PLC編程與應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準

1、PLC編程與應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準（60學(xué)時+2周）、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項目課程電氣操縱技 術(shù)基礎(chǔ)的重要組成模塊之一，是一門實踐性專門強的理論實踐一體化課程。本課程以傳統(tǒng)的繼電器-接觸器操縱系統(tǒng)作為前期基礎(chǔ)課程，通過本課程的 學(xué)習(xí)，把握使用PLC解決實際操縱咨詢題的方法，并為后續(xù)的較復(fù)雜的自動化設(shè) 備及生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）課程差不多理念堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，理論與實踐相結(jié)合，與生產(chǎn)實際相結(jié)合 的原則，圍繞對數(shù)控技術(shù)高技能人才的職業(yè)要求，充分表達職業(yè)教育的特點，打 破傳統(tǒng)的學(xué)科體系的框架，注重有用、夠用的原則，關(guān)于較難明白得和把握的PLC

2、 內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成原理，不作詳細講解，以實際的PLC應(yīng)用項LI作為本課程講解的 主線，突出系統(tǒng)的構(gòu)建、指令的運用、程序的設(shè)計和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與優(yōu)化， 注重技能訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用PLC解決實際咨詢題的能力，從理論到實踐， 提高學(xué)生的動手能力和綜合素養(yǎng)。在各項口的學(xué)習(xí)和實施過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 意識和職業(yè)適應(yīng)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（三）課程設(shè)計思路精選PLC在工業(yè)生產(chǎn)和實際工作中的典型應(yīng)用實例作為理論實踐一體化項 LI教學(xué)的要緊內(nèi)容。選用的項忖由淺入深，循序漸進，內(nèi)容詳實。將PLC的常用 指令分解到各個項目中去，在每一個項日的教學(xué)過程中，融入相關(guān)的指令、編程 方法、操縱系統(tǒng)構(gòu)建、硬件接線方

3、法、系統(tǒng)調(diào)試運行和優(yōu)化等相關(guān)知識和技能。 通過對各個項目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和具體操作，把握典型PLC指令的功能、格式差不 多用法，了解和把握PLC系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、地址分配、程序設(shè)計以及每個應(yīng)用項目的 安裝、調(diào)試的全過程。讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，如此不僅能夠提高理論學(xué)習(xí) 的效率，而且便于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達到理想的 教學(xué)成效。課程結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示：PLC編程與應(yīng)用技術(shù)圖I PLC編程及應(yīng)用技術(shù)課程結(jié)構(gòu)框圖二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉PLC的基礎(chǔ)知識，把握PLC的指令 系統(tǒng)和編程方法，能夠應(yīng)用PLC完成實際操縱系統(tǒng)的設(shè)計、安裝及調(diào)試。培養(yǎng)學(xué)生分析

4、、解決生產(chǎn)實際咨詢題的能力，提高學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)素 養(yǎng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的思維和學(xué)習(xí)適應(yīng)。進展好奇心和求知欲，培養(yǎng)堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度與科 學(xué)精神，形成科學(xué)的價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。（二）具體目標(biāo)1. 知識與技能（1）講出PLC的差不多結(jié)構(gòu)、工作原理、進展趨勢和應(yīng)用領(lǐng)域。（2）講PLC的要緊性能指標(biāo)、工作方式、安裝布線的技術(shù)要求。（3）熟練把握典型PLC的編程指令，具備編制一樣復(fù)雜程度操縱程序的能 力，會使用手持編程器和編程軟件編制與修改一樣PLC操縱程序。（4）初步具備分析實際PLC操縱系統(tǒng)的能力，能合作完成簡單操縱系統(tǒng)的 設(shè)計、安裝、編程和調(diào)試工作

5、。（5）能對PLC操縱系統(tǒng)進行日常愛護。（6）養(yǎng)成良好的職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)意識，具備專業(yè)崗位所要求的職業(yè)能力。2. 過程與方法（1）經(jīng)歷各種科學(xué)探究過程，進一步明白得科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探 究的差不多方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運用觀看、實驗、查閱資料等多種手段獵取信息, 并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。（3）能對自己的學(xué)習(xí)過程進行打算、反思、評判和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的 能力。（4）通過理論知識和實踐活動相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，深入了解實踐和 理論之間的相互關(guān)系。（5）通過各種實踐活動，嘗試通過摸索發(fā)表自己的見解，嘗試運用技術(shù)知 識和研究方法解決一些工程實

