N2護(hù)士競(jìng)聘演-文檔資料

1、1,競(jìng)聘崗位: N2護(hù)士 競(jìng) 聘 人: XXX,愛心 細(xì)心 耐心 責(zé)任心,2,我的個(gè)人經(jīng)歷,2005年7月至2009年7月就讀于山西醫(yī)科大學(xué)，本科畢業(yè)并獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證。 2010年5月獲護(hù)師執(zhí)業(yè)資格證書。 2009年7月至2010年4月工作于大同市第四人民醫(yī)院。 2010年4月至今工作于礦區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科,3,我的專業(yè)特長(zhǎng),理論功底比較扎實(shí)，注重把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。 工作中善于總結(jié)，積極向老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。 遇事沉穩(wěn)，忙而不亂，培養(yǎng)了快速敏捷的思維能力和應(yīng)變能力。 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，能按標(biāo)準(zhǔn)完成。 注重護(hù)理安全，謹(jǐn)記教訓(xùn)，杜絕護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,4,四心伴我快樂工作,1

2、.愛心： 能換為思考，能體恤患者和患者家屬，微笑服務(wù)。 2.細(xì)心 能關(guān)注每位患者和親屬，在工作中細(xì)致入微的關(guān)懷，以提升我們的服務(wù)質(zhì)量和從心理上安慰到患者,在操作流程上細(xì)心核檢做到安全高效。 3.耐心 對(duì)病人提出的問(wèn)題及相關(guān)的健康教育知識(shí)都能耐心給病人講解。 4.責(zé)任心 用具體標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)范服務(wù)于每一位患者；為能更好的服務(wù)于患者，快中求穩(wěn)，善始善終，精心護(hù)理；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；對(duì)于工作有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)處理問(wèn)題的能力,5,我對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和理解,護(hù)理工作看起來(lái)很平常，但它是精細(xì)的、微小的和藝術(shù)的工作。一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一杯熱水，多么溫馨而又平凡的事啊，但它融入了護(hù)理人員對(duì)患者的濃濃親情，為患

3、者點(diǎn)燃了生命的火炬，驅(qū)走病魔籠罩的黑暗。 作為N2護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該具備以下三個(gè)方面： 1.要有高度的責(zé)任感，它直接關(guān)系到患者的身心健康。 2.變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，深入到病房中，了解病人的心理及需求，在第一時(shí)間為患者解決到位。 3.面對(duì)新技術(shù)新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平和服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)危重患者的處理能力，提高危重患者的搶救成功率,6,我的職業(yè)生涯規(guī)劃,近期： 做好臨床護(hù)理，精通本科室業(yè)務(wù)，獨(dú)立完成臨床帶教任務(wù)。 中期： 1. 未來(lái)一年被聘為護(hù)師。 2.未來(lái)三年內(nèi)取得主管護(hù)師執(zhí)業(yè)資格，并被聘用。 3.參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和外出進(jìn)修，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 遠(yuǎn)期： 積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，拓展創(chuàng)新，向護(hù)理管理、護(hù)理科研方向發(fā) 展,7,愛讓我豁達(dá)讓我成長(zhǎng),感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)讓我快速成長(zhǎng)！ 感謝我的護(hù)士長(zhǎng)、和同事對(duì)我昔日的幫助和鼓勵(lì)！ 希望能得到醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)、科主任及各位同事的幫助、指導(dǎo)和完善。涓涓細(xì)流，匯入長(zhǎng)江。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)回