人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法制教案青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)(20201004173926

1、青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因；了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同 影響。過(guò)程與方法能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶 來(lái)的不同后果，保持樂(lè)觀心態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：情緒不同，結(jié)果不同教學(xué)難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體鏈接歌曲 今個(gè)真高興）聽(tīng)歌曲今個(gè)真高興，學(xué)生談聽(tīng)了這首歌之后的心情怎樣?教師總結(jié)：高興，笑容滿面，這就是我們所說(shuō)的情緒，你了解自己的情緒嗎？這節(jié)課我們就來(lái) 共同了解我們的情緒。二、講

2、授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：情緒面面觀活動(dòng)一：古詩(shī)詞鑒賞（多媒體展示下面詩(shī)詞內(nèi)容）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂哀民生之多艱風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。怒發(fā)沖冠聞風(fēng)喪膽問(wèn)題：上面古語(yǔ)分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？教師指出：人的情緒是豐富多樣的，情緒分類(lèi)的方法有很多種。其中最常見(jiàn)的是把情緒分成四 大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。活動(dòng)二：詞語(yǔ)接龍 （多媒體展示活動(dòng)要求）把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫(xiě)出的 這類(lèi)詞語(yǔ)多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。教師強(qiáng)調(diào)：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律 的?？偨Y(jié)：情緒的種類(lèi) 人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、

3、怒、哀、懼等基本情緒，在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又 可以組合成很多復(fù)雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等。活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)情緒的那些事兒 （多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容）其實(shí)，大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請(qǐng)大家 敞開(kāi)心扉，談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什 么？提示：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，自由發(fā)言?；顒?dòng)四：聚焦生活（多媒體展示情景） （ 1 ）我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。（ 2 ）我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，受到老師的批評(píng)。（ 3 ）同伴誤解我，賭氣不理我了。（ 4 ）還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。（ 5 ）雷雨交加的夜晚

4、，向來(lái)膽小的我獨(dú)自在家。問(wèn)題：下列情境中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒？提示：不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。教師總結(jié)：情緒的影響因素我們的情緒受多方面因素影響。 例如， 個(gè)人的生理周期、 對(duì)某件事情的預(yù)期、 周?chē)妮浾摲諊?自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。、情緒的青春色調(diào)觀看視頻材料： （癌癥患者笑對(duì)生活）問(wèn)題：材料中眾多癌癥患者為什么比一般的癌癥患者更加長(zhǎng)壽？提示：情緒不同，結(jié)果不同教師講述：情緒的作用 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可 以讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前?；顒?dòng)五 :探索與發(fā)現(xiàn)（多媒體展示下列材料）（ 1 ）

5、根據(jù)我國(guó)史書(shū)記載，伍子胥過(guò)韶關(guān)，陷入進(jìn)退維谷境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。（2 ）岳飛傳牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止，高興過(guò)度而死，“樂(lè)極生悲 ”。（ 3 ）儒林外史 范進(jìn)多年考不中舉人， 直到 50 歲時(shí)， 終于聽(tīng)到自己金榜提名， “喜極而瘋 ”。（ 4 ）三國(guó)演義周瑜，才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀， 氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：情緒不同，結(jié)果不同。情緒與健康的關(guān)系。 ） 教師講述：長(zhǎng)期保持積極的情緒，如寧?kù)o、愉快等，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健 康。相反，人若長(zhǎng)期處于抑郁、緊張、焦急等情形之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。三、課堂小結(jié)你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心