常見的修辭手法和運用

1、常見修辭手法及運用,說一說：你知道哪些修辭手法,修辭手法,比喻,擬人,排比,夸張,設問,反問,對偶,反復,借代,引用,對比,反語,通感,雙關,頂針,互文,回環(huán),移情,常用修辭手法,比喻,根據事物的相似點，用具體的,淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深,奧的、生疏的事物，即打比方,作用,化平淡為生動，化深奧為淺顯,化抽象為具體，化冗長為簡潔,例句,那小姑娘好像一朵花一樣,擬人,把物當作人來寫，賦予物,以人的言行或思想感情，用描寫,人的詞來描寫物,作用,使具體事物人格化，語言,生動形象,例句,桃樹、杏樹、梨樹，你不,讓我，我不讓你，都開滿了花趕,趟兒,排比,把內容相關、結構相同或相似、語氣,一致的幾個

2、,一般要三個或三個以上,短語或,句子連用的方法,作用,增強語言氣勢，加強表達效果,例句,他們的品質是那樣的純潔和高尚，他,們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質,是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的,美麗和寬廣,夸張,對事物的形象、特征、作用、程度,等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法,作用,揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲,染力，引起聯(lián)想效果,例句,1,我只看到巴掌大的一塊天地,2,十里外，我就聞到了花香,設問,為了突出所說的內容，把它,用問話的形式表示出來。（自問自,答,作用,提醒人們思考，有的為了突,出某些內容,例句,花兒為什么這樣紅？首先有,它的物質基礎,反問,無疑而問，用疑問的形式表達確

3、定,的意思。只問不答，答案暗含在反問句中,作用,加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感,情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說,服力,例句,聽了大家的建議，他怎能不修改方,案呢,對偶,把字數(shù)、結構相同或相似,意思密切相關的語句成對排列的,修辭方法,作用,整齊勻稱，節(jié)奏感強，高,度概括、易于記憶，有音樂美感,例子,橫眉冷對千夫指，俯首甘,為孺子牛,反復,為了強調某個意思，表達某,種感情，有意重復某個詞語或句子,例句,沉默呵，沉默呵,不在沉默中,爆發(fā)，就在沉默中滅亡,借代,用相關的事物代替所要表達,的事物,作用,突出事物的本質特征，增強,語言的形象性，使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達收

4、到形象突出、特點鮮明,具體生動的效果,例句,紅領巾蹦蹦跳跳地向遠處跑,去,習題訓練,練習一：請指出下列句子使用的修,辭手法,1,急忙打開書，一頁，兩頁，我,像一匹餓狼，貪婪地讀著,2,在書法家的筆下，它們更能生,發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰,或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如,凝脂,1,比喻,2,排比,3,為什么中華民族成為擁有詩歌傳,統(tǒng)的民族呢？因為這些美麗而富有魅,力的文字。,4,還有什么別的話比這句最簡單的,話更能表達我此時的全部感情呢,5,團團如果跌一跤，幾個舉重運動,員都扶不動他，只能用起重機吊起來,3,設問,4,反問,5,夸張,6,風兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大,地。,7,兩個黃鸝鳴

5、翠柳，一行白鷺上青天,8,有的人活著，他已經死了；有的人,死了，他還活著。,6,擬人,7,對偶,8,對比,復習目標：能正確判斷句子所使用的修辭手法,練習二：下列句子中使用了比喻的是,句,A,像您這樣的高個兒干不了這重活兒,B,小麗好像看出了我的心思,C,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大,海,D,獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像,個客人，得像個主人,E,小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的,球兒,答案,E,思考,為什么只有,E,句是比喻句,小結：怎樣識別“像”字句是否是比,喻句呢,這就要看句子是否同時具備了以下兩,個,條件,一是“像”字前后要有兩個不同類的,事物,二是這兩個事物要有相似點,如

6、果同時具備了這兩個條件，那就是,比喻句；否則，那就不是比喻句,練習三：判斷下列句子使用了什么修辭,手法,A,每條嶺都那么溫柔。,B,每條嶺都像慈母那樣的溫柔,C,興安嶺多么像少女那樣會打扮自己,呀,D,興安嶺多么會打扮自己呀,A,擬人,B,比喻,C,比喻,D,擬人,說一說：判斷的理由是什么,如何區(qū)分比喻和擬人兩種修辭呢,總結,1,比喻句，就是利用事物的相似性打比方,基本結構為,三部分,本體、比喻詞、喻體,2,擬人是指把非人類的東西加以人格化,三個,特點,所寫事物必須具有人的特點,不能出現(xiàn)比喻詞,不能出現(xiàn)表示人物的詞語,一定要看句中是否是把物當作人來寫，是否給它賦,予了人的行為、表情、動作、思維

7、等,練習四,1,把下列句子補充成比喻句,紅得透亮的柿子，像,刺猬渾身長滿了像,的硬,刺,2,把下列句子改成擬人句,天上的星星在閃爍,小鳥在林間鳴叫,頑皮的雨滴像調皮的男孩在雨傘上盡情地跳,舞,海棠果像個有禮貌孩子沖著我點頭微笑,總結：比喻略去了比喻詞和喻體，就成了擬人,練習五：寫出下列句子使用的修辭手法,A,海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸,著懶腰，抹著眼睛。,B,走進這么大這么美的草塘，猶如置身于大海之,中。浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，綠,得令人陶醉。疊疊的浪花歡笑著，翻滾著，一層,趕著一層涌向遠方。這怎么不使人感到親切，舒,服呢,A,擬人,排比,B,比喻、排比、擬人、反問,練習六：按要求寫句子,1,災區(qū)的群眾不能忘記那一雙雙來自,各地的援助之手。（改成反問句,2,寒風吹到臉上很痛。（改為夸張,句,3