6、際咨詢題。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決咨詢題能力，交流、合作能力。3. 情感態(tài)度與價值觀（1）能領(lǐng)會本領(lǐng)域科技進展的過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知 欲，能體驗技術(shù)改革的艱辛與歡樂。（2）有參與科技活動的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識, 勇于探究各種工程咨詢題。（3）具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）具有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢 于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。（5）養(yǎng)成認真細致、實事求是、積極探究的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理 論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新的良好適應(yīng)。（6）關(guān)懷國內(nèi)、外科技進

7、展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感， 有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類的意識。三、內(nèi)容標(biāo)準項目劃稱一、可編程序操縱器基礎(chǔ)知識參考學(xué)時10學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識1講岀可編程序操縱器的產(chǎn)生、現(xiàn)狀、進展?fàn)顟B(tài)及應(yīng)用領(lǐng)域：2.講出可編程序操縱器的分類、功能特點、要緊性能指標(biāo)；2. 講岀可編程序操縱器的軟件系統(tǒng)：3. 講明可編程序操縱器的工作過程及循環(huán)掃描工作方式；4. 列舉可編程序操縱器操縱系統(tǒng)與繼電器操縱系統(tǒng)的區(qū)不與聯(lián)系：5. 熟記西門子S7-200系列PLC的數(shù)據(jù)類型、內(nèi)部元件：6. 熟記梯形圖編制規(guī)則及編程方法。能力1. 識不可編程序操縱器及其配件，辨認其差不多結(jié)構(gòu)：2. 熟練進行可編程序操縱器電源線的連接

8、、I/O電路的接線，熟練進行可 編程操縱器與其他配件的安裝。素養(yǎng)1培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛好：2養(yǎng)成良好的思維.學(xué)習(xí)、工作適應(yīng)，增加職業(yè)意識：3 形成科學(xué)的態(tài)度。相關(guān)知識 及拓展1. 電子元器件的進展?fàn)顩r；2. 電子運算機的知識：3各種傳感器.執(zhí)行機構(gòu)與可編程操縱器的連接。操作訓(xùn)練任務(wù)一可編程序操縱器的差不多認識任務(wù)二可編程序操縱器的組成及原理任務(wù)三可編程序操縱器的性能指標(biāo)及分類任務(wù)四西門子S7-200系列PLC的數(shù)據(jù)類型及內(nèi)部元件考核評判1教師的考核評判占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記.實驗的預(yù)備工作.學(xué)習(xí)的態(tài)度.創(chuàng)新精神和制造力. 安全意識等）占20釈 實驗報告成

9、績占20仏 資料的查詢和整理占10% 實訓(xùn)操作成績占20%o2.學(xué)生自評與互評占20%。項目名稱二、三相交流異步電動機的PLC操縱參考學(xué)時14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識1講出所學(xué)PLC指令的功能、格式.用法、注意事項：2總結(jié)電機的PLC操縱特點；3能夠歸納出PLC操縱系統(tǒng)的設(shè)計.構(gòu)建.編程和調(diào)試的一樣方法。能力1 能對傳統(tǒng)的三相交流異步電動機的操縱電路進行正確的分析，確立PLC 的I/O分配：2能繪制三相交流異步電動機的PLC操縱電路圖；3能完成PLC操縱電路的接線安裝：4能按照操縱要求編寫操縱程序：5能依照差不多指令編寫相應(yīng)的梯形圖程序：6能夠熟練把梯形圖轉(zhuǎn)換為語句表：7能夠?qū)⒊绦蜉斎隤LC：8能完成

