2020新高考語言得體專題超實用ppt課件

1、語言表達之,高考語言文字運用專題,得體,1,人分對象 境分場合 語分敬謙,河北省承德市雙灤區(qū)實驗中學 2021/2/9,得體是指能夠使用語言，符合語境和語體的要求。具體說來，語言得體就是語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意,語言得體, 就是語言材料適應語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！?老舍,概念理解,2,能夠恰當使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求。”語言表達得體就是指運用恰當?shù)恼Z言，以取得最佳的表達效果,考點解讀,考題形式,語言表達得體是近幾年高考考查的熱點，有客觀選擇題和主觀表達題兩種題型。2017年全國高考三套試卷

2、全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點是謙敬辭的運用。2018年全國三套試卷以修改題形式對這一考點作考查。考查重點不局限于謙敬辭的運用，而是從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達能力（具體情境中運用不同語體色彩詞語的能力），考查范圍擴大。這就啟示我們，復習備考，語言表達得體要作重點復習，不可偏廢,4.(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是()(3分,A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。 B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！” C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，

3、處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。 D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完,解析本題考查語言表達得體的能力。A項，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或寫作的時候，表示自己的能力很差。C項，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。D項，內人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項謙敬辭運用不當。 答案A,1.(2018全國卷)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分） 我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15

4、日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合,解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意,答案】“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”：“換掉”改為“更換”：“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值,突破點“ 種方法”突破用語得體,語言得體要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭，也要分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉換、語體轉換等,有

5、些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。(溫馨提示：本專題后附知識清單，請學前預習,說話文雅，講究謙敬,日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分） 探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。 （1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。 （2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也

6、可以說“請您 ”。 （3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家,拜托,包涵,高壽,家大舍小令他人” A對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令愛等,知識回顧,用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙 在下、鄙人、小弟、屬下、老朽(稱自己); 犬子、小女、敝岳、賤內、小兒(表示謙遜); “拙” “愚”“鄙” （如拙見，鄙見， 愚見，稱自己的見解）; “寒”（如寒舍，稱自己的家,用“貴” “大” “高” “拜” “

7、雅” “惠”等字表敬,貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校） “大”（如大作，稱對方作品）、 “高”（如高見，稱對方見解 ；高壽，用于問老人的年齡 ） “拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情） “雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正） “惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款 （如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客,求人辦事說拜托，請改文章說斧正 向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽 看望別人說拜訪，送禮給人說笑納 送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧 希望照顧說關照，贊人見解說高見 歸還物品說奉還，請人赴約說賞光 對方來信說惠

8、書，自己住所說寒舍 請人諒解說包涵，賓客來到說光臨 等候別人說恭候，未及迎接說失迎 請人勿送說留步，請人決定說鈞裁,12,初次見面說“”，好久未見說“”，請人批評說“”，求人原諒說“”，央人幫忙說“”，向人祝賀說“”， 麻煩別人說“”，請人赴約說“”， 求人解答用“”，請人指點用“”，托人辦事用“”，贊人見解用“”， 看望別人用“”，客人來到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，請人勿送用“”，請改文章說“”， 歸還原物用“”， 送禮給人說“”，老人年齡稱“”，問人姓名說“”，希望照顧說“ ” 稱人住處是“ ”， 稱己住處為“ ”， 送人書籍說“ ”，歡迎購買說“,久仰,久違

9、,指正,包涵,煩請,恭喜,打擾,賞光,請教,賜教,拜托,高見,拜訪,光臨,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,璧還,笑納,高壽,貴姓,華居,寒舍,關照,惠存,惠顧,考考你,即學即練 1.下列交際用語使用不得體的一項是(,A.涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！ 解析本題考查語言表達得體的能力。B項，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母

10、?！薄！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。 答案B,2.下面句子中，語言表述得體的一項是(,A.某電視臺就家風的話題進行采訪，一位年輕人對記者說：“我家家風很嚴，令尊常告誡我們，做人要誠實。” B.中文系學生小周被一句古詩難住了。他對王教授說：“我找不到滿意的解釋，只好不恥下問，向您請教?！?C.公交車進站時，售票員提醒道：“各位乘客請注意，由于雪天路滑，請您上下車時一定要注意腳下安全。” D.某同學的請假條中這樣寫道：“因昨天風大，我外出時穿少了，今早咳嗽不止，請您務必準我一天假。,解析A項，“令尊”是敬辭，用于稱呼對方的父親。B項，“不恥下問

