性學制的優(yōu)勢在于學生能根據(jù)自己的學習能力進行學習,適當?shù)恼{整自己的學習進度.既可以提前畢業(yè),也可以推遲畢業(yè)。政府給予網(wǎng)絡教育這些支持,實際上就是要把網(wǎng)絡教育推向市場,一市場操作的方式運行。4.2適合產(chǎn)業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡教育在我國的迅猛發(fā)展不僅得益于政策上的支持以及我國教育落后的現(xiàn)狀,即存在龐大的教育需求,尤其是在偏遠的地區(qū)或是農村地區(qū),這種需求顯得更為迫切!網(wǎng)絡教育的迅猛發(fā)展還得益于自身具有的規(guī)模效益。4.3適合發(fā)展終身教育與繼續(xù)教育在我國,網(wǎng)絡教育是沿著與國外不一樣的軌道發(fā)展的,在國外,網(wǎng)絡教育是作為繼續(xù)教育,終身教育或在培訓的一種方式發(fā)展的,我國卻用以發(fā)展本科學歷教育.網(wǎng)絡教育因為打破了時空的限制,具有極強的開放性.人們可以充分利用業(yè)余