10、PLC操縱系統(tǒng)的調(diào)試、運行和分析。素養(yǎng)1.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神：2培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力：3養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作適應(yīng)，增加職業(yè)意識：4 形成科學(xué)的態(tài)度。5通過實訓(xùn)評判，增強學(xué)習(xí)成就感和自信心6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心.相關(guān)知識 及拓展1. 三相交流異步電動機的知識：2. 三相交流異步電動機的傳統(tǒng)操縱方法；3三相交流異步電動機的PLC操縱在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。操作訓(xùn)練任務(wù)一 三相交流異步電動機單向運轉(zhuǎn)的PLC操縱任務(wù)二 三相交流異步電動機正反轉(zhuǎn)的PLC操縱任務(wù)三 三相交流異步電動機降壓起動的PLC操縱考核評判1. 教師的考核評判占80%。英中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料（作業(yè)、課堂筆

11、記、實驗的預(yù)備工作.學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和制造力. 安全意識等）占20釈 實驗報告成績占20%資料的查詢和整理占10靄 實訓(xùn)操作成績占20%o2. 學(xué)生自評與互評占20%。項目名稱三、PLC在學(xué)校的應(yīng)用參考學(xué)時10學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識1 講岀所學(xué)PLC指令的功能用途、格式、用法、執(zhí)行過程和注意事項；2. 理淸用移位指令來設(shè)訃簡單的“順序操縱”程序的差不多思路和方法：3. 講明數(shù)碼顯示的兩種不同方法和多LED數(shù)碼管的動態(tài)掃描顯示技術(shù)。能力1.能對時鐘顯示和學(xué)校響鈴的操縱工求進行正確的分析，合理確左PLC的I/O分配;2能繪制PLC操縱電路圖；3能完成PLC操縱電路的接線安裝：4 能按照操縱要求編寫操

12、縱程序：5能依照差不多指令編寫相應(yīng)的梯形圖程序：6能夠熟練把梯形圖轉(zhuǎn)換為語句表：7能夠?qū)⒊绦蜉斎隤LC：8能完成PLC操縱系統(tǒng)的調(diào)試、運行和分析素養(yǎng)1.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神：2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力；3養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作適應(yīng)，增加職業(yè)意識：4 形成科學(xué)的態(tài)度。5通過實訓(xùn)評判.增強學(xué)習(xí)成就感和自信心6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心.相關(guān)知識 及拓展1.LED數(shù)碼的知識;2功能拓展：學(xué)校水電的操縱。操作訓(xùn)練任務(wù)一：LED數(shù)碼顯示操縱任務(wù)二：學(xué)校響鈴操縱考核評判1 教師的考核評判占80%o其中，單元測試成績占30軌 學(xué)習(xí)過程檔案資料 （作業(yè)、課堂筆記.實驗的預(yù)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度.創(chuàng)新精神和制造力.

13、安全意識等）占20心 實驗報告成績占20%,資料的査詢和整理占10% 實訓(xùn)操作成績占20%o2.學(xué)生自評與互評占20%。項目名稱四、應(yīng)用PLC對機床的電氣改造參考學(xué)時14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識1 講出所學(xué)PLC指令的功能用途、格式、用法、執(zhí)行過程和注意事項；2. 講岀X62W萬能銃床的操縱特點：3. 總結(jié)使用PLC對機床設(shè)備進行電氣改造的方法、步驟和注意事項。能力1 能對機床的功能進行分析，歸納岀操縱要求，確定PLC的I/O分配：2能繪制機床的PLC操縱電路圖：3能完成PLC操縱電路的接線安裝：4能按照操縱要求編寫操縱程序：5能依照差不多指令編寫相應(yīng)的梯形圖程序：6能夠熟練把梯形圖轉(zhuǎn)換為語句表：7能

14、夠?qū)⒊绦蜉斎隤LC：8能完成PLC操縱系統(tǒng)的調(diào)試、運行和分析，對顯現(xiàn)的操縱故障能進行處 明白得決。素養(yǎng)1.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神：2培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力：3養(yǎng)成良好的思維.學(xué)習(xí)、工作適應(yīng)，增加職業(yè)意識：4.形成科學(xué)的態(tài)度。5通過實訓(xùn)評判，增強學(xué)習(xí)成就感和自信心6 樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心。相關(guān)知識 及拓展1. 機床的技術(shù)規(guī)范；2. 機床技術(shù)指標(biāo)的檢測：3. 其他機床操縱系統(tǒng)的改造。操作訓(xùn)練任務(wù)一應(yīng)用PLC對X62W萬能銃床進行電氣改造任務(wù)二PLC在CA6140型車床改造中的應(yīng)用考核評判1 教師的考核評判占80%。其中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料 （作業(yè)、課堂筆記.實驗的預(yù)備工作.學(xué)習(xí)的態(tài)