11、”是敬辭，用于夸贊別人向地位、學問不如自己的人虛心請教而不認為有失體面。D項，“請您務必”語氣生硬，應將“務必”刪除。 答案C,3.下面是某手機網(wǎng)上專賣店促銷廣告語，其中畫線詞語使用得體的一項是(,各位顧客，您好！重陽節(jié)即將到來，我店新推出一批適于老年人使用的手機，字屏較大，操作簡便。為了表達孝敬之心，請為您的令尊令堂選購一款吧！我們一定于當日光臨您的寒舍，把手機送到您手上。歡迎來電垂詢。 A.令尊令堂 B.光臨 C.寒舍 D.垂詢 解析“令尊令堂”的“令”是“你”的意思，與前面“您”意思重復；“光臨”是敬辭，稱賓客到來，不能指自己；“寒舍”是謙詞，可以指自己家里，不能說別人的家。 答案D,聽

12、話人,年齡 身份 文化背景 性格 禁忌,說話者,年齡 身份 性格,說話要注意對象,對什么人說什么話,17,為什么會 這樣,商店的廣告里 給兄弟單位的請柬里 給下級的通知里 為家宴,父母給子女的口頭通知,A務必準時出席。 B歡迎您屆時惠顧。 C到時候一定得回來。 D敬請屆時光臨指導,請將“歡迎對方按時參加”的意思與具體的語言環(huán)境進行連線,19,語言表達得體要考慮（對象,即學即練 4.某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導專家張教授的報告后，深受啟發(fā)，立刻用手機給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當、表達得體的一項是(,A.張教授，您好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信

13、，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！學生 B.張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務必要回復我！學生,C.張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！ D.張教授好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學生 解析B項，用詞不當，“可能”說明有可能不“唐突”，“務必”帶有命令的語氣；此外，“張教授”后應加“您好”

14、等問候語。C項，直呼張教授，語氣生硬，沒有看準對象，用語缺乏分寸；另外還缺少署名。D項，“讓”“盡快”“雖然但”語氣強硬，用語不夠禮貌，分寸掌握不好。 答案A,2021/2/9,場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同的場合，對語言運用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場合，應該嚴肅、莊重，不能盡說些無關痛癢的笑話；在歡樂的場合，應該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調,到什么山上唱什么歌,22,具體場合,歡慶的場合: 悲傷的場合: 莊重的場合: 工作的場合: 日常的場合: 娛樂的場合: 外交的場合,多說吉利話,不講

15、喪氣話。 嚴肅、低沉、簡略。 莊重、規(guī)范、不拉家常。 準確扼要。 自然親切，多用口語。 生動風趣。 不卑不亢,小明參加好友爺爺?shù)纳昭鐣?，慶祝爺爺?shù)陌耸畨鄢健Ｏg小明要為爺爺獻上一曲，彈起我心愛的土琵琶，結果不歡而散,西邊的太陽快要落山了鬼子的末日就要來到彈起我心愛的土琵琶唱起那動人的歌謠,1、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。 2、考場門口：失敗乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向） 4、某一交叉路口豎著：“多拉快跑， 爭分奪秒”的標語牌。 5、火葬場門口:經(jīng)濟搞上去,人口降下來,下列標語與張貼 場合相協(xié)調的項有,6、醫(yī)院病房：賓至如歸；歡迎下次再來；再見,即學即練 5.下列四副對

16、聯(lián)中，用來迎接友人來訪最得體的一項是(,A.珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。 B.華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。 C.一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風。 D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開,解析解答本題首先要理解四副對聯(lián)的意思。A項，“珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴”是結婚時用的婚聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。B項，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”是春聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。C項，“一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風”是挽聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。D項，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”是杜甫客至中的詩句，上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過；下句說，一向緊閉的家門，