15、度.創(chuàng)新精神和制造力. 安全意識等）占20釈 實驗報告成績占20仏 資料的查詢和整理占10% 實訓(xùn)操作成績占20%o2.學(xué)生自評與互評占20%。項目名稱五、數(shù)控車床刀架回轉(zhuǎn)運動操縱技術(shù)參考學(xué)時10學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識1講出解數(shù)控車床刀架的結(jié)構(gòu)：2. 講出數(shù)控車床刀架的運動特點；3. 講出數(shù)控車床刀架回轉(zhuǎn)運動的操縱要求：4總結(jié)使用PLC操縱數(shù)控車床刀架回轉(zhuǎn)運動操縱的方法、步驟和注意 事項。能力1.正確分析數(shù)控車床刀架運動的操縱要求，確定PLC的I/O分配：2能繪制PLC操縱電路圖:3.能完成PLC操縱電路的接線安裝；4能按照操縱要求編寫操縱程序：5 能依照差不多指令編寫相應(yīng)的梯形圖程序；6 能夠熟練

16、把梯形圖轉(zhuǎn)換為語句表：7能夠?qū)⒊绦蜉斎隤LC；8能完成PLC操縱系統(tǒng)的調(diào)試、運行和分析，對顯現(xiàn)的操縱故障能進 行處明白得決。素養(yǎng)1.培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力：3養(yǎng)成良好的思維、學(xué)習(xí)、工作適應(yīng)，增加職業(yè)意識；4.形成科學(xué)的態(tài)度。5通過實訓(xùn)評判，增強學(xué)習(xí)成就感和自信心6.樹立就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的堅強信心。相關(guān)知識 及拓展1數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、功能、操縱系統(tǒng)；2. 數(shù)控車床的操作：3. 其他數(shù)控機床的知識。操作訓(xùn)練任務(wù)一 了解數(shù)控車床刀架的結(jié)構(gòu)及功能特點任務(wù)二 數(shù)控車床刀架運動的PLC操縱考核評判1教師的考核評判占80%。英中，單元測試成績占30%、學(xué)習(xí)過程檔案資料 （作業(yè)、課堂筆記、實驗的預(yù)

17、備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度、創(chuàng)新精神和制造力. 安全意識等）占20心 實驗報告成績占20%,資料的査詢和整理占10% 實訓(xùn)操作成績占20%o2.學(xué)生自評與互評占20%。四、實施建議（一）教學(xué)建議1. 學(xué)時分配建議序 號模塊課程內(nèi)容課時1234項目一、可 編程序操縱 器基礎(chǔ)知識任務(wù)一可編程序操縱器的差不多認識2任務(wù)二可編程序操縱器的組成及原理2任務(wù)三可編程序操縱器的性能指標(biāo)及分類2任務(wù)四西門子S7-200系列PLC的數(shù)據(jù)類型及內(nèi)部元件4567項目二、三 相交流異步 電動機的 PLC操縱任務(wù)一 三相交流異步電動機單向運轉(zhuǎn)的PLC操縱6任務(wù)二 三相交流異步電動機正反轉(zhuǎn)的PLC操縱4任務(wù)三 三相交流異步電動機

18、降壓起動的PLC操縱489項目三、PLC 在學(xué)校的應(yīng) 用任務(wù)一 LED數(shù)碼顯示操縱6任務(wù)二學(xué)校響鈴操縱41011項目四、應(yīng)用 PLC對機床的 電氣改造任務(wù)一應(yīng)用PLC對X62W萬能銃床進行電氣改造8任務(wù)二PLC在CA6140型車床改造中的應(yīng)用61213項目五、數(shù)控 車床刀架回 轉(zhuǎn)運動操縱 技術(shù)任務(wù)一 了解數(shù)控車床刀架的結(jié)構(gòu)及功能特點2任務(wù)二數(shù)控車床刀架運動的PLC操縱814機動214總計602. 教學(xué)建議（1）本課程應(yīng)開設(shè)在電工技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機操縱 與調(diào)速技術(shù)、電工、電子技術(shù)訓(xùn)練、氣動液壓操縱技術(shù)課程之后，在數(shù) 控設(shè)備治理和愛護技術(shù)基礎(chǔ)課程之前。（2）本課程教學(xué)宜采納理論實踐一

19、體化的教學(xué)方法，在實驗室或?qū)嵱?xùn)中心 實施教學(xué)。（3）以項目的設(shè)計、實施作為驅(qū)動主線，實現(xiàn)理論實踐一體化教學(xué)。學(xué)生 通過感性認識，理性思維，動手操作，完成項目的設(shè)計、編程、安裝、調(diào)試和運 行，在做在學(xué)，在學(xué)中做，最終達到真正聽得明口，學(xué)得會，做得好，切實提高 動手能力和分析咨詢題、解決咨詢題的綜合素養(yǎng)。（4）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，通過項目訓(xùn) 練提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的成就感，每個項目的實施可采納小組合作學(xué)習(xí) 的方法，強化學(xué)生的團隊協(xié)作精神。（5）在教學(xué)過程中，要盡量應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，關(guān)心 學(xué)生明白得相關(guān)操縱電路和操縱程序的執(zhí)行過程。（6）在教學(xué)過

20、程中，要重視介紹本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的進 展趨勢，貼近生產(chǎn)實際。（7）在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生提供職業(yè)生涯進展 的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生獵取、分析和處理信息的能力。（8）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，形成 職業(yè)適應(yīng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（二）考核方式和評判方法建議1. 改革傳統(tǒng)的學(xué)生評判方法，采納時期（過程性）評判，目標(biāo)評判，項目 評判，理論與實踐一體化評判模式。2. 實施評判主體的多元化，采納教師評判、學(xué)生自我評判、社會評判相結(jié) 合的評判方法。3. 具體的評判手段能夠采納觀測、現(xiàn)場操作、提交實驗報告、閉卷或開卷 測試等，參見表lo4. 評判

21、重點為學(xué)生動手能力和實踐中分析咨詢題、解決咨詢題能力（及創(chuàng) 新能力），對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予專門鼓舞。表1參考評判表目標(biāo)評判要素評判標(biāo)準評判依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識差不多 知識按課程標(biāo)準要求把握 的知識點，運用知識完成書 面作業(yè)：運用知識分析和解 決咨詢題。個人作業(yè) 課堂筆記 課堂練習(xí) 單元測驗 時期考試小組互評5%教師評定5%作業(yè)成績5%筆 試期中考試10%期末考試25%能力差不多 技能實驗教材、用具齊備， 正確使用工具、外表中，認 真觀看.記錄數(shù)據(jù)，安全措 施.操作規(guī)范，實驗結(jié)果。實驗記錄 實驗報告 小組作業(yè) 調(diào)查報告實 驗實驗、實習(xí)態(tài)度 與操作20%實驗、實習(xí)報告 與回答咨詢題

22、15%素養(yǎng)學(xué)習(xí) 態(tài)度遵守課堂紀律；積極參 與課堂教學(xué)活動：按時完成 作業(yè)：按要求完成預(yù)備。課堂農(nóng)現(xiàn)記 錄：考勤農(nóng);同 學(xué)、教師觀看； 課堂筆記。學(xué)生自評5%小組互評教師評定S樂于請教和關(guān)心同學(xué)： 小組活動和諧和諧：協(xié)助教 師教學(xué)治理：做好教室值日 工作：按要求做課前預(yù)備和 課后整理。小組作業(yè)； 小組活動記錄: 自評、互評記 錄；值日記錄； 同學(xué)、教師觀 看。學(xué)生自評5%小組互評教師評定有自主學(xué)習(xí)打算；在作業(yè) 練習(xí)中能提出咨詢題和見解； 對教學(xué)或治理提出總見或建 議：積極參與小組活動方案設(shè) 計。個人作業(yè)； 自主學(xué)習(xí)打算: 學(xué)習(xí)活動；個人 口頭或書面提 議。學(xué)生自評5%小組互評教師評定總計（三）教材編寫建議1. 依照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合 適的理論實踐一體化或項目課