17、今天才第一次為你打開。這兩句，前后映襯，更顯示出主人與客人的情誼深厚。 答案D,6.已到古稀之年的陳老師受學生邀請參加聚會，不慎當眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達通順、得體的一句是(,A.陳老師年紀大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。 B.陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！ C.陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應該去您家接您來這里的。 D.陳老師，摔一跤沒關系，您之前不是經(jīng)常教導我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？ 解析因為是要替陳老師打圓場，所以A、C兩項不合適。D項，不適合對老師說。B項，委婉幽默又切

18、合語境，容易讓人接受。 答案B,當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當表述,紅樓夢小紅傳話 小紅原本是紅樓夢一個不起眼的小人物，原名林紅玉，管家林之孝之女，因諱寶玉、黛玉之名而改名小紅。 小紅雖著墨不多，但她的出場就不同于大觀園其他的丫頭們，她在怡紅院是不起眼的，比起襲人晴雯麝月等，她只是個每天只燒水喂雀被大丫頭指派畫花樣子這些活的小丫頭，她有著積極向上的心思，因此每每仗

19、著姿色想在賈寶玉跟前現(xiàn)弄現(xiàn)弄。后因端茶倒水被晴雯、碧痕撞個正著，罵的臭頭，她心灰意冷之際，得遇王熙鳳想要使喚個丫頭傳話送東西，聰明伶俐的小紅抓住了這個機會。 一次鳳姐交代小紅辦事，小紅辦完回來向鳳姐匯報，原文 紅玉道:平姐姐說:我們奶奶問這里奶奶好.原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心.等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢.五奶奶前兒打發(fā)了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹.若有了，奶奶打發(fā)人來，只管送在我們奶奶這里.明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。 小紅滿嘴是我們奶奶、這里奶奶，五奶奶、舅奶奶的一大堆，竟如大珠小珠落玉盤，一口

20、氣說出四五檔子的事，竟沒有一點駁雜。聽得李紈嘖嘖稱奇，王熙鳳也驚訝，夸小紅說得齊全，口聲又簡斷，嘴皮子又利索，不象有的丫鬟扭扭捏捏的蚊子似的,鳳姐滿心高興，想把小紅調到身邊，還要認作干女兒，鳳姐問小紅愿意不愿意，小紅早想跳槽了，機會來了，又不便直說，只得笑著說道:愿意不愿意，我們也不敢說，只是跟著奶奶學些眉眼高低，出入上下，大小的事也見識見識。，這回答老道成熟，無可挑剔，鳳姐當場拍板。小紅工于心計，善于謀劃。 劉心武先生認為小紅是賈府中難得的清醒者，對賈府的敗落早有感悟，她對墜兒說:千里搭長棚，沒有不散的宴席。因此先攀上了鳳姐，后又與賈蕓私定終生，脫離了賈府。最后在賈府敗落之時與賈蕓還救了寶玉

21、、鳳姐。 向往性格自由，敢于沖破封建禮教，和賈蕓一見鐘情，便丟下紅羅帕私定終身，在賈府沒落之時和賈蕓結為伉儷，相比較而言，她的結局是比較美好的，不像司棋也有意中人，卻落了個碰墻而死。 十四歲便派在怡紅院中，雖說是服侍寶玉的，但她和襲人、晴雯、麝月、碧痕、秋紋等不可同日而語。她只能算一個地位微卑的丫環(huán)，是一個受奚落而落寞的丫頭。她沒有做遞茶倒水疊被鋪床等體面工作的份兒，不過做些澆花掃地的打雜工作。但是在曹雪芹筆下她是一個有主意、有志向、有野心，又機智、好強、好勝，有作為的女孩子,8.把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：不改變原意，人物、人稱表達準確，時間、地點交代清楚,解析

22、小李請小王轉達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當。 答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。 B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行,即學即練 7.下列各句表達連貫得體的一項是(,A.張明因為堵車而遲到，老師不相信，李莉急忙替他作證：“老師，我騎車走同一條路，我親眼看到堵車，張明所說，確系實情。” B.昨天，貴校師生十分熱情地請我去作報告，學生在路邊列隊歡迎，校長在門口恭候光

23、臨，場面隆重，我深受感動。 C.記者轉述新華書店經(jīng)理介紹的情況時說：“據(jù)王經(jīng)理介紹，本店除日常的零售外，還為讀者提供代購、批發(fā)等業(yè)務?！?D.解放軍總部訓令：“本軍三大紀律八項注意，其內容各地略有出入，現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新頒布。望即以此為準，嚴格執(zhí)行。,解析A項，“確系實情”語體色彩與上下文不協(xié)調。B項，“恭候光臨”用于歡迎別人。C項，“本店”改為“該店”，“本店”是指自己的店，轉述不當。 答案D,不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用,語體分為口頭語和書面語兩大

24、類。 口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅,書面語體又分公文事務語體、文藝語體、科技語體和政論語體等,如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的準確性。例如：電影林則徐中的林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到，“如有違令者，船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中國官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調,老叔: 定于6月16日中午十二點在陽光飯店為我老爸開一個生日派對，你們榮幸被邀參加，務必前來，OK ? 椿 6月8日,尊敬的叔叔阿姨

25、,為家父,舉行生日宴會,侄椿恭候,敬請光臨,王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。 請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字,即學即練 9.下面是一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信中的幾句話，其中表達得體的一句是(,A.我在數(shù)學方面較有建樹，多次在各級競賽中獲獎。 B.希望貴校務必給我一次考試機會。 C.敝人王強，現(xiàn)年18歲，省重點中學學生。 D.貴校是我心儀已久的高等學府。 解析A項，將“較有建樹”改為“較有成績”；B項，將“務必”改為“能”；C項，將“敝人”改為“我”，在后面

26、加“叫”。 答案D,10.下列選項是四則校園廣播節(jié)目的開場語，其中表達通順、得體的一項是(,A.生活的大樹需要文學的花朵來點綴，繽紛校園更需要文學的熏陶。新書搶知欄目帶您走進文學殿堂。這里是每周一中午由為您帶來的新書搶知欄目，請您靜靜地聆聽 B.學校校園之聲開始播音。無論是陽光燦爛，還是細雨纏綿，讓我陪伴你的每一天，用電波傳遞感動與溫情，用我的眼睛打開你視野的鎖，用我的聲音和你一起感悟生命的快樂,C.這里是校園風采欄目，演繹校園精彩生活，講述多彩校園故事。你有你的喜怒哀樂，他有他的坎坷與快樂，你與他的平凡故事有幸通過我們的聲音傳遞 D.大家好！伴隨著這熟悉的樂曲，校園之聲又如期和你見面了。我是

27、播音員，今天我?guī)Ыo大家的節(jié)目非常豐富。廢話不多說啦，就讓我?guī)ьI大家走進校園之聲欄目吧 解析B項，“用我的眼睛打開你視野的鎖”有居高臨下的意味，不符合播音員的身份。C項，“有幸”一詞用得不得體，它是“很幸運，有運氣”的意思，一般用于表達自謙之意。D項，“廢話不多說啦”為口頭語，作為廣播開場語不恰當。 答案A,假如你獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答,1)使人感到親切而易于接受的日常口語體,2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體。 (3)含蓄、富有文采的口語體,答案(1)嗨，沒什么，學無止境，我還要繼續(xù)努力才行?；颍憾嘀x了，這點成績不算什么，我還

28、得繼續(xù)努力。 (2)謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。 (3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓,5.(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是()(3分,A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。 B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。 C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。 D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，

29、以后一定對她嚴格要求。 解析本題考查語言表達得體的能力。A項，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯了對象。B項，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。 答案B,6.(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是()(3分,A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。 B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。 D.由于路上堵

30、車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。 解析本題考查語言表達得體的能力。A項，承蒙：客套話，受到。只能用于自己，不能用于他人。B項，高足：敬辭，稱呼別人的學生。不能用于自稱。C項，不吝賜教：請人多加指教的客套話。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時。 答案C,7.(2017江蘇卷)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()(3分,為聞廬岳多真隱別有天地非人間 十年幕府悲秦月一卷唐詩補蜀風 狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼 秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心 A. B. C. D. 解析題干中要求“適合懸掛在杜甫草堂”的對聯(lián)，那么對適用對象提出要求?！盀槁剰]岳多真隱別有天地非人間”寫的是桃花源；“狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼”寫的是李白。 答案D,2.(2018全國卷)下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。 如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持,解析】本題考查語言的表達得體的能力。重大事件需要共同見證,“參加者”可以參加活動,但在此出現(xiàn)不夠妥